1綠色化學(xué)化工的發(fā)展現狀及優(yōu)點(diǎn)

　　綠色化工行業(yè)早在上個(gè)世紀就已經(jīng)出現了,最開(kāi)始綠色化工行業(yè)出現在工業(yè)比較發(fā)達的國家,主要集中在歐美地區。經(jīng)濟的發(fā)展帶來(lái)環(huán)境污染的嚴重,這就使得人們開(kāi)始重視綠色化工行業(yè)的發(fā)展,投入較多的人力物力和財力研究綠色化工行業(yè)的發(fā)展。隨著(zhù)經(jīng)濟全球趨勢的加強,國與國之間的聯(lián)系日益密切,綠色化工行業(yè)開(kāi)始受到國際社會(huì )的共同關(guān)注,由于我國是發(fā)展中國家,因此對于綠色化工行業(yè)的認識較晚,導致了我國綠色化工行業(yè)的起步也較晚。但是,我國對于綠色化工行業(yè)的認識較為透徹,這就導致我們在處理如何發(fā)展綠色化工行業(yè)中投入的力度,并且受到了國家科技部門(mén)的重視。綠色化工行業(yè)的`突出優(yōu)點(diǎn)是:第一,最大限度地利用環(huán)保能源。較以往傳統的生產(chǎn)方法不同的是,綠色化學(xué)化工可以最大限度地利用所使用的生產(chǎn)能源,并且一般綠色化學(xué)化工所使用的能源都是綠色環(huán)�？苫厥绽�用的能源,在生產(chǎn)使用時(shí)都會(huì )最大限度地利用原材料,防止浪費,減少污染排放,從而節省能源,綠色環(huán)保。第二,反應物無(wú)毒、無(wú)害,不會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生污染,減少對外界的廢物排放。一般情況下,傳統的化工生產(chǎn)都會(huì )產(chǎn)生一些有毒有害的排放物質(zhì),這些排放物會(huì )對環(huán)境造成不可逆轉的危害,但是綠色化學(xué)化工在生產(chǎn)之前都會(huì )將反應物生成的有害物質(zhì)整體的化學(xué)結構進(jìn)行重新排列,從而將有害成分運用科學(xué)的方法去除,這樣既可以保留生產(chǎn)所需要的有效成分,又保證了在反應的過(guò)程中不會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生污染和負擔。綠色化學(xué)化工從產(chǎn)品的根本上避免了化學(xué)化工生產(chǎn)可能會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生的危害源頭,綠色化學(xué)化工是名副其實(shí)的環(huán)境友好型產(chǎn)品。第三,最大限度地利用了原子能源,有效節約能源。傳統的化工生產(chǎn)一般只注重生產(chǎn)效率,在生產(chǎn)過(guò)程中原材料沒(méi)有能夠被完全充分利用,一些有效成分被浪費了,但是綠色化學(xué)化工會(huì )運用科學(xué)的方法重組材料內部結構,最大限度地利用材料有效成分,在材料被利用的同時(shí)就減少了其生產(chǎn)過(guò)程中對環(huán)境的排放。第四,確保了產(chǎn)品的綠色環(huán)保性。在過(guò)去那些傳統的化工生產(chǎn)中,生產(chǎn)方式比較粗放,也沒(méi)有能力將生產(chǎn)材料的內部結構進(jìn)行重組設計,生產(chǎn)的過(guò)程當中釋放出大量的有害物質(zhì)污染環(huán)境,但是如今的綠色化學(xué)化工注重科學(xué)環(huán)保,在生產(chǎn)之前會(huì )重新組合產(chǎn)品內部結構,保證了生產(chǎn)出的所有產(chǎn)品都是綠色環(huán)保,無(wú)毒無(wú)害的。

　　2綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的發(fā)展研究

　　即使人們都十分清楚綠色化工化學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與好處,但是在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中很少有人對其高度重視,所以綠色化學(xué)化工在我國發(fā)展過(guò)程中有著(zhù)諸多的問(wèn)題,例如社會(huì )關(guān)注程度不夠、發(fā)展模式單一、人才匱乏等�，F階段我們能做的就是利用一切可利用的方法,最大限度地將綠色化工化學(xué)進(jìn)行全面推廣與宣傳,從根本上減少環(huán)境污染,實(shí)現經(jīng)濟的可持續發(fā)展。

　　2.1加大宣傳力度,轉變生產(chǎn)方式

　　雖然綠色化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)已經(jīng)興起多年,但在全社會(huì )范圍內,它還未能被深刻的認知與了解,這在很大程度上,阻礙了其良性發(fā)展。因此,我們要從全社會(huì )范圍內,通過(guò)各大平面媒體和網(wǎng)絡(luò )、電視、廣播對綠色化學(xué)化工加大宣傳力度,使人們對綠色化學(xué)化工有深刻的認知與了解。

　　2.2在學(xué)科教育上加大投入與合作,力求創(chuàng )新

　　綠色化學(xué)化工的發(fā)展不僅僅是依靠微觀(guān)的分子水平的化學(xué),還要依賴(lài)宏觀(guān)的大規模的化工技術(shù),因此,要在一定層次上促進(jìn)兩者的結合與協(xié)作。國家應加大對綠色化學(xué)化工的資金投入,建立與綠色化學(xué)化工有關(guān)的國家實(shí)驗室以及教學(xué)基地,作為發(fā)展綠色化學(xué)化工的創(chuàng )新性平臺,設置激勵機制,鼓勵創(chuàng )新,并持續不斷地為實(shí)驗室和教學(xué)基地的發(fā)展提供資金保障。

　　2.3重視人才培養

　　在我國,綠色化學(xué)化工屬于新興產(chǎn)業(yè),因此,相關(guān)部門(mén)必須建立起完備的人才培養體系,為了長(cháng)遠發(fā)展儲備人才力量。具體來(lái)說(shuō),高校應該開(kāi)設有關(guān)綠色化>文秘站:<學(xué)化工的相關(guān)學(xué)科課程,供感興趣的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習�；瘜W(xué)化工產(chǎn)業(yè)應該制定嚴格的培訓體系,對相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行培訓,從而保障這一新興產(chǎn)業(yè)的可持續發(fā)展。

　　3結語(yǔ)

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,環(huán)境問(wèn)題日益凸顯,為了保護環(huán)境,維護生態(tài)平衡,各國都在致力于開(kāi)發(fā)和研究新型能源。綠色化學(xué)化工行業(yè)是未來(lái)化工行業(yè)發(fā)展的主體方向,因此我國要抓住機遇,培養創(chuàng )新型人才,加大對綠色化工行業(yè)的投入,力爭在未來(lái)的綠色化學(xué)化工行業(yè)中占有一席之地。

綠色化學(xué)論文9

　　一、綠色化學(xué)

　　我國是人口超級大國，同時(shí)也是資源豐富的國家。社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展，必然帶來(lái)資源的高消耗，人口數量的不斷提升，人們所能占有的資源也是屈指可數。我們可以清楚的看到，擺在我國面前最大矛盾就是：通過(guò)對生態(tài)環(huán)境的“犧牲”來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟的“騰飛”，還是更好的限制人均資源的消耗來(lái)保護目前的生態(tài)環(huán)境，最大限度的降低破壞。工業(yè)在我國占據了舉足輕重的作用，關(guān)系到整個(gè)國民經(jīng)濟的發(fā)展，而其中我們所熟悉的化學(xué)工業(yè)為其他行業(yè)持續不斷的提供更多的科學(xué)服務(wù)和產(chǎn)品支持。但是，我們不得不面對在追求經(jīng)濟高速發(fā)展的同時(shí)，整個(gè)大自然也受到了空前破壞的問(wèn)題。生態(tài)失去平衡和環(huán)境受到嚴重污染制約了經(jīng)濟的發(fā)展，也影響了人類(lèi)的日常生活、健康，不斷加深社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的矛盾，出現更多的問(wèn)題。

　　面對這種現狀就必須讓我們通過(guò)改變研究模式來(lái)改變生產(chǎn)模式，將“綠色化學(xué)”的理念融入到化學(xué)工業(yè)中，將能從源頭控制和防范污染。綠化化學(xué)無(wú)疑是“無(wú)害”為基礎的環(huán)境化學(xué)，通過(guò)化學(xué)的先進(jìn)技術(shù)和手段更大限度的消除或者降低有害于人類(lèi)健康、生態(tài)環(huán)境的原料、產(chǎn)物、副產(chǎn)品、催化劑、溶劑等生產(chǎn)和使用。綠色化學(xué)的核心理念是倡導不要使用有害、有毒的物質(zhì)，更加不能產(chǎn)生過(guò)量的廢棄物，不合理的處理廢棄物。這是一門(mén)從源頭加強防范和控制污染的化學(xué)，或者說(shuō)這是一個(gè)更有層次的化學(xué)理念。從綠色化學(xué)的定義上我們就能看出它是以可持續發(fā)展為目標而產(chǎn)生的理念。綠色化學(xué)理念引導人們更加重視環(huán)境。早在1996年美國就以“總統綠色化學(xué)挑戰獎”作為美國綠色化學(xué)挑戰計劃中的主要內容，通過(guò)這個(gè)獎項的設立，其目的是為了鼓勵人們敢于探索綠色化學(xué)，積極使用和推行綠色化學(xué)的科研成果。在上個(gè)世紀90年代我國的主要力量還放在經(jīng)濟發(fā)展上，也在1996年舉行過(guò)以“工業(yè)生產(chǎn)中綠色化學(xué)與技術(shù)”為主題的研討會(huì )，通過(guò)這個(gè)小小的研討會(huì )也體現了我國對環(huán)境保護的重視，對綠色化學(xué)工業(yè)成果研究和開(kāi)發(fā)。后來(lái)的一年，在香山會(huì )議上宣布了我國以“可持續發(fā)展問(wèn)題對科學(xué)的挑戰——綠色化學(xué)”為主題的研討工作機構。從這些資料來(lái)看我們在進(jìn)行高�；瘜W(xué)教育的過(guò)程中，需要將這些思想體現出來(lái)，做到更好的借鑒。

