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實(shí)驗教學(xué)中初中化學(xué)教育重要性的論文
摘要：眾所周知，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗現象不僅可以獲得知識，而且還可以增加學(xué)習的興趣�；瘜W(xué)實(shí)驗的進(jìn)行，既能夠鞏固學(xué)生的化學(xué)知識，還能夠使學(xué)生形成化學(xué)概念，提高動(dòng)手能力等。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，如果實(shí)驗內容與理論的教學(xué)情況能夠合理地結合在一起，就可以使學(xué)生更好、更容易地掌握相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)思維能力。
關(guān)鍵詞：實(shí)驗教學(xué)；初中化學(xué)；重要性
初中是我們初次開(kāi)始接觸化學(xué)的時(shí)段，化學(xué)基礎、化學(xué)思維的形成主要在這個(gè)階段�；瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)能夠培養學(xué)生學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性以及動(dòng)手實(shí)踐能力。實(shí)驗教學(xué)在初中化學(xué)的教育中占據了非常重要的地位。
一、實(shí)驗教學(xué)培養以及提高學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣的產(chǎn)生往往是做某件事情的動(dòng)力之一，學(xué)習興趣是學(xué)生求知欲望的源泉。我們知道化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，實(shí)驗能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�；瘜W(xué)實(shí)驗的特點(diǎn)是千變萬(wàn)化，初中老師應針對學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)，以此達到吸引學(xué)生興趣的目的。在上第一節化學(xué)課時(shí)，可以根據現場(chǎng)舉出一系列與化學(xué)相關(guān)的例子，以此將化學(xué)的概念引入學(xué)生的認知，引起學(xué)生學(xué)習的好奇心以及興趣。除此之外還可以通過(guò)現代生活中有關(guān)的具體實(shí)例來(lái)進(jìn)行講解，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
二、實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生的觀(guān)察能力
觀(guān)察能力對于一個(gè)人的發(fā)展來(lái)講具有重要的意義，觀(guān)察是人思維的前提，如果不能細致、敏銳地進(jìn)行觀(guān)察就不能夠認識到事物的本質(zhì)。在初中實(shí)驗教學(xué)中，要求培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力，以此來(lái)提升其思維能力。在化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中，學(xué)生對于實(shí)驗現象的觀(guān)察要有明確的目的以及重點(diǎn)，要觀(guān)察每個(gè)時(shí)間段發(fā)生的變化，將每個(gè)現象記錄在報告中。教師在進(jìn)行實(shí)驗的過(guò)程中，對于學(xué)生的觀(guān)察需要起到引導性的作用，讓學(xué)生能夠很全面地觀(guān)察到每次實(shí)驗的現象，避免學(xué)生只觀(guān)察到一些片面的東西。
比如進(jìn)行磷的燃燒實(shí)驗時(shí)，最明顯的現象就是會(huì )有白煙的產(chǎn)生，但是磷外表的顏色也會(huì )出現相應的變化，老師需要引導學(xué)生觀(guān)察磷的變化。鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗，最明顯的現象就是四射的火花，學(xué)生往往會(huì )忽略瓶底產(chǎn)生的黑色物質(zhì)。分子是構成物質(zhì)的微粒，但是分子太小無(wú)法讓學(xué)生直接觀(guān)察到，概念是比較抽象的，在進(jìn)行分子概念講解的過(guò)程中，可以做“濃氨水擴散的實(shí)驗”，讓學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)察濾紙條上顏色的變化來(lái)讓學(xué)生感受到分子的存在，還可以認識到分子是處于不斷運動(dòng)中的，增強化學(xué)課堂的趣味性�；瘜W(xué)老師還需要引導學(xué)生了解實(shí)驗中出現的瞬間突變的現象，從而培養學(xué)生的觀(guān)察能力。在實(shí)驗過(guò)程中，在條件允許并且在安全范圍內可以讓學(xué)生親身進(jìn)行實(shí)驗，比如可以讓學(xué)生聞一些實(shí)驗中產(chǎn)生的無(wú)毒的氣體等，增強學(xué)生的感性認識。
三、實(shí)驗教學(xué)有助于學(xué)生理解化學(xué)概念
初中生，接觸到外界的事物比較少，而且所學(xué)的知識也比較少。在初中化學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，會(huì )無(wú)法理解一些名詞，這會(huì )造成學(xué)生學(xué)習興趣的缺失。比如，在初中化學(xué)中，會(huì )有鎂的知識。但是對于很多學(xué)生來(lái)講，無(wú)法想象鎂燃燒是什么樣的，化學(xué)實(shí)驗的好處就是能夠讓學(xué)生親身感受到鎂燃燒是什么樣的，讓學(xué)生親身感受物質(zhì)的本質(zhì)，形成化學(xué)思維，加深有關(guān)化學(xué)概念的理解。比如在進(jìn)行CO2的制取過(guò)程中，老師可以讓學(xué)生親手來(lái)進(jìn)行CO2的制取、收集以及檢驗，這樣可以幫助學(xué)生更好地了解物質(zhì)的理化性質(zhì)，了解這種物質(zhì)形成的方式，從而把抽象的認識轉化為感性認識，同時(shí)形成化學(xué)概念。
四、實(shí)驗教學(xué)有助于培養學(xué)生化學(xué)學(xué)科的學(xué)習習慣
有些化學(xué)實(shí)驗具有一些危險性，所以化學(xué)實(shí)驗需要有非常強的規范性，學(xué)生只有掌握了這些規范的操作方法才能進(jìn)行基本的實(shí)驗操作，學(xué)生通過(guò)規范的操作可以養成良好是學(xué)習習慣。但是，由于潛意識的存在，學(xué)生自己對于一些不正確的操作是無(wú)意識的，在此需要老師進(jìn)行指導糾正。對于老師來(lái)講，進(jìn)行實(shí)驗時(shí)必須要有嚴謹的操作步驟，特別是在連接裝置，對設備進(jìn)行加熱等這些步驟的時(shí)候，給學(xué)生做一個(gè)榜樣，絕對不能為了方便而簡(jiǎn)化實(shí)驗步驟，不按照規范來(lái)進(jìn)行。
比如在進(jìn)行CO2的制取過(guò)程中，首先必須先要進(jìn)行的是設備密封性的檢測，再裝入反應物；再有當進(jìn)行H2燃燒實(shí)驗時(shí)，為了防止爆炸，實(shí)驗之前需要進(jìn)行H2濃度的檢測。對于設備密閉性以及燃燒氣體純度的檢查，老師也許會(huì )在課前就做好準備，在課堂上往往會(huì )省略這一步驟，這樣會(huì )對培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣造成一定的影響。實(shí)驗教學(xué)在初中化學(xué)教育中占據了非常重要的地位，實(shí)驗教學(xué)能夠有效地提高教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)驗教學(xué)在提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提升學(xué)生學(xué)習的好奇心、主動(dòng)性，在培養學(xué)生法觀(guān)察能力等方面起到了不可忽略的作用，還能夠幫助學(xué)生形成良好的化學(xué)思維以及學(xué)習習慣。所以，對于化學(xué)實(shí)驗教學(xué)在化學(xué)教育中重要性的研究是必不可少的。
參考文獻：
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作者:梁衛權 單位:廣東省云浮市新興縣六祖鎮集成中學(xué)
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