- 相關(guān)推薦
淺談如何在高校美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造力論文
目前我國教育課程改革發(fā)展迅速，所以需要根據教育改革的大潮流，積極培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力，培養學(xué)生的獨立意識，從而培養出更多具有創(chuàng )新觀(guān)念和獨立能力的社會(huì )人才。
一、現在高校美術(shù)教學(xué)中有關(guān)創(chuàng )造力的實(shí)際情況
目前，我國高校在美術(shù)教學(xué)上主要是寫(xiě)實(shí)教學(xué)，對于學(xué)生創(chuàng )造力的培養還存在嚴重的不足。寫(xiě)實(shí)教學(xué)主要是要求學(xué)生實(shí)事求是，在技術(shù)上面比較呆板，有著(zhù)特定的方法和過(guò)程。在這種環(huán)境中，學(xué)生能熟幼、地掌握基本知識，并且經(jīng)常進(jìn)行練習，奠定堅實(shí)的基礎知識，擁有較好的造型能力。但是，美術(shù)教學(xué)不但需要造型，還要注重寫(xiě)意、超寫(xiě)實(shí)和抽象等模式。為了培養更多適合社會(huì )的美術(shù)人才，高校要注重對學(xué)生創(chuàng )造能力的鍛煉，培養出更多適合社會(huì )需要的綜合性人才。所以，傳統美術(shù)教學(xué)中的學(xué)習方法會(huì )限制學(xué)生的思維能力，不利于學(xué)生創(chuàng )造能力的激發(fā)。
二、高校美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )造能力的有效措施
(一)為學(xué)生的創(chuàng )造能力打下堅實(shí)的基礎
學(xué)生獲得相應的知識能力，就能夠有效地促進(jìn)其創(chuàng )造能力的發(fā)展。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，一味地對學(xué)生的創(chuàng )造能力進(jìn)行鍛煉是不夠的，教師還需要把相應的知識和技術(shù)傳遞給學(xué)生。如果沒(méi)有堅實(shí)的知識和技能作為支撐，這些創(chuàng )造力也就無(wú)從談起。因此，美術(shù)教師要在教學(xué)工作中不斷加強對于學(xué)生知識和能力的鍛煉。
(二)培養學(xué)生的觀(guān)察能力和想象力
高校的美術(shù)教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的觀(guān)察能力、形象思維能力和想象力。高校的美術(shù)教師要注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力，采取多種方式，不僅要在寫(xiě)生教學(xué)上有所突破，還可以在任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)中加入觀(guān)察能力的訓練，激發(fā)學(xué)生的想象力，更好地進(jìn)行創(chuàng )作。學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)生的時(shí)候，教師要注意學(xué)生的觀(guān)察角度、觀(guān)察方法和觀(guān)察步驟，并適當地進(jìn)行指導，讓學(xué)生能夠掌握正確的觀(guān)察方法，建立良好的觀(guān)察習慣。美術(shù)教師要引導學(xué)生用心去觀(guān)察周?chē)氖挛�，要善于引導學(xué)生發(fā)現事物的內在美，在觀(guān)察的時(shí)候，適當地進(jìn)行想象。特別是要用心觀(guān)察事物，從而發(fā)現事物的內在價(jià)值，不能只看到表面現象。真正細致入微的觀(guān)察是需要用心去感受的，用心才能發(fā)現事物的內在美。美術(shù)教學(xué)要善于培養學(xué)生的能力，當然這是循序漸進(jìn)的過(guò)程，但是只要堅持長(cháng)期進(jìn)行觀(guān)察和用心思考，并且善于創(chuàng )造，就會(huì )發(fā)現事物的美好。
(三)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，加強對于學(xué)生個(gè)性的培養
培養學(xué)生的個(gè)性，構建適當的環(huán)境來(lái)激發(fā)學(xué)生個(gè)性的展現，這也是加強學(xué)生創(chuàng )造力的方式。學(xué)生的創(chuàng )造能力需要在自由的、舒適的、民主的氛圍中培養，所以，在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，要注意培養學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造力，要彼此間互敬互愛(ài)，構建融洽的師生關(guān)系。尤其是要注重學(xué)生自身的不同性和不同的審美態(tài)度，為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力建立一個(gè)相對愉悅的環(huán)境。教師也要漸漸轉變過(guò)去的教學(xué)方法，不再是單純地傳授，要對課本進(jìn)行整體的掌握，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用自己的目光、思想去認知事物，根據自己的理解和思考進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，這些都是鍛煉學(xué)生創(chuàng )造力的有效方法。
