- 相關(guān)推薦
農村留守兒童教育策略探索論文范文
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，農村諸多家庭的學(xué)生家長(cháng)都紛紛外出打工�？梢灶A見(jiàn)，未來(lái)的農村將會(huì )出現規模更為龐大的留守兒童大軍，隨之而來(lái)的是出現這些學(xué)生的家庭教育與學(xué)校教育不協(xié)調，加之受社會(huì )不良因素的影響，肯定會(huì )引起這些留守兒童身心發(fā)展的不平衡，使他們出現品德和心理上的障礙，從而影響這些孩子身心的健康成長(cháng)。那么，作為解決這一難題的最基本方面的每一位班主任和各課任教師，該怎么做好這項工作呢？
一、幫助留守兒童確立遠大的理想和近期的奮斗目標
理想是行動(dòng)的指南，理想是邁向成功的動(dòng)力。班主任和課任教師要主動(dòng)幫助留守兒童確立符合自身實(shí)際的遠大理想，同時(shí)還要幫助他們確定出近期目標。在目標的確立上定位要準，既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄，要依據自身的現實(shí)條件確立。這些留守兒童一旦有了奮斗目標，就能經(jīng)得起困難和挫折的考驗，他們在理想的指引下心無(wú)旁騖地前行，就會(huì )少走彎路。面對“問(wèn)題”留守兒童，這項極重要工作更不可忽視。
二、幫助留守兒童養成良好的行為習慣
班主任和課任教師在平時(shí)要格外關(guān)注這部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，多觀(guān)察和了解這些學(xué)生在學(xué)校和家庭中的表現，主動(dòng)擔負起家長(cháng)的責任。如發(fā)現在他們思想上有了偏差，要及時(shí)指正；行動(dòng)上犯錯誤了，要及時(shí)幫助改正。并時(shí)常教育他們在家要聽(tīng)監護人的話(huà)，在校要聽(tīng)老師的話(huà)，要遵守紀律，勤奮學(xué)習。要多角度，多范圍地正確引導，要為學(xué)生養成良好的行為習慣負責，使學(xué)生始終行進(jìn)在正確的人生軌道上。
三、幫助留守兒童學(xué)會(huì )生存
生存能力只有在不斷磨煉中才能得以培養出來(lái)，教師應加強有關(guān)的“教育”。一是教會(huì )學(xué)生如何運用正確的心態(tài)來(lái)擺脫精神上的不適與緊張，以求得心理上的平衡，指引其另尋途徑來(lái)滿(mǎn)足精神上、心理上的需求，如課前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，課余積極參加有益的活動(dòng)，發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好等。二要引導學(xué)生發(fā)現、珍惜自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，同時(shí)清楚自己的不足。三在面對困難時(shí)，班主任和課任教師應積極加以引導和意境學(xué)生開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的性格，如通過(guò)學(xué)生讀、教師講中外名著(zhù)《紅巖》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等培養留守兒童堅定的信念，樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和頑強的毅力。
四、引導和幫助留守兒童加強自我意識
家庭是孩子生活的必要環(huán)境，但“打工族”的子女們的家庭狀況發(fā)生了變化，肯定會(huì )影響孩子各方面的發(fā)展，針對這種情況，教師要密切注意學(xué)生的言行，引導學(xué)生正確認識，充分發(fā)揮自己的潛能，珍惜自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，把它們轉化為積極進(jìn)取的內動(dòng)力。同時(shí)對學(xué)生實(shí)事求是，表?yè)P與批評相結合，使學(xué)生隨時(shí)清楚自己的不足，以便及時(shí)地改正。
五、不放縱留守兒童的存在攻擊性行為
攻擊性行為是指故意的傷害或侵犯他人的行為。據調查“打工族”的家庭子女，由于突然缺少了父母的呵護，極少數孩子一旦在精神上或物質(zhì)上得不到滿(mǎn)足時(shí)，他們就肆意打罵別人，毀壞別人的東西，故意給對方造成傷害。新監護人如果不及時(shí)管教，任其放縱，班主任、科任老師如果不及時(shí)的教育、引導，就極有可能使其行為轉化為犯罪行為。心理學(xué)家認為，這種行為是宣泄緊張、不滿(mǎn)情緒的積極方式，對兒童的發(fā)展極其有害。教師應采用“轉移注意”的方法，在學(xué)生怒氣沖沖時(shí)，可帶他們打球下棋，以消其能量，平衡心理，使其逐漸轉移其行為。
六、激發(fā)留守兒童競爭意識和自強信念
競爭意識能開(kāi)發(fā)學(xué)生的各種潛力，長(cháng)期的教育和訓練能使其逐步形成自強不息、頑強勇敢、勇于拼搏的品質(zhì)，有助于學(xué)生的活潑向上。在教育過(guò)程中，教師一方面要注意引導留守兒童的競爭意識，使他們逐漸形成正確的競爭觀(guān)念；另一方面合理組織一些富有競爭性的活動(dòng)，如歌詠比賽、體育比賽等，多創(chuàng )機會(huì )，使學(xué)生發(fā)揮潛能，受到熏陶，力爭成為生活中、學(xué)習中的強者。
七、教師要在留守兒童身上傾注無(wú)私的大愛(ài)
要真正關(guān)心學(xué)生，首先就要有一顆愛(ài)學(xué)生的心，只有你真正用無(wú)垠的大愛(ài)去關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才能熱愛(ài)你，師生之間也才能成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。如他們中有人生病了，你就要及時(shí)去關(guān)愛(ài)他；生活中遇到困難了，你要奉獻愛(ài)心，伸出援助之手盡力去幫助他們。
【農村留守兒童教育策略探索論文】相關(guān)文章：
農村留守兒童教育論文05-21
英語(yǔ)音標教學(xué)的策略探索11-24
農村中學(xué)生的養成教育探索論文12-03
兒童教育管理中的規訓論文11-20
探索幼兒舞蹈創(chuàng )新教學(xué)策略03-20
論文寫(xiě)作和發(fā)表的策略12-10
推銷(xiāo)策略與藝術(shù)論文11-29
學(xué)校管理策略論文03-30