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論提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)效果
摘要：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性非常強的課程，如何更吸引學(xué)生，為社會(huì )培養更專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)人才，如何提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)效果就顯得更加重要，為此，主要從四個(gè)方面提出觀(guān)點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué);教學(xué)效果;提高
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的核心課程，專(zhuān)業(yè)必修課程，同時(shí)又是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，目的是讓學(xué)生能夠靈活地運用營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)理論和思維方式，解決實(shí)際存在的營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，教無(wú)定式”，如何提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)這門(mén)課程的教學(xué)效果，筆者主要從以下幾個(gè)方面提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
1、理清思路，上好第一堂課
任何一門(mén)課程第一堂課對學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要，尤其是文科課程，例如我們市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)這門(mén)課程，在第一次課的時(shí)候不僅要向學(xué)生介紹這門(mén)課程的學(xué)科性質(zhì)，學(xué)習這門(mén)課程的目的和意義，更重要的是要讓學(xué)生了解這門(mén)課將要學(xué)什么。理清自己的思路上好第一堂課，會(huì )讓學(xué)生對這門(mén)課有個(gè)總體的把握，以至于上到每一個(gè)章節的時(shí)候學(xué)生思路也是清晰的。結合我們這門(mén)課程可以讓學(xué)生思考什么是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)問(wèn)題，然后根據學(xué)生的回答進(jìn)行修正、解答。指出市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)過(guò)程，包括產(chǎn)品沒(méi)有生產(chǎn)出來(lái)之前的準備工作，接著(zhù)要制定相應的營(yíng)銷(xiāo)戰略，再接著(zhù)有策略的實(shí)施，然后就是將產(chǎn)品銷(xiāo)售出去，最后進(jìn)行售后服務(wù)。強調這個(gè)過(guò)程的同時(shí)，然后對每一個(gè)方面進(jìn)行分析，如營(yíng)銷(xiāo)的準備工作包括：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析、消費者購買(mǎi)行為分析、組織市場(chǎng)購買(mǎi)行為分析，市場(chǎng)調查與預測。營(yíng)銷(xiāo)戰略包括：目標市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰略和競爭性市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰略。營(yíng)銷(xiāo)策略包括：產(chǎn)品策略、定價(jià)策略、渠道策略和促銷(xiāo)策略，這部分是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的核心。再加上基礎部分的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)哲學(xué)及貫徹。最后強調市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)過(guò)程正是我們這門(mén)課程的章節。這樣就會(huì )使學(xué)生在學(xué)習這門(mén)課程的過(guò)程中思路清晰。
2、豐富教師的實(shí)踐經(jīng)驗
俗話(huà)說(shuō);百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，高等教育的任務(wù)就是為社會(huì )培養適應社會(huì )的的高素質(zhì)人才。要想提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)這門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量，對于教師在營(yíng)銷(xiāo)方面的實(shí)踐提高更加重要�，F在許多高校的教師大多數都是畢業(yè)后就任教，從一所學(xué)校走到另一所學(xué)校，中間沒(méi)有實(shí)踐的過(guò)程，即使理論知識再豐富，也不一定能嫻熟地駕馭好這門(mén)課程，學(xué)校每年應安排教師到企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習鍛煉，親身實(shí)踐，親身參與營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程，這樣才能做到理論與實(shí)踐的完美結合，講起課來(lái)才更加生動(dòng)，激起學(xué)生的求知欲望，培養適合社會(huì )發(fā)展的高素質(zhì)人才。近些年來(lái)，湖北省就有青年教師深入企業(yè)學(xué)習的項目，無(wú)疑在豐富教師的實(shí)踐能力方面有著(zhù)重要的作用。
3、精選案例，重視案例教學(xué)
案例教學(xué)法起源于1920年，由美國哈佛商學(xué)院所倡導，采取案例形式的教學(xué)，以此培養和發(fā)展學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論并獲得解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)案例教學(xué)是指在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程的教學(xué)中，恰到好處地選擇若干個(gè)與課程內容有關(guān)的案例，通過(guò)一定的方式，讓學(xué)生自己閱讀、分析案例，并設身處地地解決案例中的“實(shí)際”問(wèn)題，以培養和提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力的教學(xué)方法。
現在可供選擇的案例多如牛毛，選擇合適的案例更加重要，進(jìn)行案例教學(xué)的目的是吸引學(xué)生、調動(dòng)學(xué)生的積極性，將理論知識和實(shí)踐結合起來(lái)，思考并分析問(wèn)題。首先，在進(jìn)行選擇案例的時(shí)候最好選擇大家熟悉的企業(yè)或趣味性比較強的，又盡量比較精簡(jiǎn)的案例。其次，要充分地調動(dòng)學(xué)生參與案例討論的積極性，鼓勵大家發(fā)表各自的看法。最后，要對案例進(jìn)行總結評價(jià)，在總結案例的時(shí)候要使案例提到一定的高度，總結出啟發(fā)性的結論或建議。
4、大膽地改革課程考核方式
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)是與門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，純粹的閉卷理論考試，難以考查出學(xué)生的實(shí)踐能力。建議可把考試的內容分為兩個(gè)部分，第一部分是閉卷考試，主要考查學(xué)生對書(shū)本理論知識的掌握和分析案例的能力。第二部分是實(shí)踐考試，讓他們自己準備商品，開(kāi)展營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，并對其活動(dòng)進(jìn)行總結，總結包括成功的原因，或是失敗存在的不足。
總之，作為培養高素質(zhì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的高校，應準確地把握經(jīng)濟發(fā)展的脈搏，努力提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果，培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的專(zhuān)業(yè)人才。
參考文獻：
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