　　二、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教育中作用的研究

　　綠色化學(xué)理念在化學(xué)教育中有助于培養辯證統一的良好思想綠色化學(xué)以全新的方式顛覆了“先污染再治理”的思想，需要從源頭抓起，才能避免污染和破壞，是一門(mén)以源頭為基礎進(jìn)行治理的無(wú)害化學(xué)。而且要特別強調了，對綠色化學(xué)全新理念的'推出并不是要全部否定傳統的化學(xué)，而是以客觀(guān)為基礎，堅持唯物主義的觀(guān)點(diǎn)，將傳統化學(xué)的精華發(fā)揮的淋漓盡致，將對人類(lèi)健康和生存環(huán)境有危害的因素消除，這才能更加突出綠色化學(xué)的核心理念。

　　綠色化學(xué)理念有利于加強學(xué)生更加愛(ài)護生命最近幾年，根據資料顯示，我國食物中毒人數已經(jīng)達到了4萬(wàn)人，而且這個(gè)數據只是所有發(fā)生事件中的一小部分。經(jīng)過(guò)分析導致人們食物中毒的主要原因有：過(guò)量農藥殺蟲(chóng)、劇毒殘留等等。在高中化學(xué)教材中涉及到了部分農藥，例如我們非常熟悉的DDT、六六六、有機磷農藥等等，根據目前農業(yè)的快速發(fā)展，以實(shí)現綠色產(chǎn)物為目的，全方面的對農藥進(jìn)行評價(jià)。例如：六六六和DDT具有很高殺蟲(chóng)性的同時(shí)，也會(huì )嚴重的污染其環(huán)境，而且具有很高的毒性，對人類(lèi)與牲畜都的健康具有很大的威脅。而這些具有危害性的農藥正逐漸被植物生長(cháng)調節劑與以?xún)仍葱缘睦ハx(chóng)激素等具有生態(tài)意義的農藥所替代。這類(lèi)新型的農藥不但高效、而且不會(huì )污染環(huán)境，降低了毒性不會(huì )危害到人類(lèi)和牲畜的健康。最大限度的避免了因為農藥的濫用而出現大量魚(yú)類(lèi)、益鳥(niǎo)益蟲(chóng)的死亡的現象。為學(xué)生舉出綠色化學(xué)具體教育實(shí)例，從而加強學(xué)生保護環(huán)境的意識，積極主動(dòng)的去倡導和愛(ài)護我們生存的環(huán)境。綠色化學(xué)理念有利于培養正確的發(fā)展觀(guān)

　　高中化學(xué)教育工作者要樹(shù)立可持續發(fā)展的先進(jìn)觀(guān)念，將綠色化學(xué)的理念滲透到整個(gè)化學(xué)教育過(guò)程中去。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候要重視對綠色化學(xué)原則進(jìn)行體現，將綠色化學(xué)的相關(guān)知識做到更好的滲透。讓學(xué)生知道在發(fā)展的同時(shí)不能以犧牲環(huán)境作為代價(jià)，地球上的能源和物質(zhì)都是有限的，要善于應用和珍惜。例如：學(xué)習“烯烴與溴的親電加成”相關(guān)知識時(shí)，以往基的烯烴與溴的加成反應逐漸連結吸電子所取代，在麥克爾受體的作用下烯烴在陽(yáng)光引發(fā)下與溴進(jìn)行自由基的加成反應。而這里的能源綠色化就體現在對太陽(yáng)輻射能的直接利用，它為解決目前化學(xué)能源的污染性、有限性以及溫室效應等能源問(wèn)題開(kāi)辟了更多的出路。通過(guò)以上綠色化學(xué)的實(shí)際例子進(jìn)行教育，讓學(xué)生明白和關(guān)心生態(tài)環(huán)境、珍惜能源等問(wèn)題，逐漸加強學(xué)生的社會(huì )責任感。綠色化學(xué)理念有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識綠色化學(xué)理念是對傳統化學(xué)一次全新的改革�？梢酝ㄟ^(guò)以化學(xué)理論課為基礎，融入綠色化學(xué)理念培養創(chuàng )新意識，并得到實(shí)踐和強化。例如：在高中有機化學(xué)教材中，介紹濃硫作為酸催化劑的時(shí)候，只介紹了酯化反應。但是濃硫酸作為催化劑的時(shí)候存在諸多問(wèn)題：對設備進(jìn)行腐蝕、產(chǎn)生大量的無(wú)機鹽廢棄物、收率低等。這樣可以對學(xué)生進(jìn)行引導從多個(gè)角度來(lái)提升產(chǎn)物收率的方法。學(xué)生進(jìn)行資料手機和查閱提出了一些方案：

　　一是用高效催化劑替代，可以用雜多酸、固體超強酸、無(wú)機路易斯酸等；

　　二是建議使用綠色溶劑：

　　三是用微型實(shí)驗進(jìn)行替代。從實(shí)際情況出發(fā)，鼓勵學(xué)生敢于親自動(dòng)手操作進(jìn)行驗證，這樣開(kāi)拓了學(xué)生的研究，培養了學(xué)生的綠色化學(xué)意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神。

　　綠色化學(xué)理念有利于培養適應經(jīng)濟發(fā)展的新型人才綠色化學(xué)的主要特點(diǎn)是通過(guò)對原子經(jīng)濟性反應的研究、選用凈化原料、采用無(wú)害無(wú)毒的溶劑和催化劑等。讓企業(yè)用于治理污染的費用集中用于研發(fā)綠色新成品，抓源頭，將污染扼殺在搖籃中，這樣才能讓企業(yè)和社會(huì )呈現“雙贏(yíng)”的居民啊。在高中有機化學(xué)中，有很多的這類(lèi)的教學(xué)重點(diǎn)，例如對氧化進(jìn)行選擇性反映，教材中通常會(huì )介紹使用大劑量的強氧化劑，如K2Cr2O7，但是在工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況中采用的是催化氧化，如H2O2，O3也是氧化劑，用來(lái)進(jìn)行催化反映是非常合適的，可以更好的進(jìn)行清潔，而且產(chǎn)率極高，沒(méi)有出現“三廢”的現狀。通過(guò)這些實(shí)際綠色教育實(shí)例，學(xué)生能明白，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)具有市場(chǎng)競爭力�；瘜W(xué)是一門(mén)長(cháng)盛不衰的科學(xué)，它始終走在各個(gè)學(xué)科的前沿。

　　綠色化學(xué)理念在高�；瘜W(xué)教育中具有非常重要的意義。在化學(xué)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養過(guò)程中不斷滲透綠色化學(xué)理念的教育，才能加強學(xué)生愛(ài)護環(huán)境的意識，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)的興趣，提升創(chuàng )新能力。而且在一定程度上培養了高校學(xué)生的適應社會(huì )的能力。

綠色化學(xué)論文10

　　化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,所以化學(xué)實(shí)驗是教學(xué)中不可或缺的一部分。但就化學(xué)反應帶來(lái)的污染問(wèn)題需要考慮,所以要時(shí)刻遵循綠色化學(xué)的教育理念。

　　一、化學(xué)實(shí)驗在教育教學(xué)中重要性

　　在化學(xué)的教育教學(xué)中,很多時(shí)候同學(xué)們會(huì )對物質(zhì)的性質(zhì)、反應原理、反應現象感到疑惑,甚至于有時(shí)會(huì )難以理解,不利于對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣。而化學(xué)實(shí)驗就是針對這樣的問(wèn)題起到了非常重要的作用,化學(xué)實(shí)驗成為了這門(mén)學(xué)科的一個(gè)基礎,它的占據著(zhù)非常重要的地位。

　　其一,化學(xué)實(shí)驗可以讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,因為興趣是很重要的老師。有了對化學(xué)的學(xué)習興趣,才會(huì )讓學(xué)生的積極主動(dòng)去學(xué)習化學(xué)知識。由于在化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中,會(huì )產(chǎn)生聲音、光、熱、氣泡、顏色變化等奇妙的現象,讓同學(xué)們引起好奇心,甚至于在生活中去發(fā)現化學(xué),產(chǎn)生疑問(wèn),解決疑問(wèn)。比如廚房里的蘇打粉放在食醋里,就會(huì )“冒泡”,表面看起來(lái)很奇怪,啟示就是兩種物質(zhì)反應,并且有二氧化碳氣體產(chǎn)生的現象。知識來(lái)源于生活,再服務(wù)于生活,學(xué)生會(huì )從其中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習化學(xué)的興趣。其二,化學(xué)實(shí)驗可以提高學(xué)生的各種能力,比如觀(guān)察能力、思維能力、探究能力、創(chuàng )新能力等。在化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中,通過(guò)教師的引導,觀(guān)察化學(xué)反應過(guò)程中的顏色、氣體、氣味等變化,培養學(xué)生的觀(guān)察能力。老師與學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中,往往可以使同學(xué)的思維活躍,注意力高度集中,此時(shí)老師帶動(dòng)同學(xué)們從表面到原理,由現象到本質(zhì),甚至于由感性認知升華到理性,從而提升了學(xué)生的思維能力。另外,化學(xué)實(shí)驗還可以讓學(xué)生不斷地探究化學(xué)奧妙,生成創(chuàng )新思維。

　　二、綠色化學(xué)的基本含義

　　綠色化學(xué)就是我們常說(shuō)的環(huán)境友好化學(xué),它通常會(huì )從根本上去阻止污染的產(chǎn)生,是利用化學(xué)的技術(shù)與方法來(lái)降低或消除化學(xué)產(chǎn)品設計、制造與應用中有害物質(zhì)的使用與產(chǎn)生,使所設計的化學(xué)過(guò)程和產(chǎn)品更加環(huán)保友好。

　　綠色化學(xué)的“5R”原則即“Reduction;Reuse;Recycling;Regeneration;Rejection”,其一就是減量,減量不僅要對反應物減量,在一定程度上這樣可以減少資源浪費,也可以減少了污染廢氣、廢液以及廢渣的排放,并且必須保證在國家標準范圍以?xún)?其中對轉化率進(jìn)行提高,對于損失要盡量減小是比較行之有效的好方法;其二是指重復利用,一方面可以降低化學(xué)反應成本,另一方面還可以減少廢棄物的排放。就像一些催化劑、反應載體等化學(xué)藥品,就可以進(jìn)行重復利用,節省了資源,降低了成本,減少了排放。其三是指回收,即對一些沒(méi)有反應的化學(xué)原料、有可利用價(jià)值的廢氣、廢液進(jìn)行回收,有時(shí)是可以再利用的;其三是指再生,再生是把反應產(chǎn)生的廢物進(jìn)行處理,變成有用的產(chǎn)物,不僅可以變廢為寶,還可以減少污染,而且可以節約化學(xué)資源,能源不浪費。關(guān)于再生有時(shí)在化工原料生產(chǎn)的設計時(shí)就有所考慮了。其五是指拒絕使用,我們對于一些反應后污染嚴重,而且根本無(wú)法回收、再生、回收利用的化學(xué)藥品原料拒絕使用,這一原則非常重要。

