試論游戲在幼兒成長(cháng)的作用的教育論文

　　游戲是兒童的本能，是幼兒生活的基本活動(dòng)。這是由幼兒身心發(fā)展規律、特點(diǎn)決定的�！队變簣@工作規程》中明確提出了“幼兒園應以游戲為基本活動(dòng)，應根據幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導游戲，應因地制宜地為幼兒創(chuàng )設游戲環(huán)境……游戲是對幼兒進(jìn)行全面教育的重要重要組成部分”，因此，對游戲的利用也越來(lái)越充分。根據幼兒科學(xué)教育的要求，游戲應該成為學(xué)齡前兒童的主導活動(dòng)。那么游戲究竟具有哪些特點(diǎn)，在幼兒成長(cháng)中起到哪些作用呢？

　　1、游戲的特點(diǎn)

　　1.1幼兒的一種輕松愉快、自愿和自由的活動(dòng)

　　游戲是與參與游戲活動(dòng)的過(guò)程和取得愉快為目的的。幼兒總是在情緒積極時(shí)做游戲，通過(guò)游戲活動(dòng)獲得更大快樂(lè )，所以它是沒(méi)有負擔的活動(dòng)，是人的一種精神和身體的享樂(lè )，它可以使幼兒擺脫強制性，幼兒可以隨自己的興趣和力量進(jìn)行游戲和停止游戲，變換游戲，幼兒可對游戲的種類(lèi)、內容、玩法等進(jìn)行創(chuàng )造、更新。

　　1.2游戲雖然是幼兒的一種遐想活動(dòng)，但卻具有社會(huì )性

　　幼兒對游戲的這一特點(diǎn)，做出了鮮明的解釋?zhuān)�游戲就是“玩”，是“假裝”的不是“真”的。游戲的內容和玩法不受當前社會(huì )的文化、習俗、道德等影響。

　　1.3游戲中兒童注重的是活動(dòng)的手段而不是活動(dòng)的最終目的

　　游戲活動(dòng)的最終目的的兒童提出來(lái)的而不是由個(gè)別人強加的，不需要別人批準，活動(dòng)的最終目標會(huì )隨幼兒的愿望而發(fā)生改變。

　　2、游戲對幼兒成長(cháng)的作用

　　2.1游戲能促進(jìn)幼兒有意識行為的發(fā)展

　　游戲對于提高幼兒的動(dòng)手能力，手、眼、腦動(dòng)作的協(xié)調能力和發(fā)展他們的智力，具有不可低估的作用 。幼兒從外界吸取知識經(jīng)驗，豐富想象表達出來(lái)，游戲能夠滿(mǎn)足幼兒的這種需要。創(chuàng )造能使游戲順利開(kāi)展、游戲發(fā)展的動(dòng)力，游戲能調動(dòng)幼兒的創(chuàng )造力，同時(shí)也能夠培養幼兒創(chuàng )造力。所以幼兒感興趣的活動(dòng)，會(huì )有較長(cháng)時(shí)間的注意力和控制力，是培養幼兒有意識行為發(fā)展的非常重要手段。

　　2.2游戲能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展

　　學(xué)齡前兒童正處在意識、記憶、思維、想象等各種高級心理機能及個(gè)性形成與發(fā)展的時(shí)期，兒童在游戲中常常需要將視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息以及主觀(guān)感受、愿望或要求轉換成語(yǔ)言，從而游戲能激發(fā)幼兒語(yǔ)言交往的積極性。在游戲中，幼兒的各器官處于積極的活動(dòng)狀態(tài)，不僅促進(jìn)了各器官的發(fā)育，而且可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。幼兒游戲時(shí)總歡樂(lè )的，情緒處于積極狀態(tài)，對身心健康的發(fā)展會(huì )起到積極的作用。

　　2.3游戲能促進(jìn)幼兒社會(huì )性的發(fā)展

　　培養幼兒創(chuàng )新意識才能讓幼兒完全自由地感知、接觸周?chē)�眾多的事物，大大激發(fā)他們廣泛而又強烈的好奇心，促使他們展開(kāi)想象力。在游戲中，引導幼兒在游戲中學(xué)會(huì )自我成長(cháng)是相當重要的。幼兒在實(shí)現游戲過(guò)程中會(huì )不斷碰到這樣或那樣的問(wèn)題，他們需要面對不同的問(wèn)題，進(jìn)行思考，探索解決問(wèn)題的各種方法，體會(huì )其中樂(lè )趣，使游戲得以繼續下去，愿意得以最終實(shí)現。通過(guò)游戲，幼兒的思維活躍了，因而自主性、探索性、發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力也得到了提高。經(jīng)常開(kāi)展游戲活動(dòng)可培養兒童的判斷是非的能力和適應社會(huì )的能力，這將大大促進(jìn)幼兒社會(huì )化的發(fā)展進(jìn)程。

　　2.4游戲能促進(jìn)幼兒良好行為品質(zhì)的形成

　　把握好幼兒個(gè)性自發(fā)形成的關(guān)鍵期，使幼兒形成良好的個(gè)性，就可為幼兒未來(lái)個(gè)性發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎，因此，培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)應從幼兒期開(kāi)始。游戲是幼兒自由結伴進(jìn)行的，它能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè )和滿(mǎn)足。讓孩子們自由發(fā)揮，充分開(kāi)展游戲，能幫助幼兒了解到社會(huì )分工、理解人與人之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )熱情地為別人服務(wù)和對別人為自己的服務(wù)表示謝意。游戲可以縮短幼兒掌握道德行為的過(guò)程，幼兒在游戲中通過(guò)扮演角色，反復地模仿和，提高了他們的道德認識，激發(fā)了道德情感，實(shí)踐了社會(huì )道德行為規則，有利于他們在現實(shí)生活中掌握和形成良好的道德行為品質(zhì)。

　　2.5游戲能促進(jìn)幼兒美感的創(chuàng )造力的發(fā)展

　　游戲是一種創(chuàng )造性的反映活動(dòng)。在游戲中幼兒反映著(zhù)自然和社會(huì )生活中美好形象，使用藝術(shù)語(yǔ)言，從事著(zhù)音樂(lè )與美術(shù)的活動(dòng)，這些都是增進(jìn)幼兒美感的活動(dòng)。在游戲中幼兒還時(shí)常依據自己的意愿去美化游戲的環(huán)境，并用語(yǔ)言、動(dòng)作歌舞等方式去表現美、創(chuàng )造美。這都有利于幼兒審美能力和美的創(chuàng )造力的發(fā)展。

　　總之，幼兒教育離不開(kāi)游戲，幼兒的認識發(fā)展水平、身體發(fā)育狀態(tài)決定了他們不能進(jìn)入到正規的學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐中去。游戲對幼兒各方面的發(fā)展都有積極的促進(jìn)作用，它是教師向幼兒進(jìn)行全面教育的有力手段，所以要求幼兒教師要從實(shí)際出發(fā)，使游戲能發(fā)揮最大的教育作用。

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