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淺談人文地理復習策略
一般可分為自然（地球運動(dòng)、天氣與氣候、水文、地質(zhì)地貌）、人文（農業(yè)、工業(yè)、城市、交通、人口、文化、旅游）和區域地理（世界地理、中國地理），而人文地理是高題中重要的一部分，內容很多，答題時(shí)不太容易把握住要點(diǎn)，且分數比重越來(lái)越大，經(jīng)常容易失分，所以人文地理常常關(guān)系到地理或文綜的成敗。
一、人文地理命題趨勢
1．對于人文地理的考查往往不是孤立的，常常與自然地理或區域地理綜合考查，關(guān)注區域人文特征和區域發(fā)展，強調理論聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際問(wèn)題。例如2006年全國文綜卷Ⅰ39 題、全國文綜卷Ⅱ37題、北京卷36題、天津文綜卷36與39題、上海地理卷25，33與35題、廣東地理卷5與35題、四川文綜卷36題、江蘇地理卷 31題等都是以各種區域圖為背景進(jìn)行考查自然與人文地理，突出對區域人文地理特征的分析。
2．材料緊密結合熱點(diǎn)問(wèn)題，以新穎的圖表、文字為素材，考查考生對人文地理重要原理、規律的理解和應用。如全國文綜卷Ⅱ37題以緬甸遷都為背景、上海地理卷33，35題以“珠三角”為背景、四川文綜卷10、11題以新穎的圖為背景、江蘇地理卷9題以風(fēng)玫瑰圖為背景進(jìn)行考查等。
3．尤其強調人口、資源、環(huán)境與可持續發(fā)展問(wèn)題等。
4．從技能和能力要求來(lái)看，人文地理內容更重視圖表閱讀技能、文字材料分析技能、歸納綜合能力、反思與評價(jià)能力、運用學(xué)科術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表達的能力。
二、人文地理策略
1.抓核心，構建知識體系
人文地理知識理解并不難，但內容分散，不容易抓住重點(diǎn)，因此在復習與策略上，應抓住核心知識。人文地理是以人口、經(jīng)濟和社會(huì )活動(dòng)為核心，揭示人類(lèi)活動(dòng)的地域空間形態(tài)，包括三方面的內容：區位、地域類(lèi)型及可持續發(fā)展，而區位理論是人文地理學(xué)的核心，該內容理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)突出，能夠有效考查獲取信息、分析遷移、解決問(wèn)題等的能力，所以學(xué)會(huì )運用區位理論去分析和解決現實(shí)問(wèn)題是人文地理的主要目標。人文地理類(lèi)在教材上包括地理（必修下）；地理（選修一、選修二），其中，有一條明顯的線(xiàn)索貫穿其中，這就是“區位”。從農業(yè)、工業(yè)、城市、交通、商業(yè)、到旅游景點(diǎn)、地緣區位，把人文地理各章節有機地聯(lián)系在一起，成為人文地理部分的“靈魂”。從復習設計的角度而言，重在一個(gè)理清理清脈絡(luò )，構建知識體系，在整理知識的過(guò)程中達到知識的優(yōu)化，能力的升華。
2．掌握人文規律和原理
人文地理規律和原理主要包括農業(yè)、工業(yè)、城市、交通、商業(yè)、旅游點(diǎn)等布局原理；區域合作與競爭關(guān)系原理、環(huán)境變化與可持續發(fā)展原理等，理解、掌握和運用這些規律、原理對人文地理學(xué)習來(lái)說(shuō)是極為重要的。
3．時(shí)間上合理安排
人文地理復習的時(shí)間安排宜放在后階段。一般先復習自然地理、區域地理，然后再復習人文地理，因為對于人文地理問(wèn)題的分析往往是綜合性的。
4．用發(fā)展變化的眼光看問(wèn)題
