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高師學(xué)前舞蹈教學(xué)創(chuàng )新論文
1從學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎分析
舞蹈主要是以人的身體動(dòng)作進(jìn)行表現的學(xué)科，通過(guò)人體的肢體語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)表達。因此，舞蹈表現的專(zhuān)業(yè)水平尤其是動(dòng)作的規范性會(huì )直接影響到舞蹈的現場(chǎng)實(shí)際表演水平的高低。同時(shí)，由于許多學(xué)生在進(jìn)校之前很少進(jìn)行過(guò)舞蹈方面的專(zhuān)業(yè)培訓，還有許多學(xué)生是在職繼續深造的，所以，在年齡的高低上表現不一、在身體素質(zhì)上和自身個(gè)體舞蹈藝術(shù)水平上表現得參差不齊，甚至有的已經(jīng)無(wú)法進(jìn)行很好的舞蹈學(xué)習。所以學(xué)生的基礎也在很大程度上限制了教學(xué)水平得到較為理想的提高。在我國，由于認識的狹隘，很多人都認為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)方面的招生要求很低，所以許多學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中對此沒(méi)有太大的壓力。更重要的是我國學(xué)前教育發(fā)展方面起步相比較晚，在這方面的經(jīng)驗就很少，以至于整個(gè)學(xué)前教育人才培養根本就沒(méi)有一個(gè)完整的、規范的體系。改革、開(kāi)放以前，我國沒(méi)有設立專(zhuān)門(mén)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，后來(lái)建立的學(xué)前教育也是在我國傳統的中級師范教育的基礎上形成的，起點(diǎn)十分低，經(jīng)驗十分薄弱，所以其發(fā)展十分的不規范，在人才培養方面沒(méi)有遠景規劃，更不能夠和我國總體教育相呼應。
2從教學(xué)目標方面分析
在我國許多高校都沒(méi)有對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)進(jìn)行教學(xué)規劃和安排。一些有教學(xué)規劃的高校也只是留在舞蹈教學(xué)的基礎階段。由于學(xué)生自己的基礎薄弱，各方面的表現能力都有限，所以根本就沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)的條件，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)應該制定符合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習舞蹈實(shí)際情況的教學(xué)規劃和教學(xué)內容，這樣才能夠迅速地提高學(xué)前教育舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平。又由于學(xué)前教育屬于幼教人才培養的范圍。因此，其在很多方面都和幼師教育的培訓十分相似，容易形成概念上的含糊不清。其實(shí)，現在學(xué)前教育的發(fā)展就是幼師，許多學(xué)校在招生方面門(mén)檻兒也比較低，這就使得我國的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的招生工作做得十分粗糙，很多學(xué)校對于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都是面試入學(xué)。所以，學(xué)生入學(xué)的學(xué)習基礎和綜合素質(zhì)參差不齊，使得學(xué)前教育的質(zhì)量很難得到保障。而且學(xué)生在入學(xué)時(shí)的舞蹈基礎也是不一樣，也許有些有一定的基礎，但是大部分都沒(méi)有舞蹈基礎，這就使得在入學(xué)以后學(xué)生很難進(jìn)行系統規范的學(xué)習。同時(shí)，這給高校的教育工作者也帶來(lái)了很大的教學(xué)難度。
3高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)結構研究
(1)從學(xué)前專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的改進(jìn)內容方面分析。高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)要在趣味性方面多下功夫，要不斷地豐富學(xué)生的學(xué)習內容，從音樂(lè )入門(mén)進(jìn)行學(xué)習。這不僅能夠提高他們的學(xué)習興趣，同時(shí)也能夠迅速提高他們的專(zhuān)業(yè)表演能力，使其從內心到肢體語(yǔ)言的表達上面都能夠達到一定的水平，而不是簡(jiǎn)單機械的模仿，這是一種純粹的業(yè)余學(xué)習方式。因此，高師學(xué)前專(zhuān)業(yè)在舞蹈教學(xué)方面必須要及時(shí)地適當調整課時(shí)的安排比例，應該加大舞蹈課的比重。這樣就使得學(xué)生不至于在學(xué)習舞蹈的過(guò)程中因為時(shí)間不夠而出現基礎不牢固的現象，使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行舞蹈學(xué)習和練習，使學(xué)生的舞蹈基礎和水平得到迅速地提升。同時(shí)，也能夠讓學(xué)生騰出更多的時(shí)間去進(jìn)行更加高級的和更加專(zhuān)業(yè)性的舞蹈學(xué)習和訓練。這樣不僅能夠提高了舞蹈教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還能夠提高了舞蹈教學(xué)水平。
(2)從綜合素質(zhì)教育與學(xué)前舞育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)之間的聯(lián)系進(jìn)行分析。舞蹈表演是以人的體型運動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)表達的過(guò)程。因此，在學(xué)前舞蹈專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，教育工作者不僅要對學(xué)生進(jìn)行舞蹈專(zhuān)業(yè)方面的培訓鍛煉，同時(shí)還應該對學(xué)生在思想品德方面進(jìn)行一個(gè)良好的引導，不但教育學(xué)生有一個(gè)高超的專(zhuān)業(yè)舞蹈藝術(shù)的技能，還要“教書(shū)育人”，教會(huì )學(xué)生怎樣做人，使他們具有良好的人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。因為在舞蹈表演的過(guò)程中自始至終存在著(zhù)較為激烈的競爭，而在競爭過(guò)程之中就一定會(huì )有輸、贏(yíng)、成、敗，這就需要學(xué)生有良好的心態(tài)正確地面對這些現實(shí)，因為有的時(shí)候競爭是十分激烈和殘酷的。要學(xué)會(huì )正確面對失敗，尊重自己的競爭對手。這不僅是在思想品德方面的教育和學(xué)習，更是在構建具有現代化特色的新型教育模式。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的廣泛使用，這就使得許多學(xué)生可以在網(wǎng)上進(jìn)行自主的學(xué)習。同時(shí)，也為舞蹈教育的普及提供了一個(gè)更為廣泛的平臺和發(fā)展空間。
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