　　三、化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中綠色化學(xué)教育的一些有效措施

　　1、要讓學(xué)生生成綠色化學(xué)的濃厚意識。對于綠色化學(xué)教育問(wèn)題,首先應該考慮到的就是對于教師綠色化學(xué)教育意識的培養,因為如果教師都沒(méi)有綠色化學(xué)意識,如何去感染學(xué)生,意識是需要在平時(shí)的課堂、實(shí)驗中去一點(diǎn)一滴的深入到學(xué)生的潛意識里面,這其實(shí)是一種行為效應。只有化學(xué)老師對于綠色化學(xué)有了充分的認知與學(xué)習,在課堂上就給學(xué)生灌輸這種思想,同學(xué)們自然會(huì )得到老師的言傳身教,受到感染,從而逐步的產(chǎn)生強烈的綠色化學(xué)意識。

　　例如:在做化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中,對于化學(xué)反應過(guò)程中出現的污染問(wèn)題,盡量堅持做到“5R”,并且一定要把這種思想言傳身教給學(xué)生。對于尾氣的處理要加以重視,對于廢氣的'排放也要進(jìn)行控制。在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行的過(guò)程中,教師要時(shí)刻提醒學(xué)生要養成良好的實(shí)驗習慣,不準隨意丟棄化學(xué)藥品,不準隨意對殘留的液體隨意傾倒�；瘜W(xué)教師可以積極引導學(xué)生在學(xué)習、生活中去觀(guān)察綠色化學(xué)的現象,在潛移默化中就去培養學(xué)生的綠色化學(xué)意識,形成綠色化學(xué)的一種能力。

　　2、在化學(xué)實(shí)驗的選材設計和實(shí)驗進(jìn)行中進(jìn)行綠色化學(xué)教育�；瘜W(xué)老師通常針對某一個(gè)化學(xué)實(shí)驗,總是選擇最有效的綠色化學(xué)途徑,他們帶動(dòng)學(xué)生由反應物到反應過(guò)程再到反應產(chǎn)物這一整體過(guò)程進(jìn)行綠色化學(xué)分析,遵循綠色化學(xué)的原子利用率、環(huán)境因子以及“5R”原則,做出最好的綠色化學(xué)設計.其中,現代綠色化學(xué)教育中總是加入了一些新的技術(shù)以及項目,比如一些特定環(huán)境下的催化反應,超聲波、電化學(xué)、微波等合成技術(shù)的相關(guān)項目,讓同學(xué)們最先了解一些新的綠色化學(xué)新技術(shù)�，F在,還流行一種新的化學(xué)試驗方法,就是進(jìn)行微型化學(xué)實(shí)驗,這種方法是在不影響觀(guān)者獲取信息的同時(shí),在微型容器中進(jìn)行反應,不僅節能還可以減排。另外,通常還會(huì )在不影響化學(xué)反應的同時(shí),用比較環(huán)保不產(chǎn)生有害物質(zhì)的試劑去代替原有的不環(huán)保試劑,逐步引導學(xué)生這樣的思想,從而達到綠色化學(xué)教育。

　　[總結]總而言之,綠色化學(xué)順應了“資源節約型,環(huán)境友好型社會(huì )”的社會(huì )主義新理念,是化學(xué)教育的一個(gè)指明燈,我們必須堅持走下去,因為綠色化學(xué)教育是未來(lái)化學(xué)教育重中之重的問(wèn)題�；瘜W(xué)教師要不斷學(xué)習綠色化學(xué)新知識,并且把這種思想以及能力深入每位學(xué)生,提高綠色化學(xué)的能力。另一方面,要對綠色化學(xué)的理論探究繼續深入,防止停滯不前,不斷得出新的綠色化學(xué)新方法。當然,這是一個(gè)長(cháng)期工作,需要全體化學(xué)從業(yè)者不斷的努力,向前發(fā)展,為綠色化學(xué)教育事業(yè)做貢獻。

綠色化學(xué)論文11

　　摘要:人類(lèi)社會(huì )在不斷地進(jìn)步和發(fā)展，在人們生活水平的不斷提高也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，其中嚴峻的問(wèn)題是環(huán)境和能源問(wèn)題。特別是化學(xué)工程，其因為行業(yè)和學(xué)科的特殊性，導致其不可避免地會(huì )出現一些能源和環(huán)境危機，就化學(xué)工程節能中綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，希望可以為相關(guān)領(lǐng)域提供可行的參考。

　　關(guān)鍵詞:化學(xué)工程節能;綠色化學(xué)工程;促進(jìn)作用

　　0引言

　　我國近年對于環(huán)境保護和能源保護的意識逐漸增強，在某種程度上來(lái)說(shuō)，節能環(huán)�？梢愿�好地保護環(huán)境，同時(shí)也能夠對有效的資源進(jìn)行合理利用，使其最大限度地發(fā)揮出作用，并且也能夠緩解人與自然之間的矛盾。這對于保證人類(lèi)的生存，保護地球具有重要意義，同時(shí)這也是可持續發(fā)展的要求和重要體現。綠色化學(xué)工程主要在化學(xué)工程的基礎上將綠色節能環(huán)保理念合理的進(jìn)行融合，其最終目標是可以達到生產(chǎn)無(wú)公害的效果。雖然從某種意義上來(lái)說(shuō)，這屬于一種理想化的設想，但是這也更加符合化學(xué)工程自身發(fā)展和實(shí)踐工作的目標。

　　1化學(xué)工程節能中綠色化學(xué)工程工藝開(kāi)發(fā)的分析

　　1.1綠色化學(xué)工程工藝開(kāi)發(fā)的意義

　　分析傳統的化學(xué)工藝，傳統的化學(xué)工程所使用的工藝在對有毒污染物進(jìn)行處理的時(shí)候，往往都存在著(zhù)非常明顯的滯后性，這在一定程度上為有毒污染物提供了必要的時(shí)間準備。很多化學(xué)工藝都是當污染物產(chǎn)生之后才著(zhù)手進(jìn)行有針對性的處理，這在某種程度上加重了其污染物處理的成本，同時(shí)也達不到具體治理的效果。舉例來(lái)說(shuō)，傳統工藝當中的煙氣除塵，雖然在某種意義上進(jìn)行了相關(guān)的氣體凈化，但是其污染物卻能夠直接地轉化為廢水或廢渣，這樣就需要再繼續進(jìn)行一道工序來(lái)作清潔處理，無(wú)疑增加了相應的成本。而將綠色化學(xué)工藝引入其中，能夠直接在生產(chǎn)過(guò)程中或排放的過(guò)程中將清潔工作完成，這樣可以通過(guò)相關(guān)的化學(xué)反應達到預防的效果，進(jìn)而可以有效地對污染情況進(jìn)行控制。從另一方面來(lái)說(shuō)，化學(xué)工程的基礎資源便是化學(xué)原料，化學(xué)原料對于化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中的相關(guān)工藝選擇具有重要決定作用，而綠色化學(xué)工藝能夠從源頭上對原料生產(chǎn)而造成的各種化學(xué)污染進(jìn)行根治，通過(guò)化學(xué)工程與綠色化學(xué)工藝的結合，可以更加高效地對各類(lèi)自然資源進(jìn)行利用，從某種程度上能夠實(shí)現深度開(kāi)發(fā)和清潔無(wú)污染的效果。

　　1.2綠色化學(xué)工程工藝開(kāi)發(fā)的重要性

　　在化學(xué)反應當中，為了促進(jìn)綠色工藝的合理利用，需要應用選擇性較高的試劑進(jìn)行相關(guān)的工作。比如石油化工，在其生產(chǎn)的過(guò)程中，烴類(lèi)選擇氫化反應的比較多，這是一種比較典型的強放熱反應，其最典型的調整為生成物性質(zhì)活躍，而且可能會(huì )出現進(jìn)一步的氧化反應。所以催化過(guò)程中這類(lèi)反應并非是最佳的選擇，而且其生成物不穩定，更加不利于相關(guān)產(chǎn)物的提取工作。因此，對這種情況進(jìn)行改善，必須選擇具有較高選擇性的試劑來(lái)進(jìn)行催化。這樣就能夠更好地降低成本，同時(shí)可以達到節約資源的效果，在某種程度上還能夠有效地確保生成物的純度。在綠色化學(xué)工程當中，通過(guò)這方面的實(shí)踐可以為具體的生產(chǎn)工作提供重要的基礎技術(shù)支持，并且在未來(lái)的時(shí)間內，隨著(zhù)越來(lái)越多的化學(xué)反應被逐漸的應用到研究課題之中，綠色化學(xué)工程也將會(huì )成為更加熱門(mén)的課題。雖然當前在化學(xué)工藝領(lǐng)域中，對于無(wú)毒、無(wú)公害的高效催化劑的研究工作其主流方向存在差異，但是這些工作對于推動(dòng)全局、對于綠色化學(xué)的深入研究具有重要的意義，而這也是確保建立環(huán)境友好型和資源節約型社會(huì )的一個(gè)重要體現。

　　2化學(xué)工程節能中綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用

　　2.1綠色化學(xué)工程工藝的應用

　　當今社會(huì )，綠色化學(xué)工藝對于實(shí)現節能減排具有重要的意義，而對于綠色化學(xué)工藝的重視和開(kāi)發(fā)也能夠顯示出全社會(huì )、全國乃至全世界對于綠色生活和節能環(huán)保的重視。分析化工歷史，在一百多年的時(shí)間里，人們對于自然的危害正在不斷地加劇和蔓延，特別是我國這樣的工業(yè)大國，此時(shí)正面臨著(zhù)19世紀英國那樣的生活，甚至這種危害程度比那時(shí)還要嚴重，被扣上了“三廢”問(wèn)題頭銜。在這種背景下，資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)失衡、水土流失、人口壓力巨大等問(wèn)題逐一地擺在了人們的面前，使人們逐漸地認識到了節能環(huán)保的重要性，而化學(xué)工程則是造成環(huán)境污染和資源浪費的一個(gè)重要的產(chǎn)業(yè)之一，同時(shí)其又是保障和促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展必不可少的一個(gè)產(chǎn)業(yè)。因此，在化學(xué)工程節能中利用綠色化學(xué)工程將是一個(gè)重要的選擇。

