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高等院校行政管理論文
1.提高行政管理效率的方法
1.1創(chuàng )設一個(gè)良好的工作氛圍
現代心理學(xué)通過(guò)研究表明，人類(lèi)從事工作的目的并不僅僅是為了生存、賺錢(qián)，更重要的是人們想要實(shí)現自己的人生價(jià)值、社會(huì )價(jià)值和追求人格平等。自尊心人人都有，每個(gè)人也都有獨立的人格，并不是行政管理人員才有人格，被管理的人也擁有相同的尊嚴。作為一名行政管理人員，要本著(zhù)以人為本的信念，維護同事及下屬的自尊心。與同事共事時(shí)，盡量不要用命令的方式去讓同事執行自己的決定，而是要用商量的、請教的口氣，不要覺(jué)得自己高人一等，就擺官架子，惡語(yǔ)傷人。良言一句才會(huì )暖三冬，惡語(yǔ)相向只會(huì )徒增厭棄。要學(xué)會(huì )給同事留有余地，不要不給自己留后路。就社會(huì )上的成功人士可以看出良好的人際關(guān)系是不會(huì )給你的任何工作帶來(lái)不必要的麻煩的。一個(gè)成功的行政管理人員，都有著(zhù)一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是他們會(huì )尊重他人人格，使人如沐春風(fēng)，倍感親切和溫暖。只有這樣，和你一起共事的人才會(huì )舒心愉快，從而更加努力認真的工作。所以，一定要本著(zhù)“以人為本”的信念來(lái)工作，這一信念也是作為一個(gè)合格的行政管理人員的工作的基本理念。只有“以人為本”，才會(huì )創(chuàng )造出一個(gè)和諧愉快的工作氛圍。
1.2建立完善的獎懲制度
對于一個(gè)組織或部門(mén)來(lái)說(shuō)，對組織內的人的領(lǐng)導和管理一般都采用兩種辦法。一是制裁、懲罰，二是獎勵、嘉獎。第一種是利用人們的消極畏懼心理，使其不敢再違反規章制度。但此種辦法會(huì )減低人們的工作積極性，保持基本工作標準和最低的工作效率。第二種利用了人們的積極心理以及榮譽(yù)感，可以提高人們對工作的積極性，發(fā)揮出最大的工作潛力，提高工作效率。對違反學(xué)校規章制度的人進(jìn)行懲罰，對擾亂學(xué)校正常的秩序的人進(jìn)行處理及懲罰，是維持一個(gè)高等院校正常運轉而必不可少的手段之一。但這只能在極其必要的時(shí)候對少數人實(shí)施，對大多數行政管理人員來(lái)說(shuō)還是要采用獎勵、激勵的辦法，提高他們的工作積極性。
1.3保證管理人員的根本權益
所謂的根本權益，指的是行政管理工作人員應該享有的在物質(zhì)和精神方面的合法權益。物質(zhì)方面指的是：福利待遇、保健、人身保險等；精神方面指的是：社會(huì )地位、自主權、決策權、安全感、人格尊嚴等。因為，無(wú)論是什么企業(yè)機構、什么部門(mén)，任何的職工都有享受以上這些根本權益的權利，并且，付出和回報永遠都是兩個(gè)密不可分的“好兄弟”，行政管理工作人員既然付出了勞動(dòng)，那么就應該獲得回報。例如，人們參加工作，那么就應該享受到工資和獎金等方面的福利待遇。高等院校的行政管理人員也屬于教師的行列，因此，這些工作人員在享受基本的教師節福利的同時(shí)，學(xué)校還需要定期對這些人員進(jìn)行職稱(chēng)的評選，以及各類(lèi)型各級別獎項等福利的評選和表?yè)P，從根本上滿(mǎn)足這些教師在物質(zhì)和精神方面的需求。只有職工的根本權益受到了部門(mén)和企業(yè)的保障，這些職工才能夠投入更多的精力到工作中去，工作起來(lái)才會(huì )更加的認真負責、有干勁。并且，學(xué)校如果可以保證行政管理人員的根本權益，還可以在一定程度上解決這些人員的“后顧之憂(yōu)”，讓他們可以全身心的投入到學(xué)校的行政管理工作中，從而及時(shí)的發(fā)現工作中的不足，及時(shí)的提出并解決，進(jìn)而提高行政管理工作的工作效率。
2結論
總而言之，高等院校的行政管理工作對高等院校教育事業(yè)的建設和發(fā)展具有重要的作用，全面的推進(jìn)其行政管理工作的改革，提高其工作效率，是促進(jìn)當前高等院校教育事業(yè)發(fā)展的主要手段。因此，高等院校領(lǐng)導者必須要轉變觀(guān)念，不斷的更新行政管理工作的創(chuàng )新意識，強化管理工作的服務(wù)功能，使得該工作能夠快速的實(shí)現信息化和科學(xué)化，從而有效的推動(dòng)行政管理工作效率和質(zhì)量的提高，進(jìn)而促進(jìn)該管理工作可以更好的為高等院校的全體師生服務(wù)。
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