- 相關(guān)推薦
物理教學(xué)下課外實(shí)驗的影響
開(kāi)辟課外實(shí)驗這種教學(xué)路徑，既拓展了教師教學(xué)的新教育理論空間，又為學(xué)生提供了多方思考的機會(huì )，對學(xué)生自身創(chuàng )造力和邏輯思維的培養、創(chuàng )新物理教學(xué)模式起到了重要作用。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。摘 要： 物理課外實(shí)驗教學(xué)需要在教師的有效指導和有力監管下進(jìn)行,需要教師通過(guò)各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗興趣,需要教師通過(guò)自己的語(yǔ)言和各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的求知欲望,使學(xué)生在個(gè)性化發(fā)展的前提下積極主動(dòng)地獲得新知識,激發(fā)潛能,使能力得到提高。
一、課外實(shí)驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的有效手段
1.1興趣是最好的老師，學(xué)好物理，關(guān)鍵是培育學(xué)生學(xué)習物理的好奇心。課外實(shí)驗能調動(dòng)學(xué)生的好奇心，學(xué)生可以通過(guò)課外實(shí)驗活動(dòng)感觀(guān)物理現象，從而培養學(xué)生學(xué)習興趣。尤其通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗，可以讓學(xué)生成功解決自己日常生活中看到的許多物理現象，體驗學(xué)習物理的成就感，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習物理的積極性和主動(dòng)性。其原因有兩個(gè)方面。
1.2其一，對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，好奇、好動(dòng)是他們的天性，課外物理實(shí)驗的可操作性對學(xué)生有很強的吸引力，很容易激發(fā)他們的學(xué)習興趣。同時(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗，更能培養他們的自信心、注意力，達到理論升華的目的。所以，課外實(shí)驗不但激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲，還增加了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的能力，讓學(xué)生自主地進(jìn)行提前預習。
1.3其二，物理實(shí)驗是一種目的性很強的操作行為，通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗現象，參與實(shí)驗操作，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，而且能夠培養學(xué)生實(shí)際操作的能力，最終使學(xué)生通過(guò)課外物理實(shí)驗體驗和感悟克服困難后的喜悅，從而提高興趣、增強信心，這種知行合一的教學(xué)辦法，也讓學(xué)生當堂學(xué)到的知識被進(jìn)一步鞏固。
二、課外實(shí)驗教學(xué)給學(xué)生提供的豐富感性材料，有助于學(xué)生理解和掌握物理知識
2.1教科書(shū)中的物理知識和規律是從大量的物理實(shí)驗中抽象概括出來(lái)的，在物理教學(xué)中，教師應該高度重視對學(xué)生感性認識的培養，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察到的物理實(shí)驗現象、參與的實(shí)驗過(guò)程、得到的實(shí)驗結論，獲得對物理學(xué)的感性認識，從而掌握一定的物理概念，把握物理規律。
2.2其一，物理課外實(shí)驗所呈現的各種物理現象，給學(xué)生學(xué)到的物理概念、規律、結論以一種準確、真實(shí)的感性再現，揭示了產(chǎn)生多種物理現象的內在條件和主要因素，讓學(xué)生有了一個(gè)規律性的認識。
2.3其二，物理課外實(shí)驗在一定的條件下可以進(jìn)行多次操作，有利于學(xué)生反復觀(guān)察實(shí)驗現象，解決了學(xué)生一次觀(guān)察不能感知到的規律，對現象觀(guān)察不夠細致和全面，可以進(jìn)行重復性的多次實(shí)驗，直到學(xué)生明白為止。這樣就將學(xué)生學(xué)習知識變成了可控的、可持續性的教育措施。如在探究“聲音是怎樣產(chǎn)生的”這一實(shí)驗性課題中，教師輕敲音叉，放入水中后會(huì )濺起少量水花，聲音響度較小。此時(shí)只有前排的個(gè)別學(xué)生能夠看到。教師再次加大敲擊力度，實(shí)驗現象較為明顯，幾乎教室中的全部學(xué)生都能看到。如果力度再次加大，水槽中的水就會(huì )濺到周?chē)鷮W(xué)生的臉上。這種具體鮮明的物理實(shí)驗給學(xué)生留下了較為深刻的影響。