　　2.2綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用

　　從當前環(huán)境來(lái)分析，節能環(huán)保工作的實(shí)現途徑有如下幾點(diǎn):①開(kāi)發(fā)新技術(shù);②源頭上控制污染;③打造可循環(huán)的綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈;④發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。從綠色化學(xué)工程和化學(xué)工藝的發(fā)展來(lái)說(shuō)，其工藝的實(shí)現能夠為節能減排的實(shí)現提供重要的保障，而且能夠被廣泛地應用到諸多的領(lǐng)域當中。從當前的角度來(lái)說(shuō)，其主要體現在三個(gè)方面:其一是清潔生產(chǎn)技術(shù);其二是利用生物技術(shù);其三是創(chuàng )造環(huán)境友好型產(chǎn)品。清潔生產(chǎn)技術(shù)也就是無(wú)毒、無(wú)公害的技術(shù)，這是一種綠色的技術(shù)，從目前正在發(fā)展的.情況來(lái)看，脫磷脫硫技術(shù)就屬于此。在城市化建設過(guò)程中對于相關(guān)城市垃圾的處理等必須遵循無(wú)公害原則，比如可以循環(huán)利用和可回收利用相關(guān)垃圾，通過(guò)對生物垃圾的回收利用能夠制作沼氣。從某種意義上來(lái)說(shuō)，清潔生產(chǎn)技術(shù)所涵蓋的范圍比較廣，其這不僅涉及到了生物工程技術(shù)等范圍，同時(shí)也涉及到了輻射加工技術(shù)和綠色脆化技術(shù)，其對于超臨界瘤體技術(shù)也具有較好的表現。因此在不同的環(huán)境中和領(lǐng)域內，這都將是一場(chǎng)新的環(huán)保節能革命。利用生物技術(shù)就是對細胞工程和基因工程等進(jìn)行合理高效的應用，當前生物技術(shù)的應用主要涉及到生物化工領(lǐng)域和生物仿生領(lǐng)域兩個(gè)主流。生物酶是一種非常高效可行的催化劑，因此這種物質(zhì)被廣泛地應用到了醫藥生產(chǎn)的各個(gè)方面。在綠色化工產(chǎn)業(yè)當中對于生物技術(shù)的應用能夠有效地促進(jìn)可再生能源的合成，比如有機化合物原料的使用是從動(dòng)植物范疇發(fā)展到了石油與煤炭的范疇之中，而今天在各行各業(yè)都開(kāi)始廣泛地使用有機合成的原料進(jìn)行相關(guān)的生產(chǎn)和生活。綠色化工產(chǎn)業(yè)當中，所有涉及到的催化劑大多都是酶類(lèi)，分別是工業(yè)酶或自然界中的酶，和其他的化學(xué)催化劑比較，酶類(lèi)催化劑的特點(diǎn)更加突出，其反應條件比較溫和、生成物比較優(yōu)良、污染物比較少，因此也更加適應當前的環(huán)境發(fā)展需要。環(huán)境友好型產(chǎn)品對于綠色化工工藝也具有促進(jìn)作用，在現實(shí)生活當中涉及到很多應用實(shí)例。在空調制冷過(guò)程中一般都會(huì )涉及到氟利昂的使用，而氟利昂則會(huì )對臭氧層造成一定的影響，同時(shí)影響紫外線(xiàn)，容易造成全球氣候變暖等情況出現，因此需要積極地尋找可以代替氟利昂的產(chǎn)品，這可以有效地推動(dòng)節能環(huán)保的政策;無(wú)磷洗衣粉的使用，在某種程度上減少了其對于河流的污染，也降低了其對于人類(lèi)身體的傷害，這些都是綠色化學(xué)工藝在現實(shí)生活中的體現，說(shuō)明環(huán)境友好型產(chǎn)品既是綠色化學(xué)的保障，也能夠促進(jìn)綠色化學(xué)工藝的進(jìn)步。

　　3結語(yǔ)

　　筆者主要就化學(xué)工程節能中綠色化學(xué)工程工藝的開(kāi)發(fā)和促進(jìn)作用作了簡(jiǎn)要的分析。綠色化工是建設資源節約型和環(huán)境友好型社會(huì )的必然選擇，其對于生產(chǎn)和生活具有深遠的意義，同時(shí)也有助于人類(lèi)的可持續發(fā)展，因此需要予以充分的重視。

　　參考文獻:

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　�。�2］于賀．論綠色化學(xué)工程與工藝對化學(xué)工業(yè)節能的促進(jìn)作用［J］．科技與企業(yè)，20xx，3(5):78－79．

綠色化學(xué)論文12

　　摘要：為了實(shí)現化學(xué)實(shí)驗的綠色化, 需要從不同方向入手, 例如師生綠色化學(xué)意識的培養、實(shí)驗室的管理方式、實(shí)驗內容以及實(shí)驗廢棄物的處理等。本文中筆者就針對當前高校無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的綠色化問(wèn)題展開(kāi)了一系列探討, 以備參考。

　　關(guān)鍵詞：無(wú)機化學(xué)實(shí)驗; 綠色化; 研究;

　　隨著(zhù)環(huán)境問(wèn)題的日益嚴重, 人們的環(huán)保意識逐漸提高, 在高�；瘜W(xué)教學(xué)工作當中, 無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的綠色化已經(jīng)發(fā)展為一項重要的課題。

　　1、關(guān)于綠色化學(xué)的簡(jiǎn)要介紹

　　在教育工作中的綠色化學(xué)意思就是在制造與應用實(shí)驗室化學(xué)品的過(guò)程中以環(huán)保意識保證相關(guān)原料的有效利用, 盡可能地減少危險及有害化學(xué)品的應用, 同時(shí)防止有害廢棄物的產(chǎn)生。本著(zhù)綠色化學(xué)的觀(guān)念進(jìn)行高�；瘜W(xué)實(shí)驗的創(chuàng )新和改革目前已經(jīng)成為高�；瘜W(xué)教育工作者所遵循的共同目標之一。

　　在實(shí)施綠色化學(xué)的過(guò)程中需要將很多問(wèn)題予以有效解決, 例如如何進(jìn)一步控制實(shí)驗污染物的產(chǎn)生、如何進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗設計以促進(jìn)資源的節約和降低對環(huán)境造成的影響、如何將綠色化實(shí)驗教學(xué)理念更好的融入到高�；瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)當中等。

　　2、實(shí)現高校無(wú)機化學(xué)實(shí)驗綠色化的有效途徑

　　2.1、培養綠色化學(xué)意識

　　教師在組織學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗的過(guò)程中, 應將綠色化學(xué)理念貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)當中, 傳授綠色化學(xué)知識, 滲透綠色化學(xué)理念。

　　在著(zhù)手實(shí)驗操作之前, 教師應引導學(xué)生本著(zhù)綠色化原則進(jìn)行實(shí)驗方案設計、實(shí)驗準備、實(shí)驗儀器的清洗以及廢物的綠色化處理等。積極鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身對于綠色化學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性, 結合項目教學(xué)法開(kāi)展綜合性和設計性實(shí)驗, 使每一名學(xué)生都能夠參與到各環(huán)節的實(shí)驗操作中, 培養和加深綠色化學(xué)意識。

　　2.2、本著(zhù)綠色化學(xué)理念完成實(shí)驗準備工作

　　為了提高課堂實(shí)驗的時(shí)效性, 需要做好實(shí)驗的準備工作。尤其是物質(zhì)性質(zhì)鑒別試管實(shí)驗需要用到的化學(xué)藥品, 若是準備工作中缺乏綠色化學(xué)意識, 沒(méi)有做好試劑等的少量化、精細化準備, 必將會(huì )導致相關(guān)材料的浪費, 同時(shí)也會(huì )加重對環(huán)境的污染。所以一定要將綠色化學(xué)理念融入到實(shí)驗準備工作中, 從源頭方面控制污染程度。

　　2.3、本著(zhù)綠色理念進(jìn)行實(shí)驗室的管理工作

　　以進(jìn)一步加強對高校實(shí)驗室的管理工作為目的, 各高校應制定專(zhuān)項管理制度, 并將綠色實(shí)驗室的理念融入其中, 分別對實(shí)驗儀器、實(shí)驗藥品及實(shí)驗試劑等的管理制定相應的管理標準, 同時(shí)以管理制度的形式促進(jìn)教師對于綠色化學(xué)實(shí)驗的基本思想和基本知識技能的掌握, 并自覺(jué)地運用這些知識技能實(shí)現化學(xué)實(shí)驗的綠色化。

　　2.4、本著(zhù)綠色理念進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)內容的革新

　　應針對實(shí)驗教學(xué)內容進(jìn)行整合, 在保證學(xué)生實(shí)驗技巧的基礎上適當的刪減和削弱污染及毒性較大的實(shí)驗內容, 或者是將其利用其它同等作用的元素代替。

　　為了促進(jìn)藥品及實(shí)際的循環(huán)使用還可以合理安排具有一定關(guān)聯(lián)性的聯(lián)合實(shí)驗, 通過(guò)這種方式實(shí)現化學(xué)試劑及藥品的優(yōu)化配置, 降低污染物及有毒產(chǎn)物的形成, 逐步實(shí)現無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的綠色化改革。

　　2.5、發(fā)展微型化實(shí)驗

　　該實(shí)驗方法主張環(huán)保理念, 實(shí)驗中只需要少量的試劑及藥品, 并將其置于微型化容器中發(fā)生反應, 因此比較適合實(shí)驗操作復雜、污染及毒性較大的化學(xué)實(shí)驗當中。高校無(wú)機化學(xué)實(shí)驗當中多數內容都涉及到元素的反應性質(zhì), 化學(xué)試劑用量較大, 種類(lèi)較多, 因此實(shí)驗產(chǎn)生的廢棄物質(zhì)也比較多。

