理工科大學(xué)生藝術(shù)的素養教育重要性論文

　　【摘要】本文分析了理工科大學(xué)生藝術(shù)素養教育現狀：藝術(shù)素養教育在理工科院校培養體系不夠完善，理工科大學(xué)生對藝術(shù)素養教育不夠重視，藝術(shù)素養教育相關(guān)設備不到位，傳統應試教育的影響。論述了藝術(shù)素養教育對理工科大學(xué)生的重要性：德育的發(fā)展有重要作用，對專(zhuān)業(yè)學(xué)習有重要作用，對創(chuàng )造性思維的培養有重要作用，對提高學(xué)習激情有重要作用。

　　【關(guān)鍵詞】理工科；大學(xué)生；藝術(shù)素養教育；重要性

　　藝術(shù)素養是大學(xué)生必備的一種素質(zhì)，藝術(shù)素養教育是當代教育必須賦予受教育者的一種知識修養。當今的大學(xué)生，尤其是理工科大學(xué)生藝術(shù)素養教育培養體系不完善。這嚴重制約了理工科大學(xué)生藝術(shù)素養的提高。理工科院校應充分認識到藝術(shù)素養教育的重要性，積極提高學(xué)生藝術(shù)素養，培養綜合性人才。培養藝術(shù)素養對大學(xué)生具有重要的作用和意義。通過(guò)培養和提高藝術(shù)感受力、鑒賞力和創(chuàng )造力,可使大學(xué)生完善品格、豐富感情、開(kāi)拓思路、增長(cháng)才干。本文從理工科大學(xué)生的藝術(shù)素養教育現狀出發(fā)，闡述藝術(shù)素養教育對理工科大學(xué)生的重要性。

　　一、當今理工科大學(xué)生藝術(shù)素養教育現狀

　　我國大部分理工科院校都設有藝術(shù)選修課，但從學(xué)生選課傾向的角度來(lái)講，學(xué)生選修課大多都是對今后工作有直接幫助作用的課程。很少有學(xué)生愿意選擇能夠在潛移默化中提高自身素養的藝術(shù)類(lèi)課程。所以在理工科院校存在著(zhù)藝術(shù)素養教育形勢不容樂(lè )觀(guān)的現狀。1、藝術(shù)素養教育在理工科院校培養體系不夠完善目前，由于對藝術(shù)素養教育價(jià)值的認識偏差，我國理工科院校藝術(shù)素養教育在學(xué)校教育中大多處于邊緣地位。在教學(xué)情況方面，以教師為藝術(shù)教育載體，在課程教學(xué)內容上，學(xué)生處于被動(dòng)地位，自主性、開(kāi)放性、探索性嚴重不足，學(xué)習缺乏熱情。[1]我國理工科院校藝術(shù)素養教育主要是由藝術(shù)院系完成，教師一般只利用業(yè)余時(shí)間來(lái)完成學(xué)校非藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的藝術(shù)素養教育課程。因此，對理工科大學(xué)的非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)素養教育放在了次要位置，這勢必影響理工科大學(xué)生藝術(shù)素養教育的質(zhì)量。同時(shí)理工科院校藝術(shù)素養教育的課程也并沒(méi)有針對性，這是較粗淺的開(kāi)設藝術(shù)欣賞類(lèi)課程而很少對藝術(shù)理論和藝術(shù)技能進(jìn)行課程設計，這遠遠不能夠滿(mǎn)足藝術(shù)教育的需要。2、理工科大學(xué)生對藝術(shù)素養教育不夠重視隨著(zhù)工業(yè)化時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)教育和藝術(shù)教育領(lǐng)域逐漸分離。學(xué)生選課首先往往考慮的是將來(lái)的就業(yè)等實(shí)際問(wèn)題，藝術(shù)素養教育由于缺少對人們物質(zhì)生活的直接效益而被輕視。加之理工科學(xué)生對高校藝術(shù)素養教育的認識不全面，忽視了藝術(shù)素養教育在調動(dòng)創(chuàng )新思維與提高綜合素養方面的積極作用，認為藝術(shù)素養教育是一種純粹的娛樂(lè )性、消遣性活動(dòng)，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)并無(wú)直接關(guān)聯(lián)與促進(jìn)，從而對參與藝術(shù)素養教育有消極和抵觸情緒。3、藝術(shù)素養教育相關(guān)設備不到位開(kāi)設藝術(shù)類(lèi)課程同開(kāi)設其它類(lèi)課程有所不同，無(wú)論音樂(lè )課程還是繪畫(huà)、舞蹈課程，都需要有專(zhuān)門(mén)的教育空間和教育硬件設備。這些教育資源都需要學(xué)校相關(guān)部門(mén)從教育經(jīng)費上給予大力支持，配備相關(guān)設備才能夠順利開(kāi)展。若一些院校對藝術(shù)素養教育缺乏重視，就會(huì )導致相關(guān)設備配備不到位，藝術(shù)教育課程開(kāi)展就會(huì )因此受限，學(xué)生接受藝術(shù)素養教育就難以得到有效保障，只能開(kāi)設最基本的欣賞課，最終成為形式意義上的藝術(shù)素養教育。4、傳統應試教育的影響我國傳統教育的特點(diǎn)是長(cháng)期提倡“智育第一”，開(kāi)展的是“應試教育”，使得理工科學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是人文、藝術(shù)、非智力心理等素質(zhì)未能得到良好的發(fā)展，普遍的理工科學(xué)生藝術(shù)素養及藝術(shù)方面的技能不高，這也讓學(xué)生在接受藝術(shù)素養教育的課程時(shí)存在一定的心理障礙。

