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淺談化學(xué)教師的教學(xué)魅力
在初中化學(xué)教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，調動(dòng)其學(xué)習積極性，為今后的深造打下良好的基礎。青少年學(xué)生有著(zhù)強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好奇，但他們的學(xué)習積極性往往與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較為抽象、理性的化學(xué)知識時(shí)，一些小困難便可能使他們失去學(xué)習積極性。因此激發(fā)并鞏固青少年學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)其學(xué)習積極性，是每一個(gè)初中化學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中所面臨的重大課題。解決這一問(wèn)題的方法有很多，如班主任工作、家庭教育等。而從初中化學(xué)教學(xué)這一角度來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程的趣味性更是作用重大。
一、初中化學(xué)教師的教學(xué)能力
初中化學(xué)教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格直接影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習的興趣，其中包括教學(xué)技術(shù)手段、語(yǔ)言表達能力、專(zhuān)業(yè)知識水準綜合表現出來(lái)的教學(xué)魅力更是青少年學(xué)生產(chǎn)生崇拜心理的基礎。正是這種教學(xué)魅力吸引著(zhù)學(xué)生的注意，從而激發(fā)并促進(jìn)著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣。因此教學(xué)手段應用和教師語(yǔ)言表達中的趣味性就能夠在教學(xué)過(guò)程中不時(shí)地刺激學(xué)生的感官，使其在連續的興趣中保持比較長(cháng)久的注意力，最終為順利完成初中化學(xué)教學(xué)任務(wù)提供有力的保證。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方式手段實(shí)施中的趣味性
我在初中化學(xué)教學(xué)中，通過(guò)改變和增加一系列化學(xué)實(shí)驗，包括為學(xué)生表演化學(xué)魔術(shù)，充分利用青少年好奇的心理特征，用趣味實(shí)驗激發(fā)學(xué)習興趣，進(jìn)而轉化成學(xué)生積極求知的動(dòng)力，以至取得了明顯的教學(xué)效果。記得在我任教的經(jīng)歷中一個(gè)突出的事例是：有一學(xué)生因化學(xué)實(shí)驗的妙趣而產(chǎn)生了濃厚的化學(xué)興趣，積極大量地參與小實(shí)驗和小制作，從中獲得了化學(xué)基本知識，增長(cháng)了基本技能，提高了解決問(wèn)題的能力，化學(xué)中考時(shí)取得了滿(mǎn)分的優(yōu)異成績(jì)，而他的其它科成績(jì)卻都很差。
�。ǘ┙處熃虒W(xué)語(yǔ)言表達中的趣味性
化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師在表達形式上的藝術(shù)美是一很重要的基本教學(xué)能力，其中教師講課時(shí)的語(yǔ)言感染力有著(zhù)非常重要的作用，特別是對天真活潑、好奇敏感的初中生，效果尤其明顯。語(yǔ)言風(fēng)趣、講解生動(dòng)，使學(xué)生愿意聽(tīng)并引起高度注意，能夠讓他們在較為輕松的環(huán)境中接受知識、增加技能，這是一位初中化學(xué)教師應有的一項基本功。
�。ㄈ┈F代教學(xué)設施應用中的趣味性
科學(xué)技術(shù)的飛躍，尤其是計算機及其網(wǎng)絡(luò )的日益普及，有力地推動(dòng)了教育技術(shù)的發(fā)展，各種現代化教學(xué)技術(shù)走進(jìn)了課堂。
許多青少年非常喜歡電子游戲，為此他們可以廢寢忘食，為什么？你不得不承認其中有一原因就是游戲軟件本身設計制作的非常符合青少年的年齡特點(diǎn)，具有青少年所喜愛(ài)的趣味性。這說(shuō)明教育輔助軟件的趣味性是激發(fā)教學(xué)對象產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素，因此我們在教學(xué)中要好好利用教育輔助軟件。
二、初中化學(xué)教案的內容設置
現行初中化學(xué)教材經(jīng)過(guò)幾次改編應該說(shuō)較有特色，比較符合青少年認知特點(diǎn)。為取得良好的教學(xué)效果，認真寫(xiě)好教案是完成教學(xué)任務(wù)的重要一步，讓教案把教材內容十分有效地組織表達出來(lái)，又不失趣味性，的確需要認真對待和不斷地完善。教學(xué)內容設計要契合青少年的心理與生理特點(diǎn)，顯示出化學(xué)教學(xué)生動(dòng)有趣的特點(diǎn)來(lái)，令每一位初中化學(xué)教師能夠在教學(xué)過(guò)程中事半功倍。
1.插圖卡通化。Cartoon是青少年十分喜愛(ài)的圖畫(huà)表達形式，Disney那些著(zhù)名卡通人物往往使人們終身難忘，而國產(chǎn)卡通《西游記》中唐僧師徒四人的形象更讓少年兒童們十分崇拜。這種與初中生心理特點(diǎn)非常吻合的表達方式何樂(lè )而不為？在初中化學(xué)教案中設計的插圖中引用卡通形象，使得學(xué)生第一感官上就能對化學(xué)產(chǎn)生高度興趣。
2.實(shí)驗游戲化�！霸⒔逃跇�(lè )”是青少年教育的一條基本原則，我們每個(gè)人的啟蒙教育都是從游戲中開(kāi)始的。教案設計中多增加學(xué)生參與或直接操作的小實(shí)驗，能使學(xué)生在親身參與中培養觀(guān)察能力、得到科學(xué)知識、提高基本技能�？蓪⒉糠謱�(shí)驗精心包裝游戲化，如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等，我嘗試過(guò)，效果良好。另外，可將部分演示實(shí)驗制作成類(lèi)似游戲軟件，利用計算機、投影TV等電化教學(xué)設施的再顯性重現實(shí)驗的基本情況。
3.化學(xué)歷史趣聞�？茖W(xué)知識本身是嚴肅的，可表達的方式是可以多樣化的。初中化學(xué)的教學(xué)對象是初三學(xué)生，其少年兒童的特點(diǎn)十分鮮明，感興趣往往是他們學(xué)習入門(mén)的首要動(dòng)力。因此，在教學(xué)中可選用一些化學(xué)歷史上的趣聞，再配上前面所說(shuō)的卡通化插圖，這樣的教案設計其“能量”不是更足嗎？
初中化學(xué)教學(xué)的方式方法是多元化的，每個(gè)教師的特點(diǎn)能力不同，因而教學(xué)特色是各有千秋。上世紀八十年代后期的化學(xué)教改搞得有聲有色正是得益于當時(shí)良好的環(huán)境。近年來(lái)，由于眾所周知的原因，應試教育制約著(zhù)義務(wù)制教育的教學(xué)發(fā)展目標，初中化學(xué)教學(xué)也不例外地或多或少受到些影響。新課程改革為素質(zhì)教育的號角吹來(lái)了初中化學(xué)教學(xué)的第二個(gè)春天，讓每個(gè)化學(xué)教師根據自己的特長(cháng)來(lái)教學(xué)，真正地使初中化學(xué)教學(xué)能夠做到――增長(cháng)科學(xué)知識，加強能力培養，包括觀(guān)察能力、思維能力、創(chuàng )新能力和欣賞與創(chuàng )造美的能力，能使我們的教學(xué)對象――青少年成為21世紀的建設人才。
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