　　應用微型實(shí)驗不但利于實(shí)驗成本的控制, 還可以通過(guò)試劑及藥品用量的控制而減少實(shí)驗廢棄物, 降低污染, 同時(shí)還促進(jìn)了學(xué)生綠色化學(xué)實(shí)驗意識的形成。

　　2.6、實(shí)驗廢棄物的綠色處理

　　高校無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的廢棄物中只有少數固體廢物及廢氣, 多數都是具有強腐蝕性以及毒性的液體物質(zhì), 若是將其隨意處理會(huì )對排放管道及自然環(huán)境造成很大的損害, 因此應實(shí)施廢棄物的綠色處理。

　　首先, 應做好分類(lèi)回收, 雖然高校無(wú)機物理化學(xué)實(shí)驗所形成的廢棄物具有一定的復雜性, 可實(shí)際上這些廢棄物都屬于我們所熟知的種類(lèi), 我們可以將其進(jìn)行歸類(lèi)搜集并將其放置于各自的回收容器當中, 貼好標記進(jìn)行集中處理。這里一定要注意將廢液容器放置于通風(fēng)且不易刮碰的位置, 實(shí)施階段性檢查, 防止遺漏處理。

　　其次, 應注意區別處理。廢液在回收處理之前需要判斷其具體性質(zhì), 掌握化學(xué)廢液的簡(jiǎn)單處理辦法�？梢詫�堿性廢液與酸性廢液進(jìn)行中和, 保證中和后廢液的p H值在7左右, 排放后進(jìn)行反復沖洗。如果是具有毒性的金屬鹽類(lèi)廢液, 應根據廢液成分選擇相對應的沉淀法, 將所得沉淀物質(zhì)予以安全保管, 集中送到對應的危險品處置點(diǎn)進(jìn)行處理。針對實(shí)驗產(chǎn)生的有機廢棄物, 如果可以進(jìn)行循環(huán)利用則應進(jìn)行簡(jiǎn)單處理, 若沒(méi)有再利用價(jià)值則進(jìn)行集中統一焚燒。針對一些具有揮發(fā)性的廢液, 例如四氯化碳及氯仿等, 為了防止揮發(fā)作用, 應在容器口的部分覆蓋一層水。如果廢棄物沒(méi)有循環(huán)利用價(jià)值, 同時(shí)又不可進(jìn)行焚燒處理, 例如戊醇等則應通過(guò)吸附法降低戊醇濃度, 達到相應標準后再將其排放。

　　再次, 循環(huán)利用。高校無(wú)機化學(xué)實(shí)驗所產(chǎn)生的廢棄物中, 一部分經(jīng)過(guò)處理即可成為其他實(shí)驗的材料, 例如在實(shí)驗中產(chǎn)生的乙醇廢液, 可以通過(guò)蒸餾處理而提高乙醇凈度, 用于酒精燈的燃料。再例如, 高�；瘜W(xué)實(shí)驗中應用較多的鉻酸洗液, 如果該材料失去效用后可以將其濃縮冷卻處理, 然后加入高錳酸鉀反應形成二氧化錳, 沉淀后即可進(jìn)行循環(huán)利用。

　　2.7、化學(xué)實(shí)驗教學(xué)與多媒體技術(shù)教學(xué)相結合

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展, 多媒體技術(shù)被廣泛應用于各行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展過(guò)程當中, 并取得了顯著(zhù)的效果, 高校的無(wú)機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)也可以與多媒體教學(xué)技術(shù)相結合。以往的無(wú)機化學(xué)實(shí)驗中需要學(xué)生對一些比較稀有珍貴的藥品及毒性較大的試劑等進(jìn)行實(shí)際操作, 由于學(xué)生實(shí)驗技術(shù)不成熟, 難免會(huì )造成資源浪費的問(wèn)題, 甚至會(huì )受到藥品毒性作用的影響而對其身體健康造成威脅。將實(shí)驗教學(xué)與多媒體技術(shù)相結合即可完成實(shí)驗教學(xué)的“零排放”、“零污染”。

　　例如, 在進(jìn)行主族金屬和非金屬元素的性質(zhì)實(shí)驗活動(dòng)過(guò)程中, 需要應用多種試劑, 操作程序復雜, 而且要接觸汞鹽、砷化合物等劇毒藥品, 實(shí)驗操作的危險性較大, 實(shí)驗所需時(shí)間較長(cháng), 實(shí)驗產(chǎn)生廢棄物的處理難度較大。在這種情況下, 應用多媒體的輔助教學(xué)功能就可以將這一實(shí)驗的`過(guò)程制成教學(xué)課件播放給學(xué)生, 將實(shí)驗操作中的每一個(gè)環(huán)節都詳細的展現出來(lái), 具體包括操作步驟、所用藥品及反應原理等, 以此避免學(xué)生受到有毒藥品的影響, 降低污染問(wèn)題, 實(shí)現實(shí)驗綠色化, 同時(shí)還可以通過(guò)直觀(guān)、生動(dòng)的表現形式加強學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度, 熟悉元素及化合物的化學(xué)性質(zhì), 除此之外還可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的興趣, 促進(jìn)教學(xué)效果的提高。所以, 將多媒體技術(shù)應用于高校無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的綠色發(fā)展模式中具有很大的可取性。

　　除了多媒體技術(shù)之外, 還可以應用超聲波技術(shù)、微波技術(shù)等現代科學(xué)技術(shù), 如微波消化、微波灼燒、超聲催化等運用這些技術(shù)不但能減少環(huán)境污染、節約能源, 同時(shí)也可以幫助學(xué)生拓展知識獲取范圍, 攝取更多的化學(xué)知識。這些技術(shù)的引入對增強化學(xué)實(shí)驗的綠色化有十分重要的作用, 因而是實(shí)現無(wú)機化學(xué)實(shí)驗綠色化的一個(gè)重要途徑, 具有廣闊的發(fā)展前景。

　　3、結語(yǔ)

　　綜上所述, 隨著(zhù)我國社會(huì )生產(chǎn)與人們生活水平的提高, 對環(huán)境造成的壓力也隨之逐步增大。高校無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的綠色化發(fā)展對環(huán)境污染的問(wèn)題的緩解具有很大的意義。因此, 高校教師與學(xué)生應共同努力, 全面發(fā)展綠色化學(xué)實(shí)驗模式, 在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)降低對環(huán)境造成的污染, 為健康生活環(huán)境的構建貢獻一份力量。

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綠色化學(xué)論文13

　　1生活中的“綠色化學(xué)”

　　綠色化學(xué)就是將一切的資源和能源的充分利用,采用無(wú)公害、無(wú)毒的原料,在無(wú)害無(wú)毒的條件環(huán)境下進(jìn)行反應,從而減少向環(huán)境排放廢物污染,使“零排放”得到充分的實(shí)現。其實(shí)在我們看來(lái)看似平常的事物中很多都是與綠色化學(xué)有關(guān)的,只是由于我們的不在意而給忽略了。

　　1.1“亞硝酸鹽”我們人體內的亞硝酸鹽一般都來(lái)源于長(cháng)時(shí)間煮沸或是反復煮沸的水;在魚(yú)肉類(lèi)食物中有時(shí)候對其進(jìn)行加工處理的時(shí)候,能夠分解出胺類(lèi)的化合物這是由于魚(yú)肉類(lèi)中含有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪;有時(shí)候為了食品的外觀(guān)顯得好看,一些不法商販就會(huì )使用發(fā)色劑等食品添加劑。

　　1.2“甲醛”很多時(shí)候,在我們的室內家居中都存在著(zhù)甲醛,多來(lái)源于裝修布料、粘合劑、以及復合木材中的酮醛樹(shù)脂,而常用的衣物整理劑中也會(huì )含有甲醛,如果穿上含甲醛的服裝,會(huì )使人們因為衣物和皮膚之間的接觸而對皮膚產(chǎn)生強烈的刺激從而引起皮膚炎等。

　　1.3水果的“催生劑”也許很多人都會(huì )注意到現在市場(chǎng)上出現不少的奇形怪狀的水果,雖然水果看起來(lái)好看漂亮,但是吃起來(lái)要么無(wú)味,要么酸澀。其實(shí)是因為有些商販為了搶占市場(chǎng)的利潤,采用催熟劑、膨大劑等一些化學(xué)激素,將尚未成熟的水果進(jìn)行加工后將其提前上市。

　　2綠色化學(xué)研究的主要內容和原則

　　隨著(zhù)綠色化學(xué)的廣泛應用,在進(jìn)行綠色化學(xué)研究的同時(shí),應該遵循其相關(guān)的原則,這樣才能使綠色化學(xué)在進(jìn)行環(huán)境保護的時(shí)候得到最大有效地發(fā)揮�？偟膩�(lái)說(shuō),綠色化學(xué)研究的原則主要有:原子經(jīng)濟性,盡可能的使合成直收率得到有效地提高;廢物和環(huán)境污染的預防;設計使用高效安全無(wú)毒或低毒的化學(xué)品;助劑以及安全溶劑的使用;使能源經(jīng)濟性得到提高;盡量使可再生原料的得到廣泛使用;盡量減少和避免衍生物的生成。

　　3綠色化學(xué)與環(huán)境污染

　　3.1綠色化學(xué)的重要性

　　伴隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,工業(yè)也在加快的發(fā)展,與此同時(shí),在工業(yè)給我們帶來(lái)的經(jīng)濟效益時(shí),同樣也帶來(lái)了很多的環(huán)境污染問(wèn)題,土壤、大氣和水等都在不同程度上受到了化學(xué)工業(yè)有關(guān)有毒氣體所帶來(lái)的環(huán)境污染。據不完全統計,全球的二氧化碳氣體、各種有害氣體污染每年都是呈上升狀態(tài),使大氣污染變得更加的嚴重;而也正是由于大量的使用各種塑料產(chǎn)品或原材料導致白色污染越來(lái)越厲害;大量的農藥與化肥的使用也使得農田呈現貧瘠化。正是由于這些大量的環(huán)境污染存在,使人們在治理污染的同時(shí)也付出了相當慘痛的代價(jià)。雖然人們在治理污染的力度逐步在加大,但是,比如氣候變暖、臭氧層受到破壞、重金屬及農藥在環(huán)境介質(zhì)中的互相傳遞等等污染是在短時(shí)間內無(wú)法得到徹底解決的。因此,要想在享受工業(yè)所帶來(lái)的經(jīng)濟效益的同時(shí)能夠實(shí)現社會(huì )環(huán)境的可持續發(fā)展就必須加快綠色化學(xué)的實(shí)施,嚴格遵循綠色化學(xué)的相關(guān)理念,盡最大努力做好綠色化學(xué)的一切工作。

