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《淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的運用》的論文
摘要:
隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展,教育系統電教設備、技術(shù)日趨完善,它在現代教學(xué)過(guò)程中的獨特價(jià)值逐漸顯現。對教學(xué)的作用越來(lái)越大,多媒體教學(xué)被有效地應用到數學(xué)課堂,不僅優(yōu)化了課堂效率,而且也推進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)程。把信息技術(shù)和數學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)結合起來(lái),借助信息技術(shù)手段通過(guò)圖文并茂、聲像結合的良好效果,便能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,提升學(xué)生觀(guān)察及聽(tīng)辨能力,對順利實(shí)現素質(zhì)教育有著(zhù)重要意義。
關(guān)鍵詞:
多媒體 教學(xué) 小學(xué) 數學(xué)
正文:
隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展,教育系統電教設備、技術(shù)日趨完善,它在現代教學(xué)過(guò)程中的獨特價(jià)值逐漸顯現。對教學(xué)的作用越來(lái)越大,多媒體教學(xué)被有效地應用到數學(xué)課堂,不僅優(yōu)化了課堂效率,而且也推進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)程。把信息技術(shù)和數學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)結合起來(lái),借助信息技術(shù)手段通過(guò)圖文并茂、聲像結合的良好效果,便能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,提升學(xué)生觀(guān)察及聽(tīng)辨能力,對順利實(shí)現素質(zhì)教育有著(zhù)重要意義。因此,我在平時(shí)的教學(xué)中就深切感受到了多媒體對數學(xué)教學(xué)的幫助,下面我就結合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劸唧w在數學(xué)課堂中如何利用現代信息技術(shù)。
一、通過(guò)多媒體手段培養學(xué)生的學(xué)習興趣
學(xué)生的學(xué)習興趣和注意力的集中,僅用從前的教學(xué)方法已不足以滿(mǎn)足學(xué)生的需要,所以必須借助直觀(guān)、形象、新穎的多媒體,通過(guò)五彩斑斕的畫(huà)面,美妙?lèi)偠囊魳?lè ),引起學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如,我在執教《年、月、日》這一節時(shí),就用多媒體播放一個(gè)謎語(yǔ):“有件東西真稀奇、身穿三百多件衣,天天都要脫一件、等到年底剰張皮” 。學(xué)生聽(tīng)了猜了,提高了學(xué)習的興趣。
二、化抽象為具體,培養學(xué)生的思維能力
思維能力比知識更重要,因為知識是有限的,而思維概括著(zhù)世界的一切,推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步并且是知識進(jìn)化的源泉。而數學(xué)的主要特點(diǎn)之一是它的抽象性。如果把這些抽象的數學(xué)知識寓于各種生動(dòng)活潑的形象之中,就容易集中學(xué)生的注意力。通過(guò)多媒體課件的演示,讓學(xué)生逐層參與到新知識的構建過(guò)程中,實(shí)現由形象思維向抽象思維的過(guò)渡,促進(jìn)了思維能力的發(fā)展。如,《圓面積》的計算,是小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)。不利用多媒體教學(xué),我們很難向學(xué)生形象地展示將圓轉化成長(cháng)方形的過(guò)程,也不容易引導學(xué)生去想象,教師就很難向學(xué)生滲透極限的思想。我利用多媒體教學(xué)時(shí),課件演示先將圓分成20等分 并將其展開(kāi)后數一下塊數,然后拼成一個(gè)近似的長(cháng)方形,讓學(xué)生觀(guān)察,原來(lái)的圓就變成了以前學(xué)過(guò)的長(cháng)方形,由于塊數沒(méi)有減少,面積自然就想等,這樣自然而然就把極限的思想直觀(guān)地傳授給學(xué)生,引導學(xué)生去想象 ,利用長(cháng)方形的面積公式推導出了圓的面積公式。這樣學(xué)生在形象的學(xué)習中輕松地懂得和掌握圓的面積計算方法。
三、通過(guò)多媒體手段提高學(xué)生的審美能力
美感是指人對客觀(guān)存在的美的感受和認識,是人類(lèi)的高級情感活動(dòng)。而愛(ài)美、求美是兒童的基本心理需要。要將課本上 的內容轉化為引起美感的主要對象來(lái)源,必須借助多媒體手段,將課文的內容轉化為優(yōu)美的畫(huà)面,美妙的旋律等讓學(xué)生欣賞,并深化數學(xué)教學(xué)內涵,強化數學(xué)教學(xué)中的人格美、社會(huì )美、自然美等等,從而培養了學(xué)生的美感。比如:在教《年、月、日》這節時(shí),可以制作春、夏、秋、冬不同季節的景象,讓學(xué)生感受大自然中不同季節的美。結合生活實(shí)際制作一些“超市購物”、“公園買(mǎi)票”等圖片再配上錄音讓學(xué)生感受生活中的環(huán)境美、行為美、語(yǔ)言美
總之,電教化這種現代教學(xué)手段的應用,開(kāi)辟了小學(xué)數學(xué)教學(xué)的新渠道,有著(zhù)非常重要的作用。作為教學(xué)活動(dòng)的主導者,我們應該認識到,運用多媒體輔助數學(xué)教學(xué)既是現代教育技術(shù)的運用,又是對傳統教學(xué)方法的完美和補充。我們應該恰到好處地運用電化教學(xué),有機結合課堂教學(xué),變封閉的課堂活動(dòng)為開(kāi)放式的教學(xué),才能達到課堂教學(xué)的最佳效果,實(shí)現小學(xué)數學(xué)教學(xué)目的,提升學(xué)生各種欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素養。
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