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護理教育中的素質(zhì)教育探討論文
摘要：目的:對護理教育當中的素質(zhì)教育的重要性進(jìn)行分析和探討。方法本文以理論知識、思想素質(zhì)、身體以及美育為基礎討論如何進(jìn)行素質(zhì)教育。結果:一個(gè)人的思想素質(zhì)是其行為做事的基礎，一名優(yōu)秀的護士應能盡自己最大努力服務(wù)于病人及其家屬，為了更好地服務(wù)，具有良好的服務(wù)意識以及較好的職業(yè)道德修養都是最基礎的要求。此外，也要求專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、技術(shù)準確熟練，更要求能夠很好地將理論和實(shí)踐相結合；溝通能力也是十分重要的；而美育教育是要求具備相應的修養。結論:護理教育中，素質(zhì)教育占有至關(guān)重要的位置，應在專(zhuān)業(yè)的教育中予以重視。
【關(guān)鍵詞】護理教育；素質(zhì)教育；護理專(zhuān)業(yè)
隨著(zhù)全世界不斷的發(fā)展和進(jìn)步，人們在解決了基本的溫飽問(wèn)題之后逐漸開(kāi)始對自己的身心健康予以重視，而相應的，人們對醫院的護士的要求也有了一定程度的提高。護理過(guò)程中也不再是以疾病為核心，而是將病人看作最重要的服務(wù)對象。為了滿(mǎn)足人們對護士的需求，除了醫院要對護士進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓，學(xué)校的護理教育在提高護士素養和能力的問(wèn)題上也扮演著(zhù)非常重要的角色。從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，如何切實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，讓學(xué)生能夠適應和跟上時(shí)代的發(fā)展，為人們提供優(yōu)質(zhì)可靠的服務(wù)是近年來(lái)非常重要的問(wèn)題，它也是學(xué)校的最基本教育內容�！蛾P(guān)于加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》中提出一名大學(xué)生的基本素質(zhì)包括專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)以及思想道德素質(zhì)這四個(gè)部分。
1專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育
對于任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育在整個(gè)大學(xué)教育過(guò)程中都占有著(zhù)核心位置，學(xué)生應在大學(xué)的學(xué)習生活中充分掌握相關(guān)的基礎醫學(xué)護理理論以及和護理學(xué)密切相關(guān)的營(yíng)養學(xué)、心理學(xué)以及管理學(xué)等理論知識，并確保熟練掌握專(zhuān)業(yè)護理技術(shù)和具體的操作技能，要培養學(xué)生自我解決問(wèn)題的能力。在理論教學(xué)的過(guò)程當中，要不斷地培養學(xué)生思考和發(fā)現問(wèn)題的能力，引導學(xué)生將理論知識和護理工作及工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)系和結合。此外，也要改變傳統的教學(xué)方式，將創(chuàng )新思維引入到課堂當中。
2文化素質(zhì)教育
可以看到，在我國醫學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了改變，全國在不斷推行整體的護理工作模式，護士在護理工作中所服務(wù)的對象、秉承的服務(wù)理念甚至具體的工作任務(wù)都有了一定的改變，為了讓學(xué)生們成為新世紀的優(yōu)秀護理人才，必須要將文化素質(zhì)教育放在足夠重要的位置上，從而能夠讓學(xué)生建立起穩固的知識體系，能夠很好地解決在今后工作中遇到的問(wèn)題。學(xué)校應該設立足夠的人文課程，并分為必修課和選修課，使學(xué)生在結合自身條件的情況下充分掌握和了解有關(guān)于護理學(xué)的人文知識。在這個(gè)過(guò)程中也要努力培養學(xué)生和他人溝通交流的能力，因為護士服務(wù)的對象是人，只有具有很好的溝通能力，才能確保更好的服務(wù)和護理質(zhì)量，確保病人和護士之間信息的有效傳遞。同時(shí)也要培養學(xué)生的收集信息能力，能夠通過(guò)觀(guān)察掌握一些基本的信息。此外，也能對護理過(guò)程產(chǎn)生的一些信息和資料進(jìn)行歸類(lèi)、分析和整理，有效幫助其在工作中正確地做出護理診斷，由此進(jìn)行合理的護理計劃，并且為病人提供一定的關(guān)懷。
3身心素質(zhì)教育
護理工作在一定程度上屬于一種體力勞動(dòng)，所以為了確保護理工作順利，學(xué)生們也應該擁有健康的身體和良好的心理狀態(tài)，這也是避免學(xué)生們在今后的工作中遇到傷害的重要保障。身體素質(zhì)的培養主要依賴(lài)與體育課和學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)，例如跳繩、游泳、打排球等，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中達到強身健體的目的，同時(shí)培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)積極的性格。護理專(zhuān)業(yè)與其他專(zhuān)業(yè)相比具有一定的差異性，主要區別在于護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將來(lái)服務(wù)的對象是受到病痛折磨的病人，護士與病人的接觸最直接且接觸的時(shí)間最長(cháng)，其心理狀態(tài)比較容易受到疾病和病人情緒的影響，因此加強學(xué)生心理素質(zhì)具有十分重要的意義。學(xué)校應該有針對性地開(kāi)展相關(guān)的心理教育活動(dòng)，開(kāi)辦心理教育課程，讓學(xué)生掌握一定的技巧及有關(guān)常識，確保學(xué)生在心理狀態(tài)受到影響的時(shí)候能夠自己想辦法調整或是積極尋求幫助。這樣才能在護理工作中，給予病人足夠的信心和勇氣去面對疾病，配合醫院的治療。
4思想道德素質(zhì)教育
對于護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在入校之后首先應進(jìn)行為期兩年以上的公共課及醫學(xué)基礎課的學(xué)習，一般情況下，他們對護理學(xué)的整體認識還處在比較朦朧的階段。專(zhuān)業(yè)老師為了學(xué)生能夠對護理學(xué)產(chǎn)生清晰的認識，應該將學(xué)生的思想教育作為首要的任務(wù)。第一步工作就是培養學(xué)生吃苦耐勞、求真務(wù)實(shí)的精神和對護理專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，這些將在他們未來(lái)的學(xué)生生活中產(chǎn)生深遠而重要的影響力。老師應該能夠將護士的美展現給學(xué)生，讓學(xué)生感受到護士執業(yè)的神圣和其職責的重要性。此外，更重要的是老師要以自己對護理事業(yè)的態(tài)度來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能和情感。學(xué)生的使命感、責任感、無(wú)私奉獻精神以及人道主義精神等都要在大學(xué)階段培養和形成�？偠灾�，在日新月異的新時(shí)代，整體護理已經(jīng)深入到醫療體系當中，培養高素質(zhì)護理人才的任務(wù)任重而道遠，社會(huì )和人民需要這樣的人才，教育工作者應該在實(shí)踐當中不斷總結經(jīng)驗，期望護理行業(yè)能夠得到快速發(fā)展。
參考文獻
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