　　3.2環(huán)境污染與綠色化學(xué)的相關(guān)問(wèn)題

　　綠色化學(xué)的主張是通過(guò)化學(xué)轉換來(lái)獲得新的物質(zhì),而在其過(guò)程中要充分的利用每一個(gè)原子,其最大的特點(diǎn)就在于一開(kāi)始就采用實(shí)現預防污染的科學(xué)手段,因此在整個(gè)過(guò)程和結束都能夠實(shí)現零污染和“零排放”�，F今的環(huán)境污染主要是水污染和空氣污染,而造成空氣污染的主要成分是氮的氧化物,而二氧化碳主要是由生活、生產(chǎn)中的石油、煤炭等燃料進(jìn)行燃燒而產(chǎn)生的,還有一些事來(lái)自于使用硝酸或是生產(chǎn)硝酸的工廠(chǎng)排放出來(lái)的廢氣。當二氧化碳與碳氫化物共同生存與空氣中的時(shí)候,經(jīng)過(guò)紫外線(xiàn)的照射,會(huì )發(fā)生一些化學(xué)反應,從而產(chǎn)生一種特有的光化學(xué)煙霧,這些光化學(xué)煙霧多發(fā)生在一些大城市中,尤其是陽(yáng)光強烈的夏秋兩個(gè)季節。因此,怎樣才能將環(huán)境污染進(jìn)行有效的控制和降低阻止已經(jīng)成了現今人們越來(lái)越關(guān)心的問(wèn)題。綠色化學(xué)的主要目標就是不產(chǎn)生不處理廢物,不使用有害有毒的物質(zhì),采用化學(xué)的方法和技術(shù),從根本上、從源頭上消滅對人類(lèi)身體健康、生態(tài)環(huán)境有害的催化劑、產(chǎn)物等,是人類(lèi)追求完美、綠色環(huán)境的一種至高表現。

　　3.3綠色化學(xué)在環(huán)境保護中的研究成果

　　隨著(zhù)人們對綠色化學(xué)研究的重視,綠色化學(xué)也在逐步的發(fā)展,綠色化學(xué)在環(huán)境保護中的研究成果也是碩果累累。

　　(1)能源清潔。對于我國目前來(lái)說(shuō),在能源中仍然處于主要的重要地位的還是歸屬于煤炭。一直以來(lái),有關(guān)部門(mén)和相關(guān)部門(mén)在處理煤炭污染的同時(shí)也在大力推廣洗煤技術(shù)以及煤炭液化技術(shù)。與此同時(shí),作為新的清潔能源的核能、太陽(yáng)能也已經(jīng)受到人們普遍的使用,這樣在一定的程度上大量有效地降低了環(huán)境污染中的能源污染。

　　(2)二氧化碳的有效吸收�，F在,全球的'溫室效應越來(lái)越嚴重,而造成溫室效應的主要來(lái)源還得屬二氧化碳,而其的主要來(lái)源之一是燃燒。在常溫下,二氧化碳是一種無(wú)味無(wú)色的氣體,其的密度與空氣相比略大于空氣,在水中得到溶化并且能夠生成碳酸,而燃燒煤炭所釋放出來(lái)的二氧化碳在短期內是無(wú)法得到徹底的解決,因此怎樣才能有效的吸收二氧化碳已經(jīng)是人們面對的嚴峻問(wèn)題之一。正因為綠色化學(xué)研究的推動(dòng),現今已經(jīng)研究出膜分離技術(shù)、碳酸鉀加熱化學(xué)吸附法、乙醇物理吸附法等相關(guān)方法對二氧化碳進(jìn)行有效地吸收。

　　(3)環(huán)境友好的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和化學(xué)反應�，F在,越來(lái)越多的人開(kāi)始注重環(huán)境保護,對于環(huán)境保護的要求也是逐漸的提高,除了要求能夠對現今存在的污染源得到有效的控制之外,還一直在努力的研制出新的能源,期望能夠創(chuàng )造一個(gè)有利于人類(lèi)健康生存的環(huán)境。以前,在化學(xué)工藝中,有些原料是有害的,對于環(huán)境的污染和人類(lèi)的健康都存在著(zhù)很大的威脅�，F在,伴隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的加快發(fā)展,人們把酶作為催化劑,以生物作為原材料,從而消除一些原料對人類(lèi)身體健康和環(huán)境污染。

　　4綠色化學(xué)的發(fā)展方向

　　4.1開(kāi)發(fā)利用一切的綠色能源傳統的燃料燃燒只有低于40%的化學(xué)能能夠被轉化成為有用能,而其余的能量則因為種種原因而不可避免的消耗了�？v觀(guān)全球來(lái)說(shuō),水利發(fā)電是目前已獲得商業(yè)應用的可再生能源,其發(fā)電量占全球的發(fā)電量約有18%,但是這僅僅只是全球的水能資源10%的開(kāi)發(fā)利用。因此,對資源、能源等一切可再生能源和太陽(yáng)能的開(kāi)發(fā)利用是尤為重要,大幅度的減少和降低環(huán)境的污染氣體等。

　　4.2大量可再生材料的重復使用可再生材料的大量重復使用,可以通過(guò)對材料的降解和生物質(zhì)的充分利用以及對人類(lèi)生活中眾多廢棄物的資源再利用,通過(guò)化學(xué)對生物質(zhì)的特有結構進(jìn)行充分的發(fā)揮衍生出各種各樣具有不同功能甚至是具有特殊功能的精細化學(xué)品。針對目前我國的國情來(lái)說(shuō),在化學(xué)工業(yè)中引領(lǐng)和開(kāi)展綠色革命是進(jìn)行環(huán)境保護的重要課題之一。

　　4.3實(shí)現農藥化學(xué)的綠色化農藥化學(xué)即是生物學(xué)與有機化學(xué)進(jìn)行交叉而形成的研究分支學(xué)科,農藥在全球化中化學(xué)污染處于主導地位,而農藥污染也是環(huán)境污染全球化的主要因素之一,因此,對于將農藥綠色化已經(jīng)成為了當今時(shí)代的要求和必走之路。在現在和未來(lái)的社會(huì )中,化學(xué)農藥仍然是植物保護的重要因素,總的來(lái)說(shuō),選擇高效的能與環(huán)境友好相處的化學(xué)農藥是其主要的方向。

　　5綠色化學(xué)的可持續性發(fā)展

　　隨著(zhù)工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快,因為人口不斷的增加,工業(yè)污染物以及生活廢棄物的不斷增加使得我國目前正在面臨著(zhù)日益家中的生態(tài)環(huán)境危機和資源短缺問(wèn)題。由此可見(jiàn),如何解決環(huán)境問(wèn)題與可持續發(fā)展之間的矛盾,已經(jīng)是一個(gè)重要課題。不斷的通過(guò)走綠色化學(xué)的途徑,從科學(xué)性研究出發(fā),發(fā)展綠色化學(xué)技術(shù),強化公眾對環(huán)境的保護觀(guān)念,樹(shù)立起可持續發(fā)展的意識,使能源得到最大限度的節約,全面提高化學(xué)反應整個(gè)過(guò)程中的資源利用,不斷推進(jìn)低污染、低排放、低耗能的低碳經(jīng)濟發(fā)展形式,從而創(chuàng )造一個(gè)情節美好的生活居住環(huán)境。

　　6結論

　　對于環(huán)境污染,從根本上來(lái)說(shuō)就得從源頭抓起,要實(shí)現“零排放”,要采取標本兼治的一切方法,將綠色化學(xué)與環(huán)境污染相聯(lián)系,利用化學(xué)原理消除污染源頭,綠色化學(xué)也是化工發(fā)展和化學(xué)發(fā)展的新階段,對實(shí)現經(jīng)濟和工業(yè)可持續發(fā)展具有重要性。

綠色化學(xué)論文14

　　隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷發(fā)展，化學(xué)的水平也在不斷地提高，為了能夠適應人類(lèi)的可持續發(fā)展，高校在培養化學(xué)人才的時(shí)候也必須注意向學(xué)生灌輸綠色化學(xué)的概念。所謂的綠色化學(xué)指的是對環(huán)境無(wú)害，或者是對環(huán)境友好的化學(xué)，綠色化學(xué)融入了生物、物理等多方面的專(zhuān)業(yè)知識和技能，是一種新興的交叉學(xué)科。在高�；瘜W(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)的概念，自覺(jué)地減少化學(xué)實(shí)驗和研究給環(huán)境帶來(lái)的污染，能更好地培養出適應新時(shí)代的化學(xué)人才。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以采取一系列的措施和策略將綠色化學(xué)的理念融入到教學(xué)中去。

　　一、創(chuàng )新教材，融入綠色化學(xué)

　　由于綠色化學(xué)本身就是一門(mén)新興的學(xué)科，還處在發(fā)展階段，所以相關(guān)的教材和學(xué)說(shuō)等還不是十分完善，教師如果要在教學(xué)中融入綠色化學(xué)的概念，就必須要自己努力創(chuàng )新教案，根據自己學(xué)校的實(shí)際情況選擇適當的教材，并不斷關(guān)注綠色化學(xué)的相關(guān)信息，在編寫(xiě)教案的時(shí)候將有關(guān)綠色化學(xué)的內容融入到教案中去，不斷地琢磨綠色化學(xué)的原理和教學(xué)方法。

　　在具體進(jìn)行教學(xué)的`過(guò)程中，為了彌補教材不足的問(wèn)題，教師可以選擇一些現實(shí)生活中生動(dòng)形象的例子，將這些例子結合教材說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)。例如，在談到大氣污染治理的問(wèn)題時(shí)，教師可以尋找一些具體的例子，說(shuō)明城市汽車(chē)數量上升和尾氣排放量的問(wèn)題，并促使學(xué)生思考要采用怎樣的方法來(lái)解決汽車(chē)尾氣的問(wèn)題。這樣，既能夠促進(jìn)學(xué)生思考，又可以引入教學(xué)的內容，并將教學(xué)內容和現實(shí)生活相結合，鼓勵學(xué)生研究有利于環(huán)境保護的綠色化學(xué)。

