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探析多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運用
摘要：20世紀80年代以來(lái)，“電腦和英語(yǔ)”被喻為是打開(kāi)21世紀大門(mén)的兩把鑰匙。把網(wǎng)絡(luò )資源引入大學(xué)英語(yǔ)課堂，是英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的趨勢和必然。如今，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)在世界范圍內正轟轟烈烈地進(jìn)行。任何一種傳統英語(yǔ)教學(xué)都無(wú)法同計算機網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)相比。本文就大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的特點(diǎn)、可采用的基本模式及大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的優(yōu)勢和弊端進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò )教學(xué) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 網(wǎng)絡(luò )課堂模式
引 言
當今社會(huì )，是知識化、信息化的社會(huì )。隨著(zhù)全球信息技術(shù)的高速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的日趨完善，現代教學(xué)技術(shù)正悄然向網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)渡，這無(wú)疑給現代英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了新鮮的血液�，F代英語(yǔ)教學(xué)，再也不能停留在過(guò)去“粉筆 黑板”的模式中，需在教學(xué)中不斷向科學(xué)化、現代化、網(wǎng)絡(luò )化轉化。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是以計算機網(wǎng)絡(luò )為依托的一種新的教學(xué)方法，具有集各種圖形、影像、鮮艷的顏色、逼真的聲音、豐富的動(dòng)態(tài)畫(huà)面及文字等各種信息功能，它能刺激學(xué)生的各種感官，活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)不但體現了認知心理學(xué)認為的人的認知過(guò)程就是在環(huán)境中獲得、加工、貯存、使用信息的過(guò)程，而且還對人的認知活動(dòng)有決定性作用。
學(xué)習英語(yǔ)的目的是為了培養學(xué)習者的語(yǔ)言能力、語(yǔ)用能力，即平常我們說(shuō)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)應用的關(guān)鍵在于充分體現其工具性和交互性，通過(guò)語(yǔ)言、圖像和聲音同時(shí)作用于學(xué)生的多種感官，讓他們左右腦并用，從而使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等綜合能力得到進(jìn)一步提高。在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，當前的很多大學(xué)英語(yǔ)老師都在充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，以求能以多維、多角度的展示方法充分調動(dòng)學(xué)生多種感官參與，調動(dòng)那些非智力因素，提高學(xué)生的學(xué)習效率。但是，不少老師在運用時(shí)卻把設計過(guò)程復雜化，一味追求形式的花哨，最后收效不是很明顯。本文主要就大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的特點(diǎn)、可采用的基本模式及大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的優(yōu)勢和弊端進(jìn)行探討。
一、大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)
(一) 大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的特點(diǎn)
在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式具有以下特點(diǎn)：
1.提供真實(shí)的交際需要和氛圍，給“外語(yǔ)環(huán)境”下的英語(yǔ)教學(xué)增添了語(yǔ)言學(xué)習氣氛。這種教學(xué)模式有利于學(xué)生獲取大量有關(guān)英語(yǔ)國家的背景知識，建構適當的認知圖式(Schemata)；有利于學(xué)生培養英語(yǔ)語(yǔ)感。
2.信息量大。因特網(wǎng)上的信息是一個(gè)取之不竭的“信息海洋”，它可以源源不斷的豐富學(xué)生的知識。
3.交互性強。在因特網(wǎng)上可以和世界上任何一個(gè)連網(wǎng)的人交談，可以與電腦互動(dòng)交流，這種交流能不斷提高學(xué)生的交際能力。
4.知識新。傳統英語(yǔ)學(xué)習，是以固定教材為主，而且為了保持教材穩定性，往往一套教材一般使用幾年，有的甚至十幾年，知識比較陳舊�？墒�，網(wǎng)絡(luò )卻可以讓學(xué)生輕松、快捷地讀到當天的英美電子版的報刊雜志，像《紐約時(shí)報》、《倫頓郵報》、《今日美國》等，不斷豐富學(xué)生的知識面。
5.趣味性強。界面友好(friendly interface)，設計生動(dòng)有趣是現代網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，它能幫助學(xué)生很輕松地學(xué)習英語(yǔ)。
6.多樣性。學(xué)習英語(yǔ)的各種方法都能在網(wǎng)絡(luò )上實(shí)現，如，通過(guò)歌曲，電影，動(dòng)畫(huà)，游戲等多種手段。
(二) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)采用的幾種網(wǎng)絡(luò )課堂模式
