- 相關(guān)推薦
中職教學(xué)中開(kāi)展美術(shù)欣賞課的必要性論文
摘要：隨著(zhù)我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對教育也越來(lái)越重視。為了提高中職學(xué)生的審美水平，在中職院校中應該開(kāi)設美術(shù)欣賞課程。在中職教學(xué)的課程中增添美術(shù)欣賞課程，可以提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的審美能力和人文素養。美術(shù)欣賞課程教學(xué)應該從學(xué)生的品質(zhì)、生活的審美方面引導學(xué)生，這也是中職美術(shù)教學(xué)的重要內容。本文主要探討在中職中開(kāi)設美術(shù)欣賞課程的必要性。
關(guān)鍵詞：美術(shù)欣賞課程;中職;必要性
在中職教學(xué)活動(dòng)中，美術(shù)欣賞課程是中職教學(xué)課程中的重要內容。美術(shù)欣賞課程可以提高中職學(xué)生的審美能力，并且還能開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維和想象力，提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)。中職開(kāi)設美術(shù)欣賞課程對學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，美術(shù)教學(xué)課程教學(xué)方面存在一定的問(wèn)題，一些人認為美術(shù)欣賞課程可有可無(wú)，不用開(kāi)設。針對這種思維想象對美術(shù)欣賞課程開(kāi)展的必要性進(jìn)行分析。
一、美術(shù)欣賞課在中職教學(xué)中開(kāi)展的重要性
美術(shù)欣賞課，其實(shí)就是指在實(shí)踐的教學(xué)課堂中，教師組織學(xué)生對美術(shù)作品進(jìn)行賞析，通過(guò)分析美術(shù)作品，提高學(xué)的審美能力和鑒賞能力�，F在我國對教育的發(fā)展比較重視，強調培養學(xué)生具備綜合素質(zhì)。美術(shù)欣賞課程在培養和教育學(xué)生方面發(fā)揮了重要的作用。首先，美術(shù)欣賞課程為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造輕松的學(xué)習氛圍。美術(shù)欣賞課程在展示美術(shù)作品的過(guò)程中，是對美術(shù)的欣賞，是學(xué)生在視覺(jué)上的享受。教師在課堂中結合美術(shù)作品講解一些關(guān)于作者的趣事，可以增強學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。其次，對美術(shù)欣賞可以增強學(xué)生的愛(ài)國主義情感。最后，美術(shù)欣賞課程可以增強學(xué)生美的情感，提高學(xué)生美的感受能力，凈化學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的道德情操。
二、美術(shù)欣賞課在中職教學(xué)中開(kāi)展的必要性
1.美術(shù)欣賞課程是提高學(xué)生精神品質(zhì)的渠道
美術(shù)欣賞課程可以提高學(xué)生審美的能力。學(xué)生在美術(shù)欣賞課程過(guò)程中，潛移默化地受到美術(shù)的感染，提高學(xué)生的精神享受，在精神上得到升華。教師在課堂中應該充分發(fā)揮引導作用，提高學(xué)生欣賞美術(shù)作品的積極性。中職學(xué)生處在一個(gè)比較特殊的階段，在生理上和心理上處于不成熟的階段，沒(méi)有形成系統的審美觀(guān)念，所以需要教師在課堂中對學(xué)生的引導。提高學(xué)生的審美品位。學(xué)生通過(guò)學(xué)習美術(shù)欣賞課可以塑造學(xué)生高尚的精神品質(zhì)，把審美的特性循序漸進(jìn)的傳授給學(xué)生。
2.美術(shù)欣賞課程是學(xué)習其他課程的基礎
學(xué)習美術(shù)欣賞課也是學(xué)習其他課程的基礎，在美術(shù)欣賞課程教師對學(xué)生起到引導和指引的作用，學(xué)生是學(xué)習主體的地位。學(xué)生因缺乏完整的審美系統，不能對美術(shù)作品進(jìn)行全面的欣賞，所以需要教師的指導。在美術(shù)欣賞課程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，對美術(shù)作品進(jìn)行獨特的審美。在美術(shù)欣賞課程中培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造性思維，有利于學(xué)生學(xué)習其他課程。美術(shù)欣賞課程與其他課程之間的關(guān)系相輔相成，美術(shù)欣賞能力也是一種基礎性的表現。