　　二、藝術(shù)素養教育對理工科大學(xué)生的重要性

　　由于受到傳統就業(yè)觀(guān)念的影響，人們頭腦中總是夸大理科知識的作用。其實(shí)，科學(xué)與藝術(shù)不可分割，沒(méi)有藝術(shù)，人類(lèi)的發(fā)展就會(huì )受到限制。清華大學(xué)教授鄭小筠認為:“藝術(shù)教育不僅僅是針對專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才的教育,更應當成為提高包括德育和智育在內的學(xué)生整體素質(zhì)的重要手段�！盵2]對理工科大學(xué)生來(lái)說(shuō)，藝術(shù)素養教育開(kāi)設的藝術(shù)類(lèi)課程不但不會(huì )影響學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，而且還會(huì )激發(fā)創(chuàng )造性思維，塑造健全的人格。我國以理工科為主的著(zhù)名綜合性大學(xué)清華大學(xué),對學(xué)生的藝術(shù)素養教育就非常重視，長(cháng)期堅持藝術(shù)素養的教育理念。1、對理工科大學(xué)生德育的發(fā)展有重要作用藝術(shù)素養教育相對于其它通識性教育，對理工科大學(xué)生德育的發(fā)展有其獨特的作用。藝術(shù)素養教育可以引導學(xué)生認識美、感知美、鑒賞美、創(chuàng )造美，啟發(fā)大學(xué)生對美好事物的喜愛(ài)與追求，升華大學(xué)生的道德情操。所以大學(xué)生思想政治教育需要藝術(shù)素養教育作為重要補充和輔助。此外，藝術(shù)素養教育對大學(xué)生德育發(fā)展的作用是連續的、潛移默化的。如我國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》可以激發(fā)學(xué)生知恥而后勇的愛(ài)國力量和熱情，實(shí)現正能量的傳遞。通過(guò)這些積極、高雅藝術(shù)的持續不斷熏陶，能夠在大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成過(guò)程中起到積極向上的作用，使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高道德素質(zhì)。2、對理工科大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習有重要作用理工科大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和技能的學(xué)習是在校學(xué)習的重要內容。一方面，專(zhuān)業(yè)素養的提升不應忽略，大量專(zhuān)業(yè)素養過(guò)硬的人才是社會(huì )主義建設所急需的。另一方面，藝術(shù)素養的提升也不容忽視。藝術(shù)素養教育對于提高專(zhuān)業(yè)的靈性和悟性有其獨特作用。通過(guò)良好的藝術(shù)素養教育，可以提高理工科學(xué)生的智慧人格力量，開(kāi)發(fā)智力水平，提高專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識和技能的大步提升。3、對理工科大學(xué)生的創(chuàng )造性思維的培養有重要作用大學(xué)生的藝術(shù)素養對自身的創(chuàng )造力和思維方式有重要影響。愛(ài)因斯坦是杰出的物理學(xué)家、哲學(xué)家、思想家和小提琴家，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：物理帶給我知識，藝術(shù)帶給我想象力，知識有限，而藝術(shù)的想象力無(wú)限，它能概括世界的一切，沒(méi)有想象力就很難有創(chuàng )造力。[3]他在閑暇時(shí)就會(huì )拉起小提琴去感受琴聲的舒緩緊湊，體悟音樂(lè )的魅力，釋放內心的情感，激發(fā)自身想象力，從而獲得新發(fā)現，創(chuàng )造新成果。4、對提高理工科大學(xué)生的學(xué)習激情有重要作用沒(méi)有藝術(shù)素養的人，認為任何現象在生活中總是本質(zhì)的、苦悶呆板的、一成不變的；而有藝術(shù)素養的人，總是能夠看到生活中積極的方面，認為任何生活現象都是藝術(shù)的、賦有生機活力的、有意義的，并能從中體悟深刻內涵，增加生活樂(lè )趣，促使生命多彩多姿。[4]藝術(shù)素養對人有著(zhù)不可替代的塑造作用，其影響是深遠的、持久的、潛移默化的。藝術(shù)素養可以使人的審美能力得到提高，思維方式得到改善，人與人之間的交往得到增進(jìn)，精神世界得到豐富，精神力量得到增強，意志品質(zhì)和工作激情得到激發(fā)。

　　三、結語(yǔ)

　　藝術(shù)素養教育在理工科大學(xué)生中能夠起到重要的作用，對我國社會(huì )科技的發(fā)展同樣起到積極的促進(jìn)作用。但目前大部分理工科院校的藝術(shù)素養教育還存在諸多問(wèn)題，形勢不容樂(lè )觀(guān)，這需要全社會(huì )尤其是理工科院校要加大藝術(shù)素養教育的研究，制定好的政策并適時(shí)適當的加大藝術(shù)素養教育等方面的投入，使藝術(shù)素養教育在理工科院校大學(xué)生的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

　　【參考文獻】

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