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如何讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)活力教學(xué)論文
在新教材中，所有數學(xué)知識的學(xué)習，都力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情境引入學(xué)習主題，依據學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗，提供了大量的操作、思考與交流的學(xué)習機會(huì )，展開(kāi)數學(xué)探究�；谶@點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師利用分組活動(dòng)給學(xué)生提供充分地從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，引導學(xué)生積極從事自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng )新，促使他們在自主探索的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識技能、數學(xué)思想方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，提高解決問(wèn)題的能力。為此我有以下幾點(diǎn)思考：
一、改變教師的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)習慣。
教師要充分相信學(xué)生,大膽放手不束縛學(xué)生思維。絕不能滿(mǎn)堂灌,更不能包辦代替，應當留給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生自己來(lái)學(xué)習，在實(shí)踐中碰壁、探索，才能有真正的收獲。教師應是學(xué)生學(xué)習的合作者與引導者，應尊重學(xué)生的個(gè)別差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，及時(shí)對學(xué)習有困難的學(xué)生給予關(guān)照與幫助，引導他們反思自己的思維過(guò)程，分析其錯誤產(chǎn)生的原因。另外要教給學(xué)生思維策略、記憶策略以及復習策略等，系統地對他們進(jìn)行學(xué)法指導。同時(shí)對他們要恰當地給予鼓勵和表?yè)P。教師要改變那種單一的評價(jià)標準，不能認為高分才是好學(xué)生，相反那些在探索數學(xué)問(wèn)題過(guò)程中有大膽新穎思路與創(chuàng )新方法的學(xué)生往往更有成就。
二、采用合作式課堂教學(xué)模式
素質(zhì)教育要求教師切實(shí)轉變教育理念，樹(shù)立現代教育思想。合作學(xué)習的形式為教學(xué)創(chuàng )造了民主、自由、和諧的學(xué)習環(huán)境，教師應走下講臺，接觸、了解學(xué)生，正確認識學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)和發(fā)展規律，照顧到學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，積極參與討論。教師把學(xué)生當作教學(xué)過(guò)程主題來(lái)看待，學(xué)生才能真正成為學(xué)習的主人，才能使合作學(xué)習取得好的效果。要讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，教師要給足學(xué)生參與的時(shí)間和空間。讓學(xué)生有足夠的時(shí)間讀書(shū)，、思考、說(shuō)話(huà)、討論。使課堂教學(xué)由封閉式轉向開(kāi)放式。課前，可讓學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，拓寬知識面，為課堂學(xué)習作好準備；課堂上，采用新穎多樣的教學(xué)方法努力增強學(xué)生參與的興趣，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、演一演、畫(huà)一畫(huà)、評一評，使學(xué)生樂(lè )于參與。教學(xué)中，教師要發(fā)揮主導作用，進(jìn)行必要的點(diǎn)撥、引導、補充、歸納。質(zhì)疑可使學(xué)生變的積極主動(dòng)，激起探求新知識的欲望，迸發(fā)創(chuàng )造的思維火花。在學(xué)生質(zhì)疑的過(guò)程中，教師要演好“配角”，要引導，不要主宰，以確保學(xué)生的主體地位。
三、根據教學(xué)內容，恰當地選擇教學(xué)方法。
教學(xué)活動(dòng)中不可一味地全采用小組活動(dòng)或討論。顯而易見(jiàn)的簡(jiǎn)單的問(wèn)題千萬(wàn)不可討論，否則學(xué)生就會(huì )分心，開(kāi)小差，因為問(wèn)題對他毫無(wú)吸引力。這就要求教師要創(chuàng )設較好教學(xué)情境與問(wèn)題情境。而這正是我們的一大弱點(diǎn)。我們應在這一方面多下功夫。另外我們千萬(wàn)不可輕視應試教育的嚴格訓練�！芭_上一分鐘，臺下十年功”這是人人知曉的道理�！皣栏裼柧殹辈粌H是對數學(xué)基礎知識與基本能力的訓練，同時(shí)它生產(chǎn)了一種非常難得的附屬產(chǎn)品，那就是嚴肅認真精益求精的科學(xué)態(tài)度。數學(xué)思想與方法固然異常重要，沒(méi)有良好的運算技巧運算能力與嚴肅認真精益求精的科學(xué)態(tài)度的支持，它會(huì )是蒼白無(wú)力而空洞的。我認為適度的訓練是非常必要的。通過(guò)選擇恰當的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生各自特長(cháng)，相互啟發(fā)研討，形成思維互補，從而使得概念更清楚，結構更清晰，特點(diǎn)更鮮明，結論更準確。
四、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生表現欲
1、在課堂教學(xué)中根據學(xué)生年齡特征要讓學(xué)生動(dòng)情，營(yíng)造創(chuàng )新氛圍。
在課堂上通過(guò)師生情感交流，創(chuàng )設和諧的學(xué)習環(huán)境，自由的學(xué)習氣氛，常�？梢杂脦拙淇隙ǖ脑�(huà)語(yǔ)，一個(gè)默認的微笑，一個(gè)輕微的點(diǎn)頭，一句深切的問(wèn)候來(lái)激勵學(xué)生，多給一些關(guān)切的目光，熱情的話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵他們，充分表現對學(xué)生的信任和期待，讓學(xué)生大膽參與數學(xué)課堂活動(dòng)，共同合作討論，主動(dòng)提出質(zhì)疑，開(kāi)啟創(chuàng )新大門(mén)。
2、恰當的指導學(xué)生動(dòng)眼，提高學(xué)生觀(guān)察力
眼睛是心靈的窗口�！翱础笔谦@得知識的前提，要學(xué)會(huì )看書(shū)。同時(shí)要給學(xué)生提供足夠的觀(guān)察機會(huì )。因為直觀(guān)、形象、新奇的東西更能引導學(xué)生的注意，所以借助形象性的教具，可以充分調動(dòng)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，產(chǎn)生許多的遐想，激發(fā)學(xué)習的興趣。如：在上《可能還是確定》時(shí)，先讓每個(gè)小組各取出一粒骰子，然后認真觀(guān)察它的特點(diǎn)，直到找到1點(diǎn)的對面是6點(diǎn)，2點(diǎn)的對面是5點(diǎn)，3點(diǎn)的對面是4點(diǎn)為止。
3、創(chuàng )設讓學(xué)生動(dòng)口機會(huì )，增強學(xué)生語(yǔ)言表達能力
語(yǔ)言是人際交往的工具。而語(yǔ)言既是思維的工具，又是學(xué)生閱讀理解基礎。在教學(xué)中，常常會(huì )遇到這樣的事：學(xué)生對一些問(wèn)題都理解了，但讓他們用數學(xué)語(yǔ)言表達時(shí)，卻不盡人意。所以教師要善于創(chuàng )造“說(shuō)”的機會(huì )，讓課堂充滿(mǎn)活力，對表達完美的學(xué)生及時(shí)給以表?yè)P，對表達不正確的學(xué)生也給以鼓勵，這樣就可以調動(dòng)學(xué)生動(dòng)口的積極性，培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力，提高閱讀理解能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。
新課改理念下的教育，為我們繪出了新時(shí)代教育的光輝藍圖，也對教師提出更高的要求。學(xué)習知識是一個(gè)思考和創(chuàng )新的過(guò)程，而教學(xué)本身也是一個(gè)充滿(mǎn)思考和探索的過(guò)程。
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