幼兒園管理危機及預防策略

　　幼兒園一日生活中的危機是指幼兒在園一日活動(dòng)中涉及生活和教育諸多方面，包括來(lái)園、晨檢、早操、教育活動(dòng)、分區活動(dòng)、餐點(diǎn)、盥洗、午睡、游戲、戶(hù)外活動(dòng)、離園等環(huán)節，因內部因素長(cháng)期積累到一定程度所面臨著(zhù)突然出現的變化或突然爆發(fā)而形成的危機或突發(fā)事件。下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的幼兒園管理危機及預防策略，歡迎閱讀。

　　一、幼兒園一日生活中常見(jiàn)的危機類(lèi)型

　　(1)晨檢制度流于形式，造成傳染性疾病或大面積地暴發(fā)傳染病危機。由于幼兒人數多，保健人員更多的只是檢查幼兒手、臉和分發(fā)晨檢牌，而完全淡忘了該履行的工作職責，使晨檢流于形式。

　　(2)食品衛生監管不力，造成食物中毒危機。由于幼兒園沒(méi)有嚴格的食品衛生管理制度，食堂管理人員、采購員、炊事員因責任心不強或工作疏忽易造成危害，引發(fā)食物中毒事件。

　　(3)門(mén)衛制度不嚴，造成幼兒走失危機。保安、門(mén)衛沒(méi)有堅守崗位，沒(méi)有隨手關(guān)鎖鐵門(mén)，以致幼兒從大門(mén)走失，門(mén)衛制度形同虛設。

　　(4)幼兒園設施不良、設備年久失修、沒(méi)有及時(shí)保養或者存在細節隱患沒(méi)有及時(shí)發(fā)現造成意外傷害危機。

　　(5)幼兒安全意識薄弱，自我保護能力差，造成相互傷害危機。幼兒年齡小，自制力差，缺乏一定的安全常識和自我保護意識，在活動(dòng)中經(jīng)常表現為推、擠、碰、撞造成的相互傷害。

　　(6)活動(dòng)區材料衛生問(wèn)題發(fā)生污染，引發(fā)交叉感染危機。班級的幼兒活動(dòng)材料豐富多樣，有購買(mǎi)的教學(xué)玩具，還有很多老師自制的利廢利舊的材料，日積月累，給保育員的清潔消毒工作帶來(lái)極大困難，特別是自制的材料因季節、氣候發(fā)生變化產(chǎn)生霉變，讓幼兒不可避免地接觸到這些細菌，大大增加幼兒感染各種疾病的機會(huì )。

　　(7)離園接送時(shí)，人多混雜引發(fā)接送危機。離園時(shí)，老師要面對很多家長(cháng)，特別是老師需要與個(gè)別家長(cháng)交流孩子情況時(shí)，有的家長(cháng)直接接走孩子，沒(méi)有告知老師，甚至有的請人代接也未告知老師，造成危機。

　　二、幼兒園一日生活中危機預防策略

　　(一)強化危機意識，充分認識危機預防的重要性

　　(1)增強管理者的危機意識，常念“危機管理經(jīng)”。管理者是幼兒園危機管理的第一責任人，管理者必須牢固樹(shù)立“預防為主，防范勝于搶險”的思想，堅持以“憂(yōu)患意識”來(lái)思考和構筑幼兒園安全的第一道防線(xiàn)，把危機管理擺上幼兒園一日工作議事日程，時(shí)刻繃緊“危機”這根弦。管理者只有時(shí)刻保持對危機的高度警惕，才能把危機管理扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到幼兒園一日生活中的每個(gè)環(huán)節，及時(shí)排查和發(fā)現可能發(fā)生的危機和隱患，包括對危機管理的計劃、布置、檢查、監督等一系列強有力的措施，把可能發(fā)生的危機扼殺在萌芽狀態(tài)。

　　(2)培養教職工的危機意識，常講常敲。危機的管理和預防，僅僅憑管理者本人是難以有保障的。調查發(fā)現，一線(xiàn)教師常常因為大量的教學(xué)任務(wù)而沖淡了危機的意識，而后勤人員因為工作性質(zhì)缺少對危機判斷的主動(dòng)性、積極性。要培養教職工的危機意識，首先必須讓每個(gè)教職員工意識到安全工作是幼兒園工作者的重中之重，保障幼兒的安全是幼兒園工作的首要任務(wù)，明確安全一票否決制和責任追究制;其次，組織教職工深刻領(lǐng)會(huì )各級各類(lèi)有關(guān)安全文件精神及相關(guān)的政策、法律法規，以提高他們更強的責任心和危機感;再者，以全國各類(lèi)典型安全事故為警示，共同分析事故發(fā)生的原因，讓他們充分意識到自己在消除和避免危機中的巨大責任，從而提升對各種事故后果的預見(jiàn)性，做到警鐘長(cháng)鳴。

