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初中美術(shù)教學(xué)方法論文
美術(shù)教育是初中生素質(zhì)教育所包含的內容。在實(shí)施美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中,如何培養學(xué)生的審美觀(guān)念以及開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力成為美術(shù)教學(xué)的主要目的。美術(shù)教學(xué)以培養學(xué)生掌握理論知識和繪畫(huà)實(shí)踐為核心;在教育教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生正確的審美觀(guān)念和對美的正確認識,以及對美的正確理解為教學(xué)目標;以培養學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)踐和創(chuàng )新能力為教學(xué)重點(diǎn)。
反觀(guān)當前中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法,主要還是以簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧來(lái)評定學(xué)的好壞,忽略了對學(xué)生的審美想象能力和審美觀(guān)的培養。要改變以往的美術(shù)教育教學(xué)模式,應更新以往的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我認為要從以下幾方面入手。
1 注重學(xué)生對新事物的理解,提高學(xué)生觀(guān)察能力
觀(guān)察是對具體事物和抽象事物察看。觀(guān)察能力的培養存在于每一學(xué)科的教學(xué),只是各有側重。而美術(shù)學(xué)習過(guò)程中的觀(guān)察能力培養,則顯得由為重要。因為無(wú)論是對事物的構想或表現,還是美術(shù)繪畫(huà)學(xué)習過(guò)程本身,都應把觀(guān)察能力的培養放在重要地位。在初中美術(shù)教育教學(xué)的實(shí)踐中,要重視學(xué)生美術(shù)觀(guān)察能力的培養,在教學(xué)活動(dòng)中,主要是從理論研究、繪畫(huà)訓練、臨摹欣賞和評論教學(xué)四個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施的。給學(xué)生講授整體的觀(guān)察方法及對比的觀(guān)察方法,使學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣正確的觀(guān)察所要描繪的物體。只有掌握正確的觀(guān)察方法才能在繪畫(huà)訓練中準確的描繪各種物體。當然還要在繪畫(huà)訓練的同時(shí)欣賞優(yōu)秀的作品進(jìn)行臨摹,來(lái)取長(cháng)補短提高自己的繪畫(huà)水平。
2 以欣賞、臨摹教學(xué)的實(shí)施,提高學(xué)生觀(guān)察能力
美術(shù)作品的欣賞與臨摹教學(xué)對學(xué)生認知能力和觀(guān)察能力的培養起到了非常重要的作用,尤其是對學(xué)生繪畫(huà)觀(guān)察能力的提高。與繪畫(huà)教學(xué)不同之處,臨摹、欣賞教學(xué)中是以作家和學(xué)者的成功創(chuàng )作為觀(guān)察和學(xué)習的對象。那么在對作品欣賞和臨摹過(guò)程中的觀(guān)察就不能只局限于這些成功作品表面,在通常情況下,要考慮作者繪畫(huà)時(shí)的內心世界和作品創(chuàng )作過(guò)程中所處的歷史年代,這是欣賞作品中所必有的常識。在欣賞教學(xué)中,利用電腦的有利條件,將圖片進(jìn)行放大處理,學(xué)生們就會(huì )看到許多在課本上模糊不清的地方。例如在欣賞我國著(zhù)名的油畫(huà)藝術(shù)家董希文所創(chuàng )作《開(kāi)國大典》時(shí),要讓學(xué)生了解作者、作品的時(shí)代背景以及引導學(xué)生觀(guān)察作者刻畫(huà)人物的生動(dòng)表情以及所反映的內心世界。該作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫(huà)。它表現了新中國開(kāi)國大典的宏偉壯闊的場(chǎng)面,再現了“中國人民從此站起來(lái)了”這一劃時(shí)代的一刻。
通過(guò)對油畫(huà)《開(kāi)國大典》的講述與欣賞,使學(xué)生了解中國現代繪畫(huà)藝術(shù)的偉大成就,提高學(xué)生對油畫(huà)中國民族化特點(diǎn)的欣賞能力和觀(guān)察能力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義熱情。
在臨摹教育教學(xué)過(guò)程中,應把教學(xué)的目的放在以形式美為主要出發(fā)點(diǎn),以作者情感體驗為輔。對于畫(huà)的形式的臨摹,要求學(xué)生可以選擇不同的方式:一種是用坐標格作準確臨摹;另一種是自由而準確的臨摹。比如選擇一些寫(xiě)實(shí)范本。有利于初中學(xué)生理解和接受,也便于學(xué)生分析和把握。有時(shí),要求學(xué)生采取不同的臨摹方法,不過(guò)在臨摹過(guò)程中不能脫離成功作品的風(fēng)格和特點(diǎn)。這樣就能在教學(xué)當中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
3 通過(guò)評論教學(xué)的開(kāi)展,提高學(xué)生對觀(guān)察能力培養
在培養學(xué)生的觀(guān)察能力的過(guò)程中,除了有教學(xué)上的構思和環(huán)節設計外,在評析教學(xué)的過(guò)程中,也能夠得到一定的培養和提高。在教學(xué)設計上,要有展評過(guò)程,這樣學(xué)生可以對彼此的作品各抒己見(jiàn),談看法、談?dòng)^點(diǎn),這不僅培養了學(xué)生的變相思維能力,也培養了學(xué)生的辯解和語(yǔ)言表達能力,可謂事半功倍。生活中美無(wú)處不在,對于畫(huà)家與我們來(lái)說(shuō),不是因為他們是藝術(shù)家,而是因為他們具有藝術(shù)家的觀(guān)察力,具有觀(guān)察美、發(fā)現美、創(chuàng )造美、塑造美的能力。通過(guò)初中的美術(shù)教學(xué),我們的要求不是要培養藝術(shù)家,而是要培養學(xué)生具有像藝術(shù)家那樣的觀(guān)察、創(chuàng )造和審美能力,教學(xué)將為我們提供這種創(chuàng )造精神與能力培養的寬廣沃土。
總之,在初中美術(shù)教育教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)方法的更新,注重學(xué)生的心理感受和個(gè)性發(fā)展,就能夠使學(xué)生的觀(guān)察方法、審美觀(guān)不斷的得到提高。
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