- 相關(guān)推薦
激發(fā)小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性論文
摘要：要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不僅要老師好好地教，更主要的是學(xué)生自主學(xué)習數學(xué)的能力。本文從引導學(xué)生自主參與學(xué)習、激發(fā)學(xué)習興趣、養成良好的學(xué)習習慣三方面對小學(xué)生自主學(xué)習數學(xué)進(jìn)行了探究。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數學(xué) 自主參與 激發(fā)興趣 學(xué)習習慣
教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)學(xué)校賴(lài)以生存的生命線(xiàn)，如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我們每一位數學(xué)老師常常思考的問(wèn)題。我們面對的是兒童，兒童的天性是好玩、好奇、好勝，他們的認知活動(dòng)多以興趣和好奇為載體，知識的積累和智能的發(fā)展也多是在無(wú)自覺(jué)意識下完成的。因此我在教學(xué)中盡量創(chuàng )造生動(dòng)活潑、輕松愉快的課堂環(huán)境和氣氛，讓孩子們在玩中學(xué)、在樂(lè )中學(xué)，不僅提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，而且減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔。
一、建立平等、新型、和諧的師生關(guān)系，引導學(xué)生自主參與學(xué)習
首先，以愛(ài)喚愛(ài)，促進(jìn)愛(ài)的遷移。從《課程標準》提出的基本理念來(lái)看，教師應是學(xué)生學(xué)習的伙伴，是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、參與者、激發(fā)者、引領(lǐng)者、指導者和情感的溝通者。只有建立起平等、民主、和諧、親切、新型的師生關(guān)系，學(xué)生才能更好地接受教師所傳授的知識，才能認同教師，才能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主體性和能動(dòng)性，達到“親其師，信其道”的效果。在課堂上我特別注意態(tài)度和藹、平等近人、處處關(guān)心學(xué)生，對學(xué)困生多巡視、多提示、多輔導，多為他們創(chuàng )造表現自己、獲得成功體驗的機會(huì )。
其次，建立師生平等的關(guān)系，創(chuàng )造研討氣氛。教學(xué)中我從來(lái)不搞“我說(shuō)了算”的“一言堂”，而是提出問(wèn)題，師生共同討論，用心去發(fā)現學(xué)生的內心世界，努力去挖掘學(xué)生的內在潛能，使之得以張揚出來(lái)。這樣才能培養學(xué)生的個(gè)性，才能使學(xué)生有創(chuàng )新的火花。要盡量把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生走上講臺發(fā)表自己的見(jiàn)解，每個(gè)同學(xué)手里都有一支粉筆，隨時(shí)可以把自己的想法寫(xiě)到黑板上。這種平等研討的課堂氣氛，促進(jìn)了學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉化。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識
首先，創(chuàng )設情境，以情激趣。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我常常根據教材內容和教學(xué)實(shí)際，精心設計課前導語(yǔ)，引導學(xué)生進(jìn)入我所描述的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習。例如，可用詩(shī)詞、歌詞、優(yōu)美的故事、名言警句的講述導入，創(chuàng )造生動(dòng)、愉悅的學(xué)習氣氛，誘發(fā)學(xué)生的求知欲望，為整堂課的教學(xué)打下良好的基礎。
其次，直觀(guān)教學(xué)，誘發(fā)興趣。如在講圓的面積計算公式的推導過(guò)程時(shí)，我采用直觀(guān)教學(xué)，先在紙上畫(huà)了一個(gè)圓，把圓剪下來(lái)，再沿著(zhù)圓心對剪，形成兩個(gè)半圓，又把兩個(gè)半圓對等地分成若干份，剪開(kāi)，這個(gè)圓就變成了許多近似等腰三角形的小紙片了。接下把這些小紙片拼一拼，就變成了近似的平行四邊形了。
在演示圓變成近似平行四邊形過(guò)程中，動(dòng)作比較慢，并適時(shí)做點(diǎn)說(shuō)明，圖形放置放高一些，并在學(xué)生座列中走動(dòng)，讓所有學(xué)生都看清圓變成近似平行四邊形的全過(guò)程。因為演示得比較清晰，學(xué)生觀(guān)察得比較仔細，學(xué)生很快得出圓的面積等于長(cháng)方形的面積，學(xué)生借助以前掌握的長(cháng)方形面積等于它的長(cháng)乘以寬的認知，推出了圓的面積的計算公式。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我采用直觀(guān)展示、抽象概括、演繹運用、動(dòng)手實(shí)踐等手段，緊緊圍繞解決圓的面積計算展開(kāi)，每一個(gè)環(huán)節都有一重點(diǎn)，這樣環(huán)環(huán)相扣、步步深入，直到問(wèn)題解決。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習的興趣濃厚、思維活躍，自主學(xué)習的意識增強了，學(xué)生學(xué)習的積極性提高了。
三、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)
首先，培養學(xué)生課前預習的習慣。有效的預習，能提高學(xué)習新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)習的質(zhì)量。數學(xué)學(xué)科的學(xué)習，要十分重視學(xué)生課前預習習慣的培養。在教學(xué)實(shí)際操作中，一開(kāi)始可以通過(guò)布置預習提綱的方法來(lái)進(jìn)行，以后逐步過(guò)渡到只布置預習內容，讓學(xué)生自己去讀書(shū)、去發(fā)現問(wèn)題，讓學(xué)生課前對新知識有所了解。有些課上沒(méi)有條件、沒(méi)有時(shí)間做的活動(dòng)，也可以讓學(xué)生課前去做。如講統計表時(shí)，就可以讓學(xué)生課前調查好同組同學(xué)的身高、體重等數據。
其次，培養學(xué)生認真聽(tīng)“講”的習慣。這里的聽(tīng)“講”，包括兩方面的意思：一是說(shuō)課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要認真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導，要抓住新知識的生長(cháng)點(diǎn)、新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來(lái)龍去脈；二是說(shuō)要認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，對他人的觀(guān)點(diǎn)、回答能做出評價(jià)和必要的補充。
第三，培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。要求學(xué)生從小就養成：
�。�1）規范書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)清潔的習慣，作業(yè)的格式、數字的書(shū)寫(xiě)、數學(xué)符號的書(shū)寫(xiě)都要規范；
�。�2）良好的行為習慣，要獨立思考，獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業(yè)。
�。�3）認真審題、仔細運算的習慣；
�。�4）驗算的習慣。
總之，我認為要有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不但要老師認真地教，更主要的是提高學(xué)生學(xué)習的熱情，培養他們從小樂(lè )學(xué)、好學(xué)、想學(xué)的欲望。要讓學(xué)生真正成為課堂的主體,重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導以及學(xué)生學(xué)習主體性品質(zhì)的培養，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識，這樣我們才能從根本上有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
【激發(fā)小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性論文】相關(guān)文章：
談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習有機化學(xué)的積極性論文02-23
淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣論文11-26
激發(fā)和培養初一學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣論文11-22
探討如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣03-19
淺探如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣03-20
如何培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣03-09
探索激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的策略03-18
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣增強課堂教學(xué)效果-英語(yǔ)教學(xué)論文03-19