　　(二)建立危機管理的長(cháng)效工作機制，增強防范能力

　　1.成立危機管理領(lǐng)導小組，明確職責，落實(shí)責任

　　(1)制定幼兒園一日生活中的危機管理計劃，包括園內大型活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、突發(fā)傳染病、突發(fā)疾病、火災、地震、食物中毒、觸電、撞傷摔傷、燙傷、骨折、走失、幼兒接送等。計劃要明確相關(guān)人員的基本職責、可能遇到的不安全因素、排除不安全因素的具體措施以及危機發(fā)生時(shí)的應對策略等。

　　(2)成立以園長(cháng)為組長(cháng)，行政后勤副園長(cháng)、綜治副園長(cháng)為副組長(cháng)，教學(xué)副園長(cháng)、保衛科長(cháng)、安全員、保安、食堂管理員、保健人員、班主任為組員的危機管理領(lǐng)導小組。園長(cháng)負責全園危機管理的總體決策、部署、人事調配;綜治副園長(cháng)、安全員配合后勤副園長(cháng)負責在日常管理中對各類(lèi)危機進(jìn)行評估、檢查、監督，排除事故隱患;保衛科長(cháng)負責協(xié)助保安做好園內治安危機的巡視、排查，對所有進(jìn)出幼兒園的外來(lái)人員進(jìn)行審核、把關(guān)、登記;食堂管理人員負責對食堂食品衛生和飲食衛生進(jìn)行檢查、監督;保健人員則負責發(fā)現、排查、控制疫情的發(fā)生，保持與所屬衛生醫療機構的信息暢通，對受傷幼兒進(jìn)行檢查、診斷，作出相應的處理;班主任則配合教學(xué)副園長(cháng)負責對全園幼兒進(jìn)行安全教育計劃的擬定，組織開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高幼兒安全危機意識和自我保護能力。小組做到責任分工明確，落實(shí)到人。

　　2.健全各類(lèi)危機管理制度，確保危機管理有效運行

　　制度是危機管理的強有力的保障，面對幼兒園一日生活中可能遇到的危機和傷害，制定切實(shí)可行、具體明確、可操作性強的各種制度，涵蓋幼兒園一日生活中所有的安全方面內容，包括食品留樣制度、索票索證制度，等等，讓全體教職工有章可循、有據可依，并嚴格制度的履行，獎懲分明，共同擔負起對幼兒安全管理的義務(wù)，確保幼兒的安全，把危機隱患降到最低點(diǎn)。

　　3.加強危機防范措施，構建幼兒園安全管理平臺

　　(1)加強各類(lèi)隱患排查：定時(shí)或不定時(shí)對全園設施建設、戶(hù)外場(chǎng)地、食品衛生、消防安全、制度落實(shí)、日常管理、保衛力量、治安環(huán)境等進(jìn)行全面的排查，堅持每天小檢查，每月大檢查，各類(lèi)隱患排查定人、定點(diǎn)、包干，做到及時(shí)記錄，及時(shí)反饋上報，及時(shí)落實(shí)整改。

　　(2)建立各類(lèi)隱患臺賬：在每月深入排查隱患的基礎上，將各類(lèi)隱患分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行登記、統計、造冊、匯總，明確哪些已整改，哪些暫時(shí)還無(wú)法進(jìn)行整改，明確整改責任人。臺賬的建立能夠使管理者對安全隱患做到了如指掌，心中有數，更會(huì )有一種壓力，時(shí)刻牢記，防范意識和執行力會(huì )更強。

　　(3)制定各類(lèi)危機應急預案：危機的發(fā)生是不可預測的，它有很強的突發(fā)性，令人措手不及。在危機未來(lái)臨之前，應加強應急管理，制定應急預案;在危機來(lái)臨時(shí)，才能從容應對，盡量減輕危害程度。幼兒園一日生活應急預案包括：突發(fā)性事件應急預案、食物中毒應急預案、突發(fā)傳染病應急預案、臺風(fēng)應急預案、火災應急預案、地震應急預案、戶(hù)外大型活動(dòng)應急預案、觸電應急預案等。每個(gè)預案領(lǐng)導成員必須熟悉自己的職責，加強演練，做到處事不驚。

　　(4)加大硬件投入，完善防范設施：在幼兒園有限的經(jīng)費上，要先確保安全經(jīng)費的落實(shí)和投入，加強人防、物防、技防的建設，安裝視頻監控系統和報警設施，配置完善的安保設備，包括：警棍、鋼叉、強光手電筒、辣椒水;每個(gè)重點(diǎn)方位安裝探頭;每個(gè)科室配置消防滅火器材和應急照明燈;疏散通道、安全出口的標志醒目;使用安全智能刷卡系統接送幼兒;預防措施得力到位，不斷提高幼兒園危機管理水平和有效應對突發(fā)事件的能力。

