淺談高中化學(xué)教學(xué)化學(xué)的思想培養

　　一、革新教學(xué)觀(guān)念———提高學(xué)生科學(xué)素養

　　現階段為了培養高中生的化學(xué)素養，教師就必須要改變傳統落后的教學(xué)思想，采用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念，從而全面培養學(xué)生的化學(xué)綜合素質(zhì)．為了讓教學(xué)觀(guān)念更加充分具體，在教學(xué)過(guò)程中教師可以按照以下幾點(diǎn)方法培養學(xué)生的化學(xué)思想:第一，注意課堂和諧氛圍．在以往的化學(xué)課堂上，由于教師采用應試教學(xué)，在極大程度上影響了學(xué)生學(xué)習自身能動(dòng)性的發(fā)揮，這對創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍極為不利．而在新課標教學(xué)過(guò)程中，教師以學(xué)生為主體，留給學(xué)生充分的時(shí)間思考、解決問(wèn)題，這就在一定程度上為學(xué)生對化學(xué)學(xué)習中遇到的問(wèn)題提出假設創(chuàng )造了條件．第二，在高中化學(xué)學(xué)習過(guò)程中，科學(xué)素養對學(xué)生的發(fā)展極為重要，所謂科學(xué)素養就是在學(xué)習中教師要不斷引進(jìn)先進(jìn)的高科技化學(xué)產(chǎn)物，以此開(kāi)闊學(xué)生眼界，增強他們學(xué)習的信心與決心．第三，創(chuàng )造性的思維對培養學(xué)生的化學(xué)思想至關(guān)重要，因此在化學(xué)教學(xué)中教師應該注意對學(xué)生創(chuàng )造性思維能力的培養，教師可以適當的帶領(lǐng)學(xué)生們觀(guān)看化學(xué)中的一些有趣現象，以此增加學(xué)生們的學(xué)習興趣．例如，在研究鐵為什么會(huì )生銹這一化學(xué)問(wèn)題時(shí)，教師可以讓學(xué)生提出假設，有的同學(xué)會(huì )說(shuō)鐵生銹是由于和空氣產(chǎn)生化學(xué)反應，還有的同學(xué)會(huì )說(shuō)鐵生銹可能是與水發(fā)生化學(xué)反應．這時(shí)為了驗證學(xué)生們假設的正確性，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們一起做化學(xué)實(shí)驗，在實(shí)驗過(guò)程中通過(guò)學(xué)生們實(shí)際動(dòng)手可以發(fā)現鐵銹是由于與空氣和水共同作用從而生銹的．這樣學(xué)生們就會(huì )牢記鐵生銹的原因，從而大大增加學(xué)生們學(xué)習化學(xué)的信心．

　　二、理論聯(lián)系實(shí)際———培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力

　　在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應該充分認識到，化學(xué)來(lái)源于生活并且服務(wù)于生活，因此在教學(xué)過(guò)程中教師就要注意把化學(xué)理論知識聯(lián)系學(xué)生現實(shí)生活，從而增強學(xué)生自己動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力．第一，教師應該注意讓學(xué)生們細心觀(guān)察生活，從生活中發(fā)現問(wèn)題，這樣就會(huì )增加學(xué)生們在學(xué)習中解決問(wèn)題的興趣．第二，在高中化學(xué)課堂上，教師要注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行授課，讓學(xué)生們根據現實(shí)生活中的實(shí)際經(jīng)驗，總結出化學(xué)知識的要點(diǎn)，這樣可以有效地培養學(xué)生的解題能力．第三，在學(xué)習過(guò)程中，教師應該注意讓學(xué)生通過(guò)比較、對比的學(xué)習方法，認識到事物變化的不同，了解化學(xué)與其它知識之間的聯(lián)系．通過(guò)這樣的教學(xué)思想可以讓學(xué)生把握化學(xué)學(xué)習的零碎知識點(diǎn)，從而有效地區分出化學(xué)中眾多的化學(xué)元素，使得自己的理論知識更加具體和扎實(shí)．例如，在學(xué)習乙醇這一化學(xué)物質(zhì)時(shí)，教師可以聯(lián)系現實(shí)中學(xué)生們常見(jiàn)的酒精做出講述，通過(guò)這些讓學(xué)生們對酒精的各方面化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)有著(zhù)深刻的了解，之后教師就可以引出本章節要學(xué)習的無(wú)水乙醇，讓學(xué)生們自己動(dòng)手觀(guān)察、思考無(wú)水乙醇的各方面性質(zhì)，在之后為了增加學(xué)生的學(xué)習興趣，教師可以把酒精和無(wú)水乙醇分別裝在兩個(gè)相同的試管中，并且讓學(xué)生們通過(guò)自己學(xué)習到的知識區分出酒精和無(wú)水乙醇，這樣可以大大增加學(xué)生們的學(xué)習樂(lè )趣，培養學(xué)生有效的化學(xué)思想．

