大學(xué)物理教學(xué)的論文
一、工科院校大學(xué)物理教學(xué)現狀
第一，教學(xué)內容聯(lián)系不緊密。大學(xué)物理由經(jīng)典物理學(xué)和近代物理學(xué)組成，對于培養應用型人才的本科院校來(lái)講，更多地強調經(jīng)典物理而忽略了近代物理。此外，基本理論知識點(diǎn)未能與具體專(zhuān)業(yè)方向相銜接，存在著(zhù)大學(xué)物理理論知識與專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)脫節的現象，導致學(xué)生存在著(zhù)學(xué)無(wú)所用的思想，厭學(xué)情緒嚴重。第二，教學(xué)設置不合理。應用型本科高校過(guò)分強調技能型和應用型人才的培養，專(zhuān)業(yè)課、技能課不斷增加，大學(xué)物理學(xué)時(shí)大大減少，使大學(xué)物理這門(mén)課程難以發(fā)揮它的科學(xué)素質(zhì)教育培養的重要功能。第三，任課教師安排不合理。部分高校物理教師資源欠缺，經(jīng)常采用外聘、兼職等形式的教師授課。外聘教師不能很好地發(fā)揮作為本校教職工的作用，兼職教師能力和精力有限，不能很好地發(fā)揮，因此無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習要求和興趣。第四，教學(xué)方法和考核方式單一。部分院校的物理教學(xué)改革“雷聲大，雨點(diǎn)小”，實(shí)驗課程安排較少，實(shí)驗設備不能很好利用或匱乏，多媒體教學(xué)不能充分展開(kāi)，考核方式也只是局限在理論上，單一的教學(xué)方法和考核方式，不能達到因材施教，也未能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
二、工科院校院校的大學(xué)物理教學(xué)思考
1．加強大學(xué)物理專(zhuān)職教師隊伍建設
新建應用型本科高校培養的學(xué)生主要是從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的技能型人才，不是學(xué)科型、學(xué)術(shù)型、研究型人才。其目的是縮小畢業(yè)生就業(yè)與社會(huì )需求的差距，實(shí)現就業(yè)的無(wú)縫對接。因此，授課教師需要理論、實(shí)踐經(jīng)驗豐富，才能帶動(dòng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生利用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2．實(shí)行分層分專(zhuān)業(yè)教學(xué)
大學(xué)物理是對初、高中物理內容的升級、擴展和深入，利用更高級的算法對物理本質(zhì)進(jìn)行推導和介紹。但針對不同高校、不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)生，專(zhuān)業(yè)基礎需求和學(xué)生學(xué)習能力差異很大，應制定符合本校實(shí)際的教學(xué)大綱和課程體系，實(shí)行分層分專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，充分提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力，以滿(mǎn)足社會(huì )和企業(yè)的需求。
3．多樣化教學(xué)方法和手段
深入學(xué)習并與其他本科院校交流，創(chuàng )新教學(xué)方式方法。充分利用現代化手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。大學(xué)物理不應停留在堆積公式、概念上，可充分利用多媒體和動(dòng)畫(huà)技術(shù)軟件，如用Flash、Authorware等軟件編寫(xiě)的多媒體課件能動(dòng)態(tài)地演示復雜的物理過(guò)程。
4．加強大學(xué)物理實(shí)驗課程建設
大學(xué)物理實(shí)驗是真正提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作能力的課程。為了提高大學(xué)生的物理成績(jì)，增強大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，部分院校已將DIY思想運用到大學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)中，起到了顯著(zhù)的效果。大學(xué)物理實(shí)驗除增進(jìn)學(xué)生的理解分析能力和提高動(dòng)手操作能力外，也提高了學(xué)生對大學(xué)物理基本理論知識的掌握能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，因此適當增加大學(xué)物理實(shí)驗課時(shí)，對大學(xué)物理理論教學(xué)反饋和思考可起到至關(guān)重要的作用。
三、結束語(yǔ)
大學(xué)物理是新建本科院校理論基礎課建設的重要課程之一，綜合上述幾點(diǎn)對大學(xué)物理教學(xué)的思考，讓高校和教師都能意識到，為滿(mǎn)足當前高等教育培養人才的需求，大學(xué)物理教學(xué)改革和創(chuàng )新勢在必行。
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