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構建小學(xué)數學(xué)高效課堂研究
隨著(zhù)我國教育改革的深入,全國的中小學(xué)都實(shí)行了新課程改革,而小學(xué)數學(xué)根據新課程改革要求,以及自己的教學(xué)實(shí)際,對現有的教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行了創(chuàng )新,成功構建了高效課堂。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：課堂是教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的主要領(lǐng)地。提高課堂教學(xué)效率是廣大老師畢生的追求和夢(mèng)想，同時(shí)也是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標。在傳統教學(xué)觀(guān)念的影響下，很多老師讓學(xué)生死記硬背，延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，搞題海戰術(shù)，以此求得學(xué)生能考一個(gè)高分，但是這給學(xué)生生理和心理帶來(lái)沉重的負擔，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。在有限的時(shí)間內，讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習效率，這是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的根本所在。就如何實(shí)現課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數學(xué);教學(xué)效率;學(xué)習興趣
引言：
隨著(zhù)新課改的不斷實(shí)施，對課堂教學(xué)提出了更高的要求，小學(xué)數學(xué)作為基礎學(xué)科，在教育教學(xué)中占有重要的地位。因此，在新課改背景下，我們要不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而調整課堂教學(xué)節奏，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，重視探究學(xué)習，提高數學(xué)學(xué)習的實(shí)效性，引入現代技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，切實(shí)提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)效率。
一、培養學(xué)習興趣，創(chuàng )設和諧的教學(xué)環(huán)境
數學(xué)學(xué)習是學(xué)生認知的過(guò)程，也是學(xué)生情感體驗的過(guò)程。而興趣的激發(fā)是情感體驗的重要因素，因此，在數學(xué)教學(xué)中，應注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
1.為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍教師要改變傳統的教學(xué)模式，利用現代教學(xué)手段輔助教學(xué)，給學(xué)生以耳目一新的感覺(jué)，使抽象的數學(xué)知識變得新穎、生動(dòng)。
2.建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生情感交流在教學(xué)中，老師面帶微笑，興趣盎然，就是要把這種情緒感染給學(xué)生，并讓學(xué)生感覺(jué)到老師的和藹可親，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)機。因此，老師時(shí)刻要注重自己的一言一行，保持良好的心態(tài)，用真誠的笑容面對每一個(gè)孩子，加強和學(xué)生交流互動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能以良好的狀態(tài)投入教學(xué)活動(dòng)中。3.引入游戲教學(xué)小學(xué)生天性活潑，注意力不能保持太長(cháng)時(shí)間，因此，利用游戲可以抓住他們的關(guān)注點(diǎn)，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習數學(xué)知識。在教學(xué)中，數學(xué)老師組織開(kāi)展和教學(xué)內容相關(guān)的游戲或者課外活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識和競爭意識，養成堅韌不拔的意志，激發(fā)他們的創(chuàng )新精神。
二、構建良好的師生關(guān)系
在以往的教學(xué)中，老師強調的是師道尊嚴。在教學(xué)中，老師表情嚴肅，居高臨下，主宰著(zhù)課堂，學(xué)生在下面被動(dòng)地接受知識。提高教學(xué)質(zhì)量，首先要改變這種傳統的觀(guān)念，建立師生平等關(guān)系，構建寬松、愉快的教學(xué)氛圍。親其師，而信其道。要想做學(xué)生的良師益友，首先，必須建立平等和民主的關(guān)系。教師要深入學(xué)生中間，與學(xué)生多交流，做他們的知心朋友，在生活上、學(xué)習上多幫助他們，從而激起對老師的愛(ài)，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的強烈愿望。其次，教學(xué)要面向全體學(xué)生，老師眼中不能只有所謂的好學(xué)生，對后進(jìn)生卻置之不理。要想建立良好的師生關(guān)系，老師要和學(xué)生一起玩、一起學(xué)，多為他們著(zhù)想。在課堂上，教師要放開(kāi)手腳，盡量做到少包辦，給學(xué)生展示自我的機會(huì )，師生共同融入情境教學(xué)中，營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的教學(xué)氛圍，讓師生在這良好的氛圍中心靈交融。這樣，老師才會(huì )成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生也才會(huì )積極參與到教學(xué)中，樂(lè )于學(xué)習，有效學(xué)習。
三、選擇多種有效的學(xué)習方式
在新課改背景下，倡導合作探究的學(xué)習方式，在數學(xué)教學(xué)中，老師要根據不同的教學(xué)內容選擇有效的學(xué)習方式，進(jìn)而提高學(xué)習效率。在實(shí)際課堂教學(xué)中，老師不能只要求學(xué)生掌握基礎的數學(xué)知識，而要讓學(xué)生自主解決問(wèn)題，從而取得一定的興趣效能。因此，我們要從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，引導學(xué)生運用不同的學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習，能真正領(lǐng)悟到教學(xué)內容所蘊含的數學(xué)思想。
1.不排斥接受學(xué)習數學(xué)學(xué)科有著(zhù)很強的基礎性，它具有獨特的結構，很多內容都是統一規定的，并不是說(shuō)讓學(xué)生通過(guò)自主探究就能得出正確的結論。因此，有些數學(xué)知識依然需要老師講解，比如，面積單位、四則運算順序、時(shí)間單位等等。
2.運用探究學(xué)習方式在新課改背景下，探究是一種有效的學(xué)習方式，具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習能力等優(yōu)點(diǎn)，被很多老師在教學(xué)中廣泛運用。在實(shí)際教學(xué)中，教師要運用多種形式指導學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，保證活動(dòng)的有效有序。在備課的時(shí)候，教師要明確探究活動(dòng)的重點(diǎn)，精心設計探究問(wèn)題，為學(xué)生準備探究所需要的背景資料。在開(kāi)展探究活動(dòng)時(shí)，教師要深入學(xué)生中間，把握介入指導的時(shí)機，使學(xué)生能保質(zhì)保量地完成探究任務(wù)。在新課改大環(huán)境下，數學(xué)老師要從學(xué)生的真實(shí)個(gè)性出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣，動(dòng)員他們都能投入到數學(xué)學(xué)習中來(lái)，摒棄陳舊的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)方法，因材施教，提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)效率。
參考文獻：
[1]鄒彩虹.優(yōu)化教師教學(xué)行為,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展：淺談小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現[J].學(xué)苑教育，2015(17)：49.
[2]謝光祥.在繼承和創(chuàng )新中尋求平衡：新課程下小學(xué)數學(xué)“解決問(wèn)題”教學(xué)策略初探[J].課程教育研究(學(xué)法教法研究)，2015(19).
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