　　二、改良實(shí)驗，滲透綠色化學(xué)

　　在化學(xué)教學(xué)中，除了講課以外，實(shí)驗也是必不可少的。在實(shí)驗的過(guò)程中，會(huì )使用一些有毒有害的化學(xué)試劑，或者會(huì )在實(shí)驗中排放一些有毒有害的物質(zhì)，這本身就和綠色化學(xué)的理念不相符，所以教師還必須要努力改良化學(xué)實(shí)驗，在其中滲透綠色化學(xué)的內容。

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)選擇綠色的實(shí)驗

　　為了更好地在化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)的理念，教師在選擇實(shí)驗的時(shí)候要盡量選擇一些對環(huán)境友好的實(shí)驗。在選擇化學(xué)實(shí)驗的時(shí)候，教師可以仔細分析一下該實(shí)驗所需要用到的化學(xué)試劑，盡量避免使用有毒有害的試劑。在某個(gè)實(shí)驗中需要用到有毒有害的試劑，教師可以考慮選擇其他的化學(xué)試劑來(lái)進(jìn)行替換。例如，在選擇催化劑的時(shí)候，有一些液態(tài)強酸、強堿等類(lèi)型的催化劑，對環(huán)境有一定的毒害，教師可以選擇一些對環(huán)境友好的酶來(lái)充當催化劑。又如，在進(jìn)行乙酰苯胺的重結晶等類(lèi)型的實(shí)驗時(shí)，為了避免實(shí)驗中有毒溶劑對環(huán)境的破壞，教師可以選擇使用水來(lái)代替有機溶劑，防止污染環(huán)境。

　�。ǘ�）改進(jìn)儀器，多實(shí)驗合并

　　如果教師發(fā)現在實(shí)驗中必須要選擇某些試劑進(jìn)行實(shí)驗的話(huà)，可以通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗儀器的來(lái)進(jìn)行改良，使實(shí)驗能夠符合綠色化學(xué)的要求。例如，在進(jìn)行碘的升華實(shí)驗時(shí)，如果使用密封的儀器就可以使碘能夠被反復使用，可以減少碘揮發(fā)而引起的環(huán)境污染。這時(shí)候，教師可以選擇使用碘錘這樣的密封儀器來(lái)進(jìn)行實(shí)驗。

　　另外，教師還可以通過(guò)優(yōu)化實(shí)驗方案的方法來(lái)改良實(shí)驗，可以利用串聯(lián)實(shí)驗的方法，將一個(gè)實(shí)驗中的產(chǎn)物當成是下一個(gè)實(shí)驗的原料，這樣，就將若干個(gè)實(shí)驗有機地結合在一起，不僅能夠豐富實(shí)驗的內容，更能夠通過(guò)這樣的方法有效地減少實(shí)驗的次數，從而減少化學(xué)試劑對環(huán)境造成的損害。

　�。ㄈ�）處理廢棄物，回收利用

　　由于在化學(xué)實(shí)驗中不可避免會(huì )產(chǎn)生一些廢棄物，如廢氣、廢水之類(lèi)的，教師必須妥善處理好這些廢棄物，避免它們對環(huán)境造成損害。對于一些可以被重新利用的廢棄物，教師可以采用回收利用的方法，進(jìn)行處理后再加以使用。例如，在進(jìn)行有機物實(shí)驗的時(shí)候，會(huì )用到乙醚、乙醇等萃取劑，這些萃取劑在使用完畢之后如果隨意遺棄的話(huà)將會(huì )對環(huán)境造成危害，教師可以根據它們沸點(diǎn)不同的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行蒸餾等處理，將它們回收利用。對于一些實(shí)驗中產(chǎn)生的廢氣，盡量不要將它們排入大氣中，教師可以利用不同的方法加以處理，例如可以將廢氣導入水、堿液等，將它們吸收。對于無(wú)法再次被利用的廢棄物，教師也要注意提醒學(xué)生不可隨意丟棄，要將它們放入規定的回收瓶中，并統一進(jìn)行處理，例如埋入規定的地點(diǎn)等。

　�。ㄋ模┻\用多媒體仿真實(shí)驗

　　在化學(xué)實(shí)驗中，有些實(shí)驗雖然很重要，但是它們的危險性太大，而且還會(huì )伴隨生成較多的有毒有害物質(zhì)。在這種情況下，教師要妥善選擇實(shí)驗，必要的時(shí)候可以放棄繼續實(shí)驗，而選用多媒體課件的方法來(lái)展示實(shí)驗內容，讓學(xué)生能夠通過(guò)課件展示來(lái)觀(guān)看實(shí)驗過(guò)程，這樣，不僅節省了藥品的消耗，也減少了化學(xué)實(shí)驗對環(huán)境的損害。對于一些化學(xué)實(shí)驗中的要點(diǎn)，教師還可以通過(guò)暫停、回放、慢放等方法來(lái)逐一展示，讓學(xué)生能夠對實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程更加了解。

　　三、課外活動(dòng)，實(shí)踐綠色化學(xué)

　　為了讓化學(xué)教學(xué)不至于紙上談兵，教師還可以用豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生將自己所學(xué)到的綠色化學(xué)的知識融入到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)豐富學(xué)生的知識，并激發(fā)他們的學(xué)習熱情，讓他們能夠主動(dòng)地投入到綠色化學(xué)的學(xué)習和研究中去。

　　綜上所述，為了更好地實(shí)現人類(lèi)的可持續發(fā)展，必須不斷普及綠色化學(xué)的理念。在高校中，化學(xué)教師要努力將綠色化學(xué)的理念貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，采取一定的策略，在實(shí)例說(shuō)明、化學(xué)實(shí)驗、課外活動(dòng)中融入綠色化學(xué)的內容，培養學(xué)生對綠色化學(xué)的感悟。

綠色化學(xué)論文15

　　摘要：通過(guò)闡述初中生樹(shù)立綠色化學(xué)觀(guān)的重要性，從創(chuàng )設多媒體綠色化學(xué)教學(xué)情境、教學(xué)環(huán)節適時(shí)融入綠色化學(xué)觀(guān)、化學(xué)實(shí)驗導入綠色化學(xué)觀(guān)理念、教學(xué)活動(dòng)以綠色化學(xué)觀(guān)為主旨四個(gè)方面，分析在初中化學(xué)教學(xué)中利用多媒體開(kāi)展培養學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)觀(guān)的滲透途徑。

　　關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；綠色化學(xué)觀(guān)；教學(xué)情境；化學(xué)實(shí)驗

　　1引言

　　初中生的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)正在處于形成階段，此時(shí)此刻接受的教育是影響終身的。在化學(xué)教學(xué)中適時(shí)、適量地滲透綠色化學(xué)觀(guān)，一方面有助于學(xué)生樹(shù)立正確地、受益終身的思想觀(guān)念，提高對社會(huì )的環(huán)境責任感；另一方面為國家的環(huán)境健康發(fā)展起著(zhù)積極的推動(dòng)作用�，F代化的初中化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)學(xué)習，主要是借以多媒體的輔助，培養學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)觀(guān)，并以綠色化學(xué)的觀(guān)念審視生活，從而最大限度降低環(huán)境的污染與惡化速度。因此，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中滲透綠色化學(xué)觀(guān)的教育有著(zhù)極其重要的意義。

　　2綠色化學(xué)觀(guān)的重要性

　　綠色化學(xué)觀(guān)指的是設計、研究沒(méi)有或盡可能少的環(huán)境負面作用的化學(xué)品或化學(xué)過(guò)程，以達到防治、阻止環(huán)境污染的化學(xué)觀(guān)念，因此又被稱(chēng)為環(huán)境無(wú)害化學(xué)觀(guān)、環(huán)境友好化學(xué)觀(guān)、清潔化學(xué)觀(guān)等。綠色化學(xué)觀(guān)是站在手段、戰略、理念的角度的一種思想觀(guān)念，對于人類(lèi)的可持續發(fā)展中起著(zhù)一定的指導作用。促進(jìn)環(huán)境生態(tài)協(xié)調21世紀的環(huán)境由于受到人口急劇增加、資源消耗日益擴大、工業(yè)化生產(chǎn)大范圍普及等因素的影響，呈現出嚴重環(huán)境危機的局面，環(huán)境生態(tài)的協(xié)調發(fā)展刻不容緩�；瘜W(xué)工業(yè)生產(chǎn)作為國民經(jīng)濟的主要內容之一，在為國家建設做出重大貢獻的`同時(shí)，生產(chǎn)過(guò)程中有毒物質(zhì)的排出，也為人類(lèi)的環(huán)境與健康帶來(lái)一定的危害。隨著(zhù)人們綠色化學(xué)觀(guān)的形成，綠色化學(xué)的綠色技術(shù)可以從污染源頭抓起，綠色化的化學(xué)反應將對環(huán)境的污染標本兼治，有效促進(jìn)環(huán)境生態(tài)的協(xié)調、平衡發(fā)展。推動(dòng)國家科學(xué)發(fā)展綠色化學(xué)觀(guān)理念下的基本科學(xué)問(wèn)題體現在三個(gè)方面：

　　1）綠色的起始原料與試劑；

　　2）綠色的溶劑、反應條件和催化劑；

　　3）綠色的產(chǎn)品、目標分子和安全化學(xué)品。綠色化學(xué)觀(guān)推動(dòng)綠色科學(xué)的發(fā)展，減少了對人和環(huán)境有害的原始材料的使用，避免了有毒揮發(fā)性有機溶劑對空氣與水造成的污染，降低反應能耗，提高反應轉化率，有效推動(dòng)國家可持續、科學(xué)化發(fā)展。提高學(xué)生綜合素質(zhì)初中生處于人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，在初中化學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)觀(guān)，引導學(xué)生養成勤于觀(guān)察與思考的良好習慣，通過(guò)綠色化學(xué)教育增強學(xué)生的綠色化學(xué)意識，可以使他們在未來(lái)的學(xué)習與生活中遇到相關(guān)化學(xué)問(wèn)題時(shí)，能夠運用學(xué)到的知識解釋并加以解決。從綠色化學(xué)的角度考慮、分析問(wèn)題，勢必將提高學(xué)生的各項綜合素質(zhì)，以適應迅速發(fā)展的社會(huì )并受益終身。