　　三、善于質(zhì)疑問(wèn)難———培養學(xué)生的創(chuàng )新能力

　　在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應該教導學(xué)生用唯物主義思想去思考化學(xué)學(xué)習中遇到的難題，善于發(fā)現問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高自身的創(chuàng )新思想．第一，在教學(xué)過(guò)程中教師應該善于聆聽(tīng)，讓學(xué)生大膽的主動(dòng)表達自己的在學(xué)習中的化學(xué)思想，并且教師應該很好的幫助學(xué)生解決學(xué)習中遇到疑難問(wèn)題，通過(guò)自己的合適的引導學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現自己學(xué)習思想上的不足之處，為提高學(xué)生的創(chuàng )新意識打下堅實(shí)的基礎．第二，在高中化學(xué)的教學(xué)課堂上，教師可以適當地采用情景教學(xué)的教學(xué)模式，用情景教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)懂較難理解的化學(xué)理論知識，以此擴展、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維．第三，在化學(xué)解題過(guò)程中，教師應該注重對學(xué)生推理能力的培養，通過(guò)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習中遇到的問(wèn)題合理的推理，讓學(xué)生產(chǎn)生正確的化學(xué)邏輯思想，從而更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題．此外在高中做化學(xué)習題中還會(huì )經(jīng)常遇到一些超出學(xué)生學(xué)習范圍的習題，教師應該重視這些習題，利用這些問(wèn)題開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能，從而增加學(xué)生的推斷能力．例如已知H2與Cl2燃燒時(shí)產(chǎn)生白色的火焰，這時(shí)必然會(huì )有學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，H2在空氣中燃燒產(chǎn)生什么顏色的火焰呢?教師可以讓學(xué)生通過(guò)對空氣中O2的化學(xué)性質(zhì)與Cl2的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行對比，通過(guò)對比必然會(huì )有學(xué)生說(shuō)出正確答案，這時(shí)為了驗證學(xué)生答案的正確性，教師可以做出演示實(shí)驗，從而讓學(xué)生得出正確答案．這種通過(guò)學(xué)生對兩種化學(xué)性質(zhì)的對比，從而得出正確的答案，可以大大增加學(xué)生的創(chuàng )新能力．

　　四、開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗———激發(fā)學(xué)生的化學(xué)意識

　　在高中化學(xué)學(xué)習過(guò)程中，教師應該巧妙地開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗，用實(shí)驗增加學(xué)生的學(xué)習的樂(lè )趣，從而激發(fā)學(xué)生的化學(xué)意識．第一，教師應該學(xué)會(huì )巧妙的利用化學(xué)實(shí)驗培養學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的能力，從而激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣．第二，化學(xué)是一門(mén)十分精彩的學(xué)科，教師應該充分利用化學(xué)這一學(xué)科聯(lián)系生活實(shí)際的優(yōu)勢，在教學(xué)中多開(kāi)展與生活相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗，這樣不但可以讓學(xué)生熟悉化學(xué)實(shí)驗儀器的使用方法，還能鍛煉學(xué)生微觀(guān)的化學(xué)思想，讓學(xué)生更好地了解化學(xué)知識的奧妙．第三，在開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗的過(guò)程中，必然會(huì )產(chǎn)生很多實(shí)驗廢品，教師應該注意到讓學(xué)生收集利用這些化學(xué)廢棄物品，從而養成保護環(huán)境的意識，形成嚴密的思維邏輯．例如，在現實(shí)生活中的水壺里經(jīng)常會(huì )有水垢，這時(shí)教師可以往水壺中加入一定量的食醋，從而有效的消除了水垢．這樣就很好地利用了化學(xué)中的酸堿反應消除了水垢，從而讓學(xué)生認識到化學(xué)學(xué)習的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣．

　　五、結語(yǔ)

　　總而言之，在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師采用適當的方法對培養學(xué)生的化學(xué)思想十分重要，因此在教學(xué)過(guò)程中教師應該采用適當的教學(xué)方法，更新教學(xué)觀(guān)念，把化學(xué)學(xué)習中的一些理論應用到生活之中，增強學(xué)生的自豪感，并且多開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗，提高學(xué)生自己動(dòng)手的能力．只有這樣才能達到強化學(xué)生化學(xué)思想的目的。

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