與數學(xué)結合下的物理教學(xué)論文

　　一、物理與數學(xué)結合的重要性

　　數學(xué)可以簡(jiǎn)潔、系統的表述和論證物理概念和規律。數學(xué)自身具備有高度的抽象性，，豐富的思辨性和嚴密的邏輯性，是自然科學(xué)的基礎。而對于物理來(lái)講，特別是現代物理學(xué)，隨著(zhù)物理學(xué)的進(jìn)步，其形式越來(lái)越復雜，內容越來(lái)越抽象，這些都要求必須借助于數學(xué)工具，此外，物理原理與物理概念表現的更為突出，它的表現形式就是量與量之間的關(guān)系，而這種量與量之間的關(guān)系就是通過(guò)測量，計算所得到的。數學(xué)的邏輯聯(lián)系并不是孤立的，他適應于任何層次的特性和規律。物理學(xué)要想僅用各種概念與思想來(lái)解決問(wèn)題是遠遠不夠的，在具體的分析與解題計算過(guò)程中它必須要借助于數學(xué)工具。

　　二、數學(xué)邏輯方法在物理解題中的應用

　　數學(xué)思想方法解決物理問(wèn)題的能力主要表現在兩個(gè)方面：其一，分析法，通過(guò)歸納、概括、抽象化的方法，將物理現象與過(guò)程等物理問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題；其二，綜合運用數學(xué)的方法，快速、準確的計算物理上的數據問(wèn)題。物理問(wèn)題的解決往往就需要分析法與綜合法交叉使用，共同作用。因此，在解決物理問(wèn)題中，數學(xué)邏輯方法的運用顯得尤為重要，合理利用數學(xué)邏輯方法可以是物理現象、變化表現的更加直觀(guān)，解答的過(guò)程更加簡(jiǎn)便。

　　三、函數知識在物理中的應用

　　函數思想是一種基本的數學(xué)思想，在所有的自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)研究中，都可以發(fā)現它的身影。對于物理來(lái)說(shuō)，函數思想主要作用于分析、討論、描述物理變化的規律。在實(shí)際的解題過(guò)程中，我們經(jīng)常通過(guò)物理過(guò)程中的各個(gè)相關(guān)物理量之間的關(guān)系來(lái)建立函數關(guān)系，利用這一函數關(guān)系，描繪函數圖像，通過(guò)函數定義與性質(zhì)來(lái)討論函數的特性，以此來(lái)加深對物理現象與物理規律的認識。

　　四、小結

　　勞厄曾言：“數學(xué)終于成為物理學(xué)家的思想工具”。他的這一觀(guān)點(diǎn)逐漸被大多數人所接受。在高中物理教學(xué)中、在高考的解題中，要使學(xué)生巧妙運用物理結合數學(xué)的方法來(lái)解決問(wèn)題，我們必須要使學(xué)生明白其重要性和具體應用。在今后的工作中，我們任要在如何加強物理結合數學(xué)深度；如何拓寬物理結合數學(xué)的廣度；如何創(chuàng )新物理結合數學(xué)的方法上繼續努力。

【與數學(xué)結合下的物理教學(xué)論文】相關(guān)文章：

創(chuàng )新教學(xué)下的物理教學(xué)論文12-07

項目教學(xué)法下中職物理教學(xué)精選論文12-08

數學(xué)應用意識與數學(xué)教學(xué)的結合論文11-09

探究式教學(xué)下數學(xué)教學(xué)論文參考12-05

圖形結合法下初中物理題運用策略論文05-02

物理教學(xué)論文11-19

新課程背景下物理教學(xué)中的美學(xué)體驗論文12-01

小學(xué)數學(xué)數形結合教學(xué)思想論文04-27

初中物理教學(xué)論文01-01

初中物理教學(xué)論文07-15