人文地理環(huán)境及人文地理現象都處在不斷地發(fā)展變化之中，因此，要用發(fā)展的、辯證的眼光進(jìn)行分析。如城市在形成之初的主導區位因素，與城市形成和發(fā)展起來(lái)后影響其繼續發(fā)展的主導因素肯定是不一樣的；又如一個(gè)工業(yè)區形成之初的主導因素，會(huì )隨著(zhù)工業(yè)區的發(fā)展壯大而發(fā)生相應的變化，以前的區位優(yōu)勢，可能變成工業(yè)區繼續發(fā)展的劣勢，而一些新的區位優(yōu)勢又會(huì )不斷顯現出來(lái)，“原料對工業(yè)區位的影響逐漸減弱，而市場(chǎng)對工業(yè)區位的影響逐漸加強”體現了這一方面。
5．剖析典型案例，進(jìn)行發(fā)散性，做到舉一反三
許多人文地理試題考查考生靈活運用所學(xué)知識的能力，所以試題往往不限于書(shū)本知識、不限制考生的思維，而是任由考生的思維發(fā)展。所以，應結合課本中對某一具體案例的分析，去思考實(shí)際問(wèn)題，并且盡量從多角度、多方面去思考問(wèn)題，掌握一定的規律，從而培養的知識遷移能力。如在學(xué)過(guò)了阿根廷大牧場(chǎng)放牧業(yè)之后，要聯(lián)系我國的牧業(yè)，阿根廷大牧場(chǎng)放牧業(yè)對我國放牧業(yè)的發(fā)展有哪些借鑒意義。
6．總結試題的解題規律
�。�1）人文地理試題應重點(diǎn)分析基本思路和方法
如對于工業(yè)問(wèn)題要注意原料產(chǎn)地、工廠(chǎng)、市場(chǎng)三者之間的關(guān)系，注意社會(huì )效益和環(huán)境效益；在分析環(huán)境問(wèn)題時(shí)，要注意環(huán)境問(wèn)題主要分為兩大類(lèi)：環(huán)境污染和生態(tài)破壞，主要思路包括分析其現狀、成因、危害及解決措施等方面。
�。�2）對所給材料進(jìn)行歸納、提煉信息
一般而言，高考題中所給的任何一個(gè)文字都是有用的，切不可輕易放過(guò)，對于總量較多的文字，也應認真閱讀，找出這段信息到底是為了說(shuō)明什么問(wèn)題，其中哪些信息是解題必不可少的，甚至于本身就是試題答案；還要注意題中的關(guān)鍵字或隱含信息；其次要正確地進(jìn)行圖文轉換，對于題目所給出的各種圖示信息，要能夠結合圖名、圖 例、圖中所標注的文字等獲取有效的信息。
7．強化訓練
通過(guò)人文地理練習整理知識體系、進(jìn)行強化訓練是人文地理學(xué)習的一個(gè)重要方法；選取高考原題和好的模擬試題進(jìn)行訓練具有舉一反三的作用，當然人文地理練習最好提供新的材料和新的情境，在做練習時(shí)切忌僅僅滿(mǎn)足于知識答案，更重要的是掌握方法，融會(huì )貫通。
針對性訓練
1.俄羅斯的主要農產(chǎn)品有
A．小麥、向日葵、亞麻 B．柑桔、葡萄、油橄欖
C．水稻、茶、黃麻 D．油棕、椰子、蕉麻
2.下列作物在東北地區分布較多的是
A．劍麻 B．黃麻 C．蕉麻 D．亞麻
3.下列地理事物的排序反映我國熱量自北向南變化規律的是
A．冬小麥→玉米→春小麥→水稻 B．劍麻→棉花→油茶→亞麻
C．針葉林→針闊混交林→落葉闊葉林→常綠闊葉林
D．一年一熟→一年兩熟→兩年三熟→一年三熟
4.下列關(guān)于我國作物分布的敘述，正確的是
A．長(cháng)城以北為冬小麥產(chǎn)區 B．長(cháng)城以南為春小麥產(chǎn)區
C．甜菜與春小麥的產(chǎn)區基本一致 D．亞麻主要產(chǎn)于熱帶地區
5.黃麻、茶葉產(chǎn)量居世界首位的國家是
A．印度 B．斯里蘭卡 C．巴基斯坦 D．孟加拉國
6.巴西農產(chǎn)品產(chǎn)量居世界首位的是
A．咖啡、甘蔗、香蕉、劍麻 B．咖啡、椰子、香蕉、劍麻
C．咖啡、可可、香蕉、劍麻 D．稻米、玉米、可可、香蕉
7.馬來(lái)西亞、菲律賓、印度、泰國主要出口農產(chǎn)品依次是
A．棉花、茶葉、蕉麻、天然橡膠 B．天然橡膠、蕉麻、茶葉、稻米
C．椰子、茶葉、稻米、棉花 D．胡椒、金雞納霜、木棉、棉花
[答案]1.A 2. D 3.C 4.C 5.A 6.A 7.B
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