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如何在數學(xué)教學(xué)中合理滲透環(huán)境教育論文
環(huán)境保護是關(guān)系人類(lèi)生存的大事．隨著(zhù)環(huán)境問(wèn)題的日益惡化，已引起全人類(lèi)的高度關(guān)注，人們越來(lái)越清楚的認識到進(jìn)行環(huán)境教育的重要性、必要性．這也為我們的教育工作者提出了一個(gè)嶄新的課題．下面就小學(xué)數學(xué)教學(xué)中如何培養學(xué)生環(huán)保意識問(wèn)題，談一些做法和體會(huì )．
一.結合教材特點(diǎn)滲透環(huán)境教育
小學(xué)數學(xué)教材中對環(huán)境教育巧用匠心，從插圖到例題，尤其是應用題等都蘊涵著(zhù)教育學(xué)生熱愛(ài)地球、保護環(huán)境的內容．教師要充分挖掘教材內容，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識和能力．第一冊“準備課”，整潔的校園、紅旗、綠樹(shù)、鮮花、與小朋友的各項健康的活動(dòng)和諧地組成一幅美麗的圖畫(huà)．其實(shí)就是讓學(xué)生從進(jìn)校第一天的第一堂數學(xué)課就開(kāi)始接受良好的環(huán)境教育，讓學(xué)生懂得生活在這樣的環(huán)境中必須珍惜、愛(ài)護，從而潛移默化地使學(xué)生從小增強環(huán)境保護的意識．
數學(xué)教材中編入了大量以環(huán)境保護為內容的應用題，讓學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識的同時(shí)接受環(huán)境保護知識．例如：
1.動(dòng)物園里有4只金絲猴，長(cháng)臂猿的只數是金絲猴的2倍，有多少只長(cháng)臂猿？長(cháng)臂猿比金絲猴多幾只？（六年制第三冊）
2.一個(gè)城市去年設人工鳥(niǎo)巢216個(gè)，等于前年的2倍，前年設人工鳥(niǎo)巢多少個(gè)？今年設的人工鳥(niǎo)巢是去年的2倍，今年設人工鳥(niǎo)巢多少個(gè)？（六年制第五冊）
3.護林隊計劃用115天為全市1035棵古樹(shù)建立保護欄．平均每天要為多少棵古樹(shù)建立保護欄？（六年制第七冊?xún)裕?/p>
4、我國鳥(niǎo)類(lèi)種數繁多，約有1166種．全世界鳥(niǎo)類(lèi)約有8590種．我國鳥(niǎo)類(lèi)種數約占全世界鳥(niǎo)類(lèi)種數的百分之幾？（六年制第十一冊）
二.抓住教育時(shí)機滲透環(huán)境教育
由于小學(xué)數學(xué)教材中的環(huán)境教育因素比較分散，這就要求我們教師一定要做個(gè)有心人，善于觀(guān)察，抓住瞬間即逝的時(shí)機，抓住典型，及時(shí)向學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育．
例如在教學(xué)應用題：1986年某個(gè)國家因吸煙引起的死亡約有34240人，是機動(dòng)車(chē)造成死亡人數的16倍．吸煙引起的死亡比機動(dòng)車(chē)造成的死亡人數多多少人？（六年制第七冊）教師要可以及時(shí)滲透“吸煙有害健康，而且還危害他人健康”的思想，教育青少年不要吸煙．而在教學(xué)植樹(shù)造林為內容的應用題時(shí)，可以及時(shí)向學(xué)生滲透植樹(shù)造林的重要作用，積極鼓勵學(xué)生參加植樹(shù)造林活動(dòng)；在教學(xué)節約用水為內容的應用題時(shí)，則可以及時(shí)向學(xué)生滲透我國是一個(gè)水資源貧乏的國家，要節約用水的知識．
三.利用課外活動(dòng)滲透環(huán)境教育
當學(xué)生對環(huán)境問(wèn)題有了一定的認識以后，積極組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中加強他們對環(huán)境保護的認識，從而喚起學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、保護環(huán)境的熱情，提高他們的各種素質(zhì)和能力．
例如，在教學(xué)“簡(jiǎn)單統計”時(shí)，可以開(kāi)展調查統計的活動(dòng)：統計自己家里每月的平均用電和水量；調查了解本縣或本鄉的面積大約是多少平方千米；調查本市（縣）、區（鄉）人口數等．通過(guò)觀(guān)察現象，調查、收集數據，制成各種環(huán)境質(zhì)量分析統計圖，不僅鞏固了數學(xué)知識，而且環(huán)境教育得到了及時(shí)地滲透．還可以組織學(xué)生去參觀(guān)城市小區，了解綠化情況；參觀(guān)汽車(chē)公司，了解節約汽油情況；每年的3月12日，組織學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)造林活動(dòng)等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地接受良好的環(huán)境教育．
在小學(xué)數學(xué)學(xué)科中依據課本向學(xué)生進(jìn)行啟蒙環(huán)境教育，可以使學(xué)生在潛移默化中形成強烈的環(huán)境保護意識，養成保護環(huán)境的行為習慣，對我們人類(lèi)社會(huì )未來(lái)具有極其深遠的重要意義．
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