1.課堂鏈接網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)教學(xué)模式
課堂鏈接網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)教學(xué)模式主要是通過(guò)在課堂教學(xué)中能隨時(shí)根據需求鏈接到遠程教學(xué)資料、不同種類(lèi)的學(xué)習課件或能在網(wǎng)上獲得相關(guān)專(zhuān)家的指導。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)使學(xué)習資源全球共享，學(xué)習過(guò)程不受時(shí)間和空間限制。比如老師在英語(yǔ)閱讀課上，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)http：//eleaston.com/，然后在網(wǎng)頁(yè)目錄中找到“reading”，鏈接，單擊“reading”可出現閱讀材料的菜單，單擊“Shakespeare”可以看到 “E-Texts/Complete Works”等與主題相關(guān)的資料，或者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行討論或調查，大大提高教學(xué)容量，彌補了傳統英語(yǔ)課堂教學(xué)資源大的局限性。
2.局域網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)模式
局域網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)模式的設備由一臺教學(xué)資源服務(wù)器、教師工作站和若干學(xué)生電腦構成。局域網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)模式是在一個(gè)特定的區域內構建的多媒體網(wǎng)絡(luò )系統，教師通過(guò)顯示屏幕上的菜單向學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)屏幕上的語(yǔ)音設備等相關(guān)信息進(jìn)行交流，教師將教學(xué)資源輸入工作站，學(xué)生通過(guò)局域網(wǎng)獲得。
3.互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)模式。
互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)模式主要是通過(guò)登陸指定的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行在線(xiàn)教學(xué)。教學(xué)大學(xué)英語(yǔ)時(shí)，老師可教會(huì )學(xué)生在一些網(wǎng)站如.cn 的“有問(wèn)必答”或 的“網(wǎng)上交流”上留言，互相幫助解決問(wèn)題。大多數網(wǎng)頁(yè)都設有網(wǎng)頁(yè)討論板，訪(fǎng)問(wèn)者可在那里閱讀他人留言或發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如，ESL Chat Line(http：//)設有教師和學(xué)生討論的園地，其中學(xué)生討論的主題包括時(shí)事新聞、各地節假日、飲食、英語(yǔ)學(xué)習、電影和音樂(lè )等。英國廣播公司(BBC)開(kāi)辦的英語(yǔ)學(xué)習討論組(majordomo@list.bbc.co.uk)就像一塊大公告欄，每個(gè)人都可以把有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的問(wèn)題粘貼在上面，自然會(huì )有人給你作答。學(xué)生還可以在一些國際網(wǎng)站找到筆友，例如，http：//用電子郵件進(jìn)行交流。
另外網(wǎng)上題庫，測試英語(yǔ)綜合能力聯(lián)想網(wǎng)上學(xué)校和101遠程教育網(wǎng)(http：//.)等提供了英語(yǔ)學(xué)習的場(chǎng)所。網(wǎng)上有許多國際著(zhù)名報刊雜志站點(diǎn)提供的有關(guān)時(shí)事新聞和名人鐵事等方面的圖文并茂的材料，例如，《今日美國》()，《華盛頓郵報》(WWW.washingtonpost.com)，《時(shí)代周刊》()等。直接發(fā)Email到Lessons subscribe @ English learner.com，可以不定期地收到一些閱讀材料。使用“Real Player”軟件播放或訪(fǎng)問(wèn)http：//等網(wǎng)站，就可利用外語(yǔ)電臺改善和提高英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)效果。
二、大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的優(yōu)勢
借助網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)，有利于建立以教師指導、學(xué)生自主學(xué)習的新型教學(xué)模式。充分利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，學(xué)生在老師的指導下自主瀏覽有關(guān)內容，有利于學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的提高和詞匯量的增加。使學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的同時(shí)，電腦技術(shù)也得到了提高。利用網(wǎng)絡(luò )的高效，同時(shí)也能及時(shí)反饋教學(xué)效果�？傊�，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有很大的優(yōu)越性。
1.英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)能增強教學(xué)的直觀(guān)性，強化感知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)教學(xué)使抽象的、枯燥的學(xué)習內容轉化成形象
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