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大學(xué)物理教學(xué)方法中實(shí)驗教學(xué)的作用
結合教學(xué)實(shí)踐,介紹了電子科技大學(xué)在大學(xué)物理演示實(shí)驗教學(xué)中,針對教學(xué)內容組織、上課形式、 經(jīng)驗等問(wèn)題的改革情況。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：大學(xué)物理知識和規律是由人們經(jīng)過(guò)多次反復的實(shí)驗，由實(shí)驗所得出的總結，演算得出的。因此實(shí)驗教學(xué)在物理教學(xué)中占據著(zhù)重要的作用。在大學(xué)物理教學(xué)中，應用實(shí)驗教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還可以讓學(xué)生在探究實(shí)驗過(guò)程中，將理論知識運用到實(shí)踐中，從而提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。
關(guān)鍵詞：大學(xué);物理;實(shí)驗教學(xué);作用
引言
物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，因此在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗教學(xué)是物理學(xué)常用的教學(xué)方法。在傳統的物理教學(xué)中，教師采用的是落后的教學(xué)模式，忽略了實(shí)驗教學(xué)的重要性，讓學(xué)生在學(xué)習中面臨著(zhù)一些困難，影響了物理學(xué)習成績(jì)的提高。因此學(xué)生在這樣的教學(xué)模式學(xué)習是很難提高自己的物理成績(jì)的，也很難認識到實(shí)驗教學(xué)的重要性。當前大學(xué)物理教學(xué)只有重視實(shí)驗教學(xué)方法才能夠真正地提高物理教學(xué)水平，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
一、實(shí)驗教學(xué)在大學(xué)物理教學(xué)中的地位
1.1實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的基礎
在物理教學(xué)中實(shí)驗教學(xué)是一種常見(jiàn)的教學(xué)方法，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理知識的重要途徑。學(xué)生在物理教學(xué)中可以主動(dòng)觀(guān)察實(shí)驗現象，提高自己的動(dòng)手操作能力。學(xué)生在做實(shí)驗的過(guò)程中也是一個(gè)加深對物理知識理解的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程之中學(xué)生可以把學(xué)到的知識運用到實(shí)踐過(guò)程中，提高自己的理論聯(lián)系實(shí)踐能力。在大學(xué)物理教學(xué)之中，實(shí)驗教學(xué)不僅具有一定的時(shí)限性，也具有一定的明了性，學(xué)生在做實(shí)驗的過(guò)程中可以更加容易接受物理知識，對于學(xué)生理解一些比較困難的知識有著(zhù)極大的幫助，由此可見(jiàn)，大學(xué)物理教學(xué)的基礎是實(shí)驗教學(xué)。
1.2實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的主要內容
大學(xué)物理教學(xué)分解為三種因素，實(shí)驗，概念體系和教學(xué)。由此可見(jiàn)，實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的主要內容。實(shí)驗教學(xué)不僅在物理教學(xué)中占據了重要的地位，而且對于物理其它方面的教學(xué)有著(zhù)極大的幫助。實(shí)驗教學(xué)可以形成概念體系與概念體系，教師才能夠進(jìn)行物理內容的整體教學(xué)，綜上所述，實(shí)驗教學(xué)的地位是不可替代的。學(xué)生做實(shí)驗的過(guò)程就是一個(gè)對物理概念和定律消化的過(guò)程，也是一個(gè)對物理知識增加認識和理解的過(guò)程，因此，物理實(shí)驗是必不可少的。
1.3實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要方法
很多學(xué)生在學(xué)習物理中有一個(gè)共同的感受是，物理知識是抽象的，是難以理解的，這時(shí)物理教師可以給學(xué)生提供是合適的教學(xué)方法，可以通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習物理知識。例如，教師在講解一些定律的時(shí)候，可以改變傳統的講解模式，在給學(xué)生講解完知識之后，指導學(xué)生做演示實(shí)驗，學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗的過(guò)程中就能夠對定律有個(gè)全面的理解，通過(guò)這種理論講解加實(shí)驗教學(xué)的方式，學(xué)生就能全面理解抽象的物理定律，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，也能使物理課堂變得豐富多彩。