2.4其三，課外物理實(shí)驗能夠充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，更能有效激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，使學(xué)生能夠在較為興奮的狀態(tài)下探求新知，積極主動(dòng)地學(xué)習物理。如引導學(xué)生探究弦音調的高低時(shí)，教師給每組學(xué)生準備一把琵琶，先讓學(xué)生試著(zhù)彈奏一段音樂(lè )，然后再分別調節琵琶弦的音調進(jìn)行研究，學(xué)生便會(huì )感覺(jué)“真有趣”，這樣學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè )享受的同時(shí)學(xué)到知識。
2.5其四，課外實(shí)驗不僅能觀(guān)察現象的全過(guò)程，進(jìn)行定性研究，又能加強學(xué)生的感性認識。如在探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，教師可以先控制在壓力不變的條件下改變接觸面的粗糙程度，引導學(xué)生觀(guān)察彈簧測力計讀數的大小，并做好記錄，接著(zhù)改變壓力的大小，讓接觸面的粗糙程度不變，繼續讀出彈簧測力計的示數，從而得出三者之間的關(guān)系，這樣就不是抽象的從理論獲得知識了。
三、課外實(shí)驗能夠對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造意識訓練和科學(xué)方法訓練
其一，實(shí)驗歸納法。其特點(diǎn)是實(shí)驗在前，結論在后。如學(xué)習聲音高低與什么因素有關(guān)時(shí)，教師可以通過(guò)改變鋼尺的長(cháng)度、木質(zhì)梳齒的撥動(dòng)速度等外在條件，使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗自己歸納得出結論，對比分析引起物體聲音高低變化的主要因素，總結歸納出聲音高低變化的內在原因，這就是通過(guò)實(shí)驗歸納法學(xué)到了知識。其二，實(shí)驗驗證法。教師為了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗驗證結論，避免實(shí)驗的偶然性，可將實(shí)驗至少進(jìn)行三次，讓學(xué)生通過(guò)多次觀(guān)察實(shí)驗現象，反復驗證實(shí)驗結果，這有助于學(xué)生對知識的學(xué)習和對實(shí)驗結論的認知。其三，真實(shí)實(shí)驗與理想實(shí)驗相結合的方法。真實(shí)實(shí)驗有助于學(xué)生探求結果，理想實(shí)驗有助于學(xué)生創(chuàng )造力的培養和對理論知識的反復驗證，但理想實(shí)驗常受條件的限制，無(wú)法正常操作。如在學(xué)習“真空不能傳聲”實(shí)驗時(shí)，就需要把真實(shí)實(shí)驗和理想實(shí)驗相結合，從而更有效地讓學(xué)生從實(shí)驗中獲得知識。在此實(shí)驗中，教師先把鬧鐘放在真空罩內，用抽氣機向外緩慢抽氣，提醒學(xué)生注意鈴聲的變化，在教師不斷抽氣的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )發(fā)現聲音的大小在由強變弱，通過(guò)這樣的真實(shí)實(shí)驗，學(xué)生了解到了空氣對聲音的作用，然后引導學(xué)生在使用基礎上進(jìn)行推理、歸納、討論探究，最后得出結論：“聽(tīng)不到鈴聲”，這樣就將真實(shí)實(shí)驗和理想實(shí)驗結合了起來(lái)。
四、課外實(shí)驗有助于培養學(xué)生觀(guān)察分析和解決問(wèn)題的能力
學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，分析產(chǎn)生現象的各種因素，通過(guò)合作探究總結歸納其內在的規律，最終實(shí)現了解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養。如在做關(guān)于“浮力”的實(shí)驗時(shí)，教師可反復操作，引導學(xué)生細心觀(guān)察，詳細記錄、然后通過(guò)討論、探究獲得實(shí)驗結論。
五、課外實(shí)驗有助于培養學(xué)生的各種能力
實(shí)驗器材的選擇、實(shí)驗方案的設計、實(shí)驗過(guò)程的操作是一項具有創(chuàng )新性的有趣活動(dòng)。物理課外實(shí)驗使學(xué)生在實(shí)驗操作和主觀(guān)研討的過(guò)程中，勇于探索、善于思考，能夠提出自己獨特的觀(guān)點(diǎn)和思路，更有利于培養學(xué)生的分析觀(guān)察能力、綜合歸納能力和創(chuàng )新實(shí)踐的能力。
六、課外物理實(shí)驗能夠豐富學(xué)生的知識內涵
由于課外實(shí)驗與學(xué)生的生活緊密相連，課外實(shí)驗所涉及的內容比較廣泛，所以更有利于學(xué)生豐富自己的知識儲備，通過(guò)課外物理實(shí)驗把握自然現象和科學(xué)知識的內在聯(lián)系，最終獲得新知識，豐富知識內涵。
【物理教學(xué)下課外實(shí)驗的影響】相關(guān)文章：
關(guān)于新課程背景下的物理實(shí)驗教學(xué)03-01
初中物理課外實(shí)驗研究論文12-08
淺談物理實(shí)驗在物理教學(xué)中的意義06-21
物理實(shí)驗教學(xué)淺談11-23
物理實(shí)驗教學(xué)論文02-16
信息技術(shù)下物理實(shí)驗的優(yōu)秀論文12-08