　　(三)強化宣傳教育，普及安全知識，增強師幼防范意識和避險能力

　　1.創(chuàng )設濃厚的安全宣傳氛圍

　　學(xué)習宣傳國家《中小學(xué)幼兒園安全園管理辦法》《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》和福建省《學(xué)校安全管理條例》等有關(guān)法律法規。以安全宣傳欄、安全宣傳圖片、安全宣傳標語(yǔ)、安全宣傳墻飾、安全知識講座為陣地，組織開(kāi)展形式多樣的、富有成效的校園安全文化建設活動(dòng)，普及安全常識，切實(shí)增強師幼的安防意識和避險能力，真正形成“以人為本、防范為先”的幼兒園安全文化氛圍。

　　2.寓安全教育于幼兒一日生活中

　　把安全教育滲透到幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節，注重培養幼兒良好的行為習慣和衛生習慣，堅持每天5分鐘的安全教育話(huà)題，讓幼兒懂得如何安全使用活動(dòng)材料、如何進(jìn)餐、如何在活動(dòng)中避免碰撞、如何有序上下樓梯、學(xué)會(huì )安全防護技能和提高避險意識。

　　3.開(kāi)展豐富多彩的安全主題活動(dòng)

　　(1)開(kāi)展以游戲為主的安全教育活動(dòng)：開(kāi)展角色游戲《我是安全小衛士》等;開(kāi)展表演游戲《著(zhù)火了怎么辦》等，讓孩子們在角色扮演和真實(shí)的情景表演中掌握安全知識。

　　(2)認識安全標志和特殊號碼：通過(guò)“你認識嗎?”讓幼兒認識各種安全警示和危險警示標志;請交警來(lái)園給孩子們上課，讓孩子學(xué)會(huì )辨別紅綠燈和斑馬線(xiàn)，教會(huì )孩子如何過(guò)馬路;通過(guò)游戲，讓孩子們記住119、110、120、114等特殊電話(huà)號碼，讓他們有初步的自救意識。

　　(3)開(kāi)展應急演練：每學(xué)期通過(guò)全國安全宣傳月、宣傳日活動(dòng)，邀請交警、消防官兵來(lái)園指導全園幼兒進(jìn)行消防、地震等實(shí)戰演練活動(dòng)，讓孩子們在真實(shí)的演練中學(xué)會(huì )逃生，提高其自救自護技能，增強其應急反應能力。

　　(4)加強家園安全信息互動(dòng)和交流：積極引導家長(cháng)和社會(huì )共同關(guān)注，關(guān)心幼兒的安全，爭取家長(cháng)對幼兒園安全工作的理解和支持，提高家長(cháng)的安全危機意識，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員會(huì )的作用。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家校通短信平臺、致家長(cháng)一封信、家園聯(lián)系欄等形式，讓家長(cháng)了解幼兒園的安全工作制度，明確家長(cháng)在孩子們安全教育中的重要作用，明確家長(cháng)自身監護職責，促使家長(cháng)配合幼兒園做好安全教育工作。

　　(四)建立危機預防信息庫

　　(1)建立幼兒園信息資源庫：保持信息渠道暢通，能夠及時(shí)、準確、快速地獲取信息，密切與相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，是幼兒園危機預防和應對的必要基礎。幼兒園信息資源庫應包括教育主管局、未保辦、衛生防疫疾控中心、衛生監督所、醫院、公安、派出所、消防、電力、電話(huà)故障咨詢(xún)臺、保險公司以及全園家長(cháng)的電話(huà)號碼和主要人員信息。

　　(2)建立班級信息資源庫：幼兒活動(dòng)的群體是班級，班級的直接管理者是老師，教師必須建立一套班級每個(gè)幼兒家庭完整的信息登記表，以便隨手可得，能夠在最短的時(shí)間內通知到家長(cháng)，內容包括家長(cháng)姓名、職業(yè)、家庭住址、聯(lián)系方式(至少兩個(gè)號碼)。

　　(3)建立幼兒信息檔案：建立新生入園幼兒所有信息檔案和入園體檢登記表，了解每一個(gè)幼兒的身體健康狀況，包括姓名、性別、年齡、血型、免疫接種登記、藥物過(guò)敏史、家族疾病遺傳史、過(guò)往疾病登記等。以便老師、保健人員和管理者做到心中有數，根據個(gè)別不同的特殊孩子，在幼兒一日活動(dòng)中加以關(guān)注和防范，以免意外的發(fā)生。

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