3.美術(shù)欣賞與生活密切聯(lián)系
美術(shù)欣賞課程與實(shí)際生活的聯(lián)系比較緊密。中職院校的一些學(xué)生對于美術(shù)欣賞課程存在一定的誤區，普遍認為美術(shù)欣賞課程只是對名家名作進(jìn)行賞析，這是一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。美術(shù)欣賞課程不僅是對名家名作的賞析，與實(shí)際的生活聯(lián)系也比較緊密。在日常生活中有許多關(guān)于美的體驗，如衣、食、住、行等都具有一定的美感。在美術(shù)欣賞課程的實(shí)際教學(xué)用書(shū)中不僅是對圖畫(huà)的賞析，除此之外還有雕塑、陶藝、裝飾燈工藝的賞析。這些美術(shù)作品與我們的實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密。在美術(shù)欣賞課程可讓學(xué)生認識到更多關(guān)于美的東西，在一定程度上拓展了學(xué)生的審美層次。此外，還有一些鄉間的美術(shù)作品，如年畫(huà)、刺繡、皮影等，這些也屬于美術(shù)欣賞課程的范疇，這些可以提高學(xué)生的欣賞水平和審美能力。
4.美術(shù)欣賞水平與教師自身也有一定相關(guān)性
中職院校中開(kāi)展的美術(shù)欣賞課程不僅僅是欣賞課程，這與小學(xué)、初中的美術(shù)課程有一定的差異，對教師的教學(xué)能力要求更高。中職院校的美術(shù)教師都是美術(shù)專(zhuān)業(yè)出身，對于美術(shù)教學(xué)內容是駕輕就熟的，但是美術(shù)欣賞課程的教學(xué)中，會(huì )有一定的難度。美術(shù)教師在學(xué)習美術(shù)時(shí)，學(xué)習的大部分是理論知識，對美術(shù)欣賞的知識很少。所以教師在教學(xué)的過(guò)程中應該發(fā)揮引導作用，對美術(shù)作品的賞析和評價(jià)應該是建設性的，而不是指令性的內容。在實(shí)際教學(xué)中與學(xué)生共同參與賞析美術(shù)作品，這樣可以提高學(xué)生的能力，也能提高教師的教學(xué)水平。
三、結束語(yǔ)
美術(shù)欣賞課程在教學(xué)中具有重要的作用，對中職學(xué)生的教學(xué)具有重要的現實(shí)意義。所以說(shuō)美術(shù)欣賞課程在中職院校中開(kāi)展具有一定的必要性，學(xué)生通過(guò)學(xué)習美術(shù)課程能夠增強審美能力，在精神上得到陶冶和升華。美術(shù)欣賞課程對學(xué)生進(jìn)行審美指導，提高學(xué)生的欣賞品味，給中職的學(xué)生塑造優(yōu)秀的精神品質(zhì)。學(xué)習美術(shù)欣賞課程可以提高學(xué)生的欣賞能力，同時(shí)也是學(xué)習其他課程的基礎。對于美術(shù)作品的欣賞與生活聯(lián)系密切相關(guān)。美術(shù)欣賞課程的教學(xué)水平與教師的能力也有一定的相關(guān)性，美術(shù)教師應該提高自身的能力和水平，在教學(xué)過(guò)程中應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美能力。
參考文獻：
[1]郭晟楠.“著(zhù)眼生活，為生活服務(wù)”——中職美術(shù)欣賞與學(xué)生生活關(guān)系的探討[J].教育教學(xué)論壇，2014
[2]陳宜秀.中職美術(shù)欣賞課中探究式教學(xué)模式的探索[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報（中旬），2013
【中職教學(xué)中開(kāi)展美術(shù)欣賞課的必要性論文】相關(guān)文章：
中職物理教學(xué)中開(kāi)展STS教育論文06-10
中職美術(shù)教學(xué)論文模板10-18
關(guān)于中職學(xué)生美術(shù)教學(xué)論文08-23
中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)策略論文09-16
中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)優(yōu)化策略論文09-14
高中美術(shù)欣賞課教學(xué)魅力初探論文07-25
初中美術(shù)欣賞課論文07-30