師生間要互相尊重，這也是培養學(xué)生獨特個(gè)性的重要內容。主要包含了以下兩個(gè)層面:第一就是所要觀(guān)察的內容，第二就是所要觀(guān)察的角度。學(xué)生因為自身的興趣，知識程度和能力大小的不同，自然對于同一事物也會(huì )有不同理解和欣賞角度。所以，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要給學(xué)生充足的選擇空間，激發(fā)學(xué)生的興趣，就可以收獲意想不到的效果。一般情況下，在欣賞同一個(gè)作品的時(shí)候，可以從不同的層面去分析，有的學(xué)生看重形式，有的學(xué)生看重作品的內在價(jià)值，因為學(xué)生觀(guān)點(diǎn)不同，教師都要尊重，這些結果都是學(xué)生通過(guò)自己的思考所得出的。假如對學(xué)生的思維進(jìn)行限制，就會(huì )大大地束縛學(xué)生的創(chuàng )造力。因此教師需要進(jìn)行逐個(gè)的分析和講解，增加學(xué)生的審美角度，從而讓學(xué)生領(lǐng)略到不同類(lèi)型的畫(huà)卷美。
(四)激發(fā)學(xué)生的想象能力和聯(lián)想力
在對作品進(jìn)行欣賞的時(shí)候，不僅要學(xué)會(huì )領(lǐng)悟作品的內容，還要學(xué)會(huì )對作品進(jìn)行創(chuàng )新。在現代社會(huì )，想象和創(chuàng )造有著(zhù)密切的關(guān)系。學(xué)生可以針對作品中還未開(kāi)掘的領(lǐng)域，利用自己堅實(shí)的知識基礎和經(jīng)驗教訓，有效地調動(dòng)自身的情感因素，來(lái)填充作品中空白的形象，從而使得作品更加鮮活生動(dòng)。
(五)進(jìn)行公正的評價(jià)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的想象力
新課程標準中也提出要對教學(xué)進(jìn)行正確的評價(jià)。因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，一定要有智慧，合情合理，這樣才可以激發(fā)學(xué)生的熱情，通過(guò)這樣的方法，學(xué)生才能感受到成功的喜悅。進(jìn)行正確的評價(jià)是美術(shù)教育的重要環(huán)節。從評價(jià)的類(lèi)型看，科學(xué)的評價(jià)包含了興趣評價(jià)、結果評價(jià)和創(chuàng )意評價(jià)。興趣評價(jià)主要表現在課程的開(kāi)端，主要的任務(wù)就是通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行有效評價(jià)，來(lái)活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。創(chuàng )意評價(jià)是在學(xué)生提交美術(shù)成品之后進(jìn)行，主要就是為了讓教師對學(xué)生的作品進(jìn)行肯定和評價(jià)，并且對于學(xué)生的創(chuàng )意進(jìn)行正確的評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的信心。無(wú)論學(xué)生的創(chuàng )意多微不足道，教師都應該進(jìn)行鼓勵和支持。結果評價(jià)主要表現在學(xué)生和教師身上，是使用多種評價(jià)方法，對于學(xué)生在各個(gè)階段學(xué)習成績(jì)進(jìn)行科學(xué)合理的評價(jià)。評價(jià)的方法可以分為多種樣式，可以讓學(xué)生自己進(jìn)行點(diǎn)評，也可以讓教師和學(xué)生一起進(jìn)行評價(jià)，這些方式都可以有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。
三、總結
現代社會(huì )對于學(xué)生的創(chuàng )造能力提出了更高的要求。隨著(zhù)社會(huì )競爭的不斷加劇，人才競爭也是如此，其中最突出的就是創(chuàng )造力的競爭。高校美術(shù)教學(xué)就是為了更好地培養學(xué)生的創(chuàng )造力。培養學(xué)生的創(chuàng )造力，不是一朝一夕的，需要長(cháng)期有效的累積和教師適當的引導。所以，美術(shù)教師需要找尋多種教學(xué)方式，使用靈活多變的教學(xué)模式，有效地發(fā)掘學(xué)生自身的潛力，從而有效提高學(xué)生的創(chuàng )造力。
【淺談如何在高校美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造力論文】相關(guān)文章：
淺談美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng )造力的培養論文10-06
淺談美術(shù)教育中幼兒創(chuàng )造力的培養論文07-24
淺談美術(shù)教學(xué)中幼兒創(chuàng )造力的培養參考08-22
美術(shù)教育中如何培養孩子的創(chuàng )造力論文08-21
在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神的論文07-16
淺談美術(shù)教學(xué)中的素描教學(xué)論文09-30
關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )造力的培養的論文07-11
淺談歷史教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )造思維品質(zhì)論文09-01