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關(guān)于幼兒教育舞蹈教學(xué)實(shí)踐的論文
如今社會(huì )是充滿(mǎn)激烈競爭、優(yōu)勝劣汰的社會(huì )，社會(huì )對人的綜合素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求，因此，家長(cháng)們?yōu)楹⒆痈冻隽撕芏嗟呐�，都是希望孩子以后能夠成才。好的幼兒教育可以為一個(gè)人健康的成長(cháng)打下良好的基礎，可以讓幼兒擁有健康的體魄、完美的人格、高尚的道德素質(zhì)、正確的審美觀(guān)，讓其綜合素質(zhì)能夠全面發(fā)展。幼兒舞蹈教育是從幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，目的在于促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，用舞蹈的方面對幼兒展開(kāi)教育和培養。根據幼兒的特點(diǎn)，幼兒的教育對文化課程要求的較少，因此在幼兒教育中，老師應當通過(guò)其他幼兒可以理解的方法教育幼兒。舞蹈教育作為一門(mén)藝術(shù)課程，對幼兒教育有著(zhù)獨特的作用。
一、通過(guò)舞蹈教育培養幼兒心理素質(zhì)
舞蹈有一個(gè)特點(diǎn)就是寓教于樂(lè )，通過(guò)舞蹈來(lái)培養幼兒的綜合素質(zhì)。通過(guò)舞蹈來(lái)培養幼兒自信心。自信心可以讓人產(chǎn)生不斷奮斗的動(dòng)力。在舞蹈教育過(guò)程中培養幼兒的自信心應當結合舞蹈教育的內容展開(kāi)，老師應當多鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。老師在教學(xué)過(guò)程中應當及時(shí)給予幼兒肯定，并且鼓勵其說(shuō)出自己的想法[1]。例如，在練習《小鴨戲水》過(guò)程中，老師不僅要講授，還可以充分調動(dòng)起幼兒的積極性，讓小朋友說(shuō)一說(shuō)在他們印象中，小鴨子是如果走路的，是怎么樣戲水的，這樣能夠訓練幼兒直接地表達自己的想法以及情感，是提高自信心的有效方法。在表達自己想法的過(guò)程，幼兒會(huì )逐漸認識到上臺表演是一件很輕松的事，而不再害怕表演，并且通過(guò)舞臺找到成功感，這樣自信心也就隨之提高。另外，老師應當多創(chuàng )造機會(huì )讓幼兒有表現自己的機會(huì )。老師可以多組織一些聯(lián)歡會(huì )、匯報表演等活動(dòng)。小朋友在集體中的表演機會(huì )多了，那么得到的肯定也會(huì )增多，無(wú)疑促進(jìn)了自信心的培養，還讓小朋友形成了活潑大方的性格。
二、通過(guò)舞蹈提高幼兒的審美情趣
舞蹈本身是一種美，倘若想要表現出舞蹈的美感，舞蹈者必須領(lǐng)悟舞蹈中的美。幼兒處于身心都快速發(fā)展的階段，在這個(gè)階段提高幼兒的審美情趣對幼兒未來(lái)的發(fā)展具有十分重要的作用。通過(guò)舞蹈，可以改善外在形象[2]。一個(gè)人的審美是一個(gè)從內到外的體現，優(yōu)美的身姿和舉止是給人最好的第一印象。在舞蹈教育中，老師應當多加對小朋友進(jìn)行鍛煉，讓幼兒從小就注重更美的外在形象。另外，老師還應當幫助幼兒提升其內在氣質(zhì)。內在氣質(zhì)是最本質(zhì)的美感所在，寬容、自信、向上都是積極的情感，只有一個(gè)人內心美才能讓自己的美感染其他人。在舞蹈學(xué)習過(guò)程中，有很多方法都可以提升幼兒的內在氣質(zhì)，比如幼兒在練習舞蹈過(guò)程中遇到了困難，老師應當鼓勵其不輕言放棄。舞蹈是一種團體性活動(dòng)，舞蹈中每個(gè)舞者的表現都會(huì )影響整個(gè)舞蹈。合作能力是幼兒時(shí)期需要重點(diǎn)發(fā)展的一項能力，可以為幼兒以后的發(fā)展打下基礎。
三、通過(guò)舞蹈促進(jìn)幼兒智力發(fā)展以及合作能力
舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)，它還能對幼兒智力的發(fā)展起到促進(jìn)作用[3]。當幼兒接受各種教育、學(xué)習不同的知識過(guò)程中，都需要通過(guò)觀(guān)察、比較、模仿、思想等方式來(lái)實(shí)現。為達到這個(gè)目標，健壯的體魄、飽滿(mǎn)的精神、積極向上的心態(tài)、良好的記憶，這些都是幼兒應當具備的。通過(guò)舞蹈可以鍛煉幼兒的大腦，因為舞蹈包括了多種身體動(dòng)作和面部表情，而運動(dòng)神經(jīng)與智力直接聯(lián)系在一起的。身體各部位的舞蹈訓練可以促進(jìn)幼兒大腦神經(jīng)的發(fā)育，可以及時(shí)調節幼兒神經(jīng)系統與感覺(jué)器官，使得身體各器官，使身體各器官活動(dòng)協(xié)調一致，從而使大腦思維能力能夠全面發(fā)展。通過(guò)舞蹈可以增強交際能力。交際是所有問(wèn)題得到解決的基礎，在舞蹈教育中，小朋友們一起練習舞蹈，在這個(gè)過(guò)程中他們可以相互交流，老師參與其中，與小朋友一起交流，也可以給小朋友一些舞蹈主題，讓其自由談?wù)�，選出大家都喜歡的主題，日積月累中小朋友的交際能力就會(huì )提高。同時(shí)，老師在教學(xué)過(guò)程中應當引導小朋友建立良好的同伴關(guān)系。同伴關(guān)系可以直接影響幼兒人格的發(fā)展，好的同伴關(guān)系還是合作的基礎。老師在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)“大風(fēng)吹、“sevenup”之類(lèi)的游戲讓小朋友展開(kāi)互動(dòng)，從而建立良好的同伴關(guān)系。生動(dòng)活潑的幼兒舞蹈是幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)的良方，長(cháng)期堅持開(kāi)展幼兒舞蹈教育可以促進(jìn)幼兒的全方面發(fā)展。幼兒是祖國的希望，老師對幼兒工作要有高度認識和重視。知道舞蹈教育在幼兒教育中的關(guān)鍵性，在教學(xué)過(guò)程中不斷完善，不斷進(jìn)取，讓舞蹈教育得到更好的利用。
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