二、大學(xué)物理教學(xué)方法中實(shí)驗教學(xué)的作用研究
2.1有利于培養學(xué)生的問(wèn)題意識
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，問(wèn)題意識的培養是至關(guān)重要的，不論是對于學(xué)習還是以后的就業(yè)都有著(zhù)很大的幫助。在大學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗教學(xué)可以有效地引導學(xué)生思考問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。教師在給學(xué)生講解完物理知識之后，可以給學(xué)生提出探究性的問(wèn)題，然后指導學(xué)生做實(shí)驗。學(xué)生在做實(shí)驗的過(guò)程中就會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題去做實(shí)驗，然后在做實(shí)驗的過(guò)程中不斷思考問(wèn)題。
2.2有利于激發(fā)學(xué)生對物理的探究興趣
興趣的培養對大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是比較重要的。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生興趣才能提高學(xué)習效率。物理知識是比較抽象的，比較復雜的，學(xué)生具有了學(xué)習興趣，才能夠在學(xué)習過(guò)程中更加積極主動(dòng)。單純的理論知識很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣的，因此教師在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)利用實(shí)驗教學(xué)，來(lái)創(chuàng )造一些教學(xué)情境，增加物理課程的趣味性讓學(xué)生在情境中理解抽象的物理知識，然后主動(dòng)探索知識。教師可以把物理教學(xué)中的知識，還原成生活場(chǎng)景，然后再進(jìn)行實(shí)驗演示，讓學(xué)生在生活場(chǎng)景中理解知識，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。教師通過(guò)利用這樣的教學(xué)方式，不僅可以使物理課堂變得具有一定的趣味性，也能夠把抽象的物理知識變得具體化，這樣學(xué)生就能夠激發(fā)自己的探究興趣，從而提高學(xué)習興致。
2.3有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
在物理教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)利用實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生思考問(wèn)題的能力，從而有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。有的學(xué)生會(huì )通過(guò)土電話(huà)進(jìn)行對話(huà)，有的會(huì )選擇鋼絲，有的選擇鐵絲，塑料繩等，學(xué)生在這樣的教學(xué)模式下，會(huì )根據自己的創(chuàng )新性的想法來(lái)進(jìn)行實(shí)驗操作，不僅學(xué)會(huì )了物理知識，還能對聲音在生活中的應用情況進(jìn)行了具體的探究，從而培養自己的創(chuàng )新能力。
2.4有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力
對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐能力的培養是比較重要的。大學(xué)教學(xué)的目的是培養學(xué)生的實(shí)踐能力，因此實(shí)驗教學(xué)可以很好地提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)踐能力。教師通過(guò)實(shí)驗教學(xué)可以讓學(xué)生把學(xué)習到的理論知識運用到實(shí)際操作中，學(xué)生就可以在做實(shí)驗過(guò)程時(shí)對理論知識加以記憶和消化，這種方式比單純的讓學(xué)生死記硬背知識，更能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中學(xué)會(huì )思考，提高解決問(wèn)題的能力，提高自己的實(shí)踐能力，對于以后的就業(yè)有著(zhù)極大的幫助。
三、結束語(yǔ)
物理教學(xué)中實(shí)驗教學(xué)的實(shí)施是一個(gè)不斷完善的過(guò)程。物理教學(xué)只有不斷的創(chuàng )新，不斷的改革，才能夠真正的提高教學(xué)的發(fā)展水平。物理教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗教學(xué)，教學(xué)是物理教學(xué)的基礎，不僅可以培養學(xué)生創(chuàng )新能力，也是提高學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。在物理教學(xué)生只有更合理的運用實(shí)驗教學(xué)才能真正的體現出物理教學(xué)的價(jià)值，培養出優(yōu)秀的人才。
參考文獻：
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