　　3多媒體教學(xué)中的綠色化學(xué)觀(guān)滲透途徑

　　在多媒體教學(xué)中滲透綠色化學(xué)觀(guān)，教師應利用多媒體的優(yōu)勢，實(shí)時(shí)關(guān)注綠色化學(xué)的相關(guān)科研成果以及進(jìn)展，在將化學(xué)教材融會(huì )貫通的基礎上，基于綠色化學(xué)觀(guān)念的教案設計與實(shí)施應采取多種教學(xué)方式，將綠色化學(xué)觀(guān)結合與化學(xué)知識形成知識的系統化、體系化，逐漸融入、滲透到教學(xué)過(guò)程中。創(chuàng )設多媒體綠色化學(xué)教學(xué)情境課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的主戰場(chǎng)，教師要設計出觸及學(xué)生的情感和潛意識的教學(xué)方案，只有創(chuàng )設各種教學(xué)情境，使學(xué)生由情入境、情理交融，才能提高教學(xué)質(zhì)量。心理學(xué)研究表明，學(xué)習的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)創(chuàng )設綠色化學(xué)問(wèn)題式教學(xué)情境，可以揭示出學(xué)習任務(wù)與學(xué)生原有認識水平之間的矛盾，并使學(xué)生認識到解決這個(gè)矛盾的必要性，從而激發(fā)他們的求知欲。綠色化學(xué)觀(guān)的教學(xué)情境，通過(guò)多媒體的聲光電效果，將學(xué)生的思緒帶入綠色化學(xué)觀(guān)念下的特定學(xué)習情境中，學(xué)生通過(guò)體驗與化學(xué)知識相關(guān)的教學(xué)情境，對于知識的學(xué)習更易于認識、理解。例如：在燃料與熱量的教學(xué)中，可以制作一個(gè)關(guān)于酸雨是怎樣形成的、過(guò)程是怎樣的、對人類(lèi)有哪些危害的視頻課件，在課堂中播放給學(xué)生觀(guān)看與體驗；在教學(xué)酸堿電解質(zhì)溶液的化學(xué)知識時(shí)，結合學(xué)生日常運用頻繁的手機、平板電腦、遙控器等電子器具使用后的廢電池，制作一個(gè)微型紀錄片在課堂上播放，讓學(xué)生了解廢電池中所含有的汞、鉛、鎘、鎳等重金屬對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生地極大危害性，同時(shí)說(shuō)明綠色化學(xué)應用的重要性，可以促進(jìn)學(xué)生養成自覺(jué)保護環(huán)境的好習慣。教學(xué)環(huán)節適時(shí)融入綠色化學(xué)觀(guān)目前的初中化學(xué)教材在各章節的教學(xué)內容中融入了綠色化學(xué)觀(guān)，因此，教學(xué)環(huán)節中運用多媒體，可以根據教材將綠色化學(xué)部分貫穿到每個(gè)教學(xué)環(huán)節中，理論結合實(shí)例，幫助學(xué)生提高對化學(xué)概念的理解，使學(xué)生的綠色化學(xué)意識得到強化。生活離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)就運用在生活中的方方面面。結合生活中的身邊事解釋綠色化學(xué)，讓學(xué)生更易于理解、易于接受。如在講解環(huán)境污染、三廢、大氣污染物、酸雨、溫室效應的概念時(shí)，可以通過(guò)多媒體制作以“白色污染”與“綠色食品”為主題的兩部動(dòng)畫(huà)片，講解“白色污染”是由聚乙烯等白色塑料垃圾而形成，對人類(lèi)的生存環(huán)境會(huì )產(chǎn)生長(cháng)久的污染，是對人體有害的；“綠色食品”正好相反，是無(wú)污染無(wú)公害食品，可以維護人類(lèi)的健康水平，提高生活質(zhì)量。因此，可以從減量、減廢的角度指導學(xué)生掌握循環(huán)操作、再生、催化劑中毒等概念，讓學(xué)生從化學(xué)知識的學(xué)習中了解綠色化學(xué)的必要性�；瘜W(xué)實(shí)驗導入綠色化學(xué)觀(guān)理念綠色化學(xué)提倡的是減量、減廢，多媒體實(shí)驗教學(xué)課件本身就有一定的綠色化學(xué)性，屏幕上的化學(xué)實(shí)驗真實(shí)再現，可以任意出現爆炸、火星等現象，指導學(xué)生認識哪一類(lèi)化學(xué)實(shí)驗帶有一定的危險性，可以促進(jìn)學(xué)生提高綠色化學(xué)安全意識。對一些難度較大、危險系數高、易產(chǎn)生污染的實(shí)驗，采用多媒體進(jìn)行模擬實(shí)驗，可以從根本上解決教學(xué)過(guò)程中的存在危險隱患問(wèn)題。如在教學(xué)硫在氧氣中燃燒的反應實(shí)驗時(shí)，實(shí)驗過(guò)程會(huì )釋放有毒氣體而污染空氣，并對師生的身體健康帶來(lái)直接影響。在采用多媒體播放模擬實(shí)驗時(shí)，一方面可以將實(shí)驗演示過(guò)程放大，讓學(xué)生直觀(guān)、清晰、明了地了解整個(gè)實(shí)驗過(guò)程；另一方面可以指導學(xué)生將實(shí)驗改進(jìn)成可操作的實(shí)驗：將反應過(guò)程中產(chǎn)生的有毒氣體，通過(guò)導管再經(jīng)一個(gè)倒掛漏斗，用堿液吸收，將有害氣體盡可能作化學(xué)處理，以消除或減少有害氣體的排放，如汞可通過(guò)灑硫粉來(lái)吸收，轉化為HgS沉淀等。這樣使學(xué)生掌握消除或減輕環(huán)境污染的簡(jiǎn)單原理，明白既要消除污染，又要使廢物得到充分利用。實(shí)驗教學(xué)中還應讓學(xué)生懂得正確處理廢液和用剩藥品。例如：廢液要倒入廢液缸并經(jīng)處理后方可排放或埋掉，有毒物必須經(jīng)過(guò)分解，廢酸要用石灰乳中和等。通過(guò)指導學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗，可以增強他們的環(huán)保觀(guān)念，進(jìn)而達到培養學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)觀(guān)的效果。教學(xué)活動(dòng)以綠色化學(xué)觀(guān)為主旨為了提高學(xué)生的綠色化學(xué)觀(guān)，教師應多組織以綠色化學(xué)觀(guān)為主題的教學(xué)活動(dòng)，指導學(xué)生從實(shí)踐中體會(huì )綠色化學(xué)觀(guān)的重要性。以學(xué)生為本，將班里的學(xué)生進(jìn)行分組，每一個(gè)小組都要對教學(xué)活動(dòng)所分配的任務(wù)，積極學(xué)習、分析與探討。

　　1）開(kāi)展綠色化學(xué)主題班會(huì )。班會(huì )活動(dòng)前，教師可先帶學(xué)生一起到學(xué)校附近的化工廠(chǎng)、水泥廠(chǎng)、造紙廠(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)與攝像，然后將拍攝到的排污、過(guò)濾等畫(huà)面制作成課件，在課堂上進(jìn)行播放，然后根據家鄉的環(huán)境污染狀況，分組分派任務(wù)進(jìn)行原因分析、尋找相應對策。學(xué)生經(jīng)過(guò)親眼所見(jiàn)與屏幕再現，加深了印象，在接受綠色化學(xué)教育的同時(shí)，提高了社會(huì )實(shí)踐能力、分析能力與解決問(wèn)題的能力。

　　2）組織綠色化學(xué)知識競賽。教師運用多媒體播放一段綠色化學(xué)視頻，播放三次后，屏幕上依次出現關(guān)于綠色化學(xué)的問(wèn)題，每個(gè)小組的組長(cháng)代表全體組員舉手搶答，答對最多的小組為勝利方。

　　3）開(kāi)展綠色化學(xué)課內外閱讀。對于初中化學(xué)課本上關(guān)于綠色化學(xué)的知識，教師在課堂上應組織閱讀，課后或者業(yè)余時(shí)間也應鼓勵學(xué)生多閱讀綠色化學(xué)課外讀物。

　　4）綠色化學(xué)板報設計比賽。以綠色化學(xué)為主題，看誰(shuí)設計的綠色化學(xué)板報科學(xué)性與趣味性更強，以全班學(xué)生投票作為評審依據，票數最多者便是冠軍獲得者。通過(guò)一系列的綠色化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的組織，讓學(xué)生在參與中學(xué)習綠色化學(xué)知識，從對綠色化學(xué)的理想認識發(fā)展到感性認識，了解綠色化學(xué)觀(guān)與環(huán)保的宗旨有著(zhù)高度的一致性，學(xué)生的綠色化學(xué)觀(guān)會(huì )得到有效增強。

　　4結論

　　課堂教學(xué)實(shí)踐證明，在多媒體初中綠色化學(xué)課堂教學(xué)中，只有教與學(xué)同步發(fā)展，情與感產(chǎn)生共鳴，才能使學(xué)生的學(xué)習過(guò)程從認知需要上得到情感需要，學(xué)生的學(xué)習積極性得到充分調動(dòng)，對提高課堂教學(xué)的整體效益具有很大作用。在初中化學(xué)教學(xué)中，利用多媒體創(chuàng )設出生動(dòng)的教學(xué)情境，采取多元化的教學(xué)途徑，促進(jìn)學(xué)生對于綠色化學(xué)的認識與理解，有助于培養學(xué)生的綠色化學(xué)觀(guān)，對于學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養有一定的輔助作用。在學(xué)習、了解、接受、樹(shù)立綠色化學(xué)觀(guān)地過(guò)程中，以綠色化學(xué)觀(guān)的角度看待化學(xué)問(wèn)題、增強環(huán)境保護意識，可以達到提高學(xué)生全方位的科學(xué)素質(zhì)的教學(xué)目的.

　　參考文獻

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