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《音樂(lè )課程標準》與中師音樂(lè )教學(xué)改革的論文
《音樂(lè )課程標準》的出臺，是適應當前基礎教育整體改革和音樂(lè )教育自身發(fā)展的一大舉措，《音樂(lè )課程標準》與中師音樂(lè )教學(xué)改革。筆者有幸參加了由教育部主辦、西南師大承辦的全國第二期基礎教育小學(xué)音樂(lè )新課程骨干培訓者國家級研修班的學(xué)習。通過(guò)研修班的學(xué)習提高了對音樂(lè )新課程標準的認識。音樂(lè )課程標準雖然是針對基礎教育教學(xué)改革，真正觸動(dòng)的應該是中師音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生�！稑藴省凡粌H對我國中小學(xué)音樂(lè )教育具有劃時(shí)代意義，而且對中師音樂(lè )課程的改革與發(fā)展帶來(lái)了巨大的機遇與挑戰，必須引起各類(lèi)師范學(xué)校的重視，下面就音樂(lè )新課程與中師音樂(lè )教學(xué)改革談一點(diǎn)自己的看法。
一、明確師范音樂(lè )教育的辦學(xué)方向和培養目標。
師范是培養教師的搖籃，師范音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)宗旨是培養小學(xué)音樂(lè )教師，特別是農村小學(xué)音樂(lè )教師。在全國中小學(xué)音樂(lè )教育改革將要實(shí)行重大舉措的時(shí)候，中師音樂(lè )教育必須根據小學(xué)音樂(lè )教育改革的需要對其課程進(jìn)行一系列的改革，以培養出能勝任小學(xué)音樂(lè )教育的合格教師。這是師范音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的根本目的。所以說(shuō)，師范學(xué)校音樂(lè )教育必須面對現實(shí)、明確教育目標結合師范學(xué)校生源特點(diǎn)，培養出合格的音樂(lè )師資，促進(jìn)我國農村音樂(lè )教育事業(yè)的發(fā)展。
二、現有課程設置和教學(xué)模式不利于《音樂(lè )課程標準》的實(shí)施。
1、中師音樂(lè )專(zhuān)業(yè)課程的設置多年來(lái)一直參考高師教學(xué)模式制訂的。課程設置只注重每一門(mén)課程的深度和難度，而忽略了課程之間的內在聯(lián)系和互補作用，忽略了音樂(lè )與姊妹藝術(shù)之間的關(guān)系。所以，培養出來(lái)的學(xué)生知識面窄，能力不全面，動(dòng)手能力和配彈（唱）能力較差，不能適應小學(xué)音樂(lè )教育的需要。筆者認為，要提高中師音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量，培養出具有知識廣博、能力全面、敢于創(chuàng )新的合格的小學(xué)音樂(lè )教師，必須打破現有的課程結構，建立起新的、具有師范特點(diǎn)的課程體系，以保證《音樂(lè )課程標準》的順利實(shí)施，音樂(lè )教案《《音樂(lè )課程標準》與中師音樂(lè )教學(xué)改革》。
2、教師在教學(xué)中只注重專(zhuān)業(yè)技能的訓練；課堂教學(xué)以教師為主線(xiàn)，不注重音樂(lè )情境的創(chuàng )設和藝術(shù)氛圍的渲染。教學(xué)方法一，學(xué)生死記硬背，機械訓練，教師缺乏引導學(xué)生參與音樂(lè )實(shí)踐，探索自主、合作、探究式的學(xué)習方式。
3、教材中小學(xué)課本內容幾乎沒(méi)有介紹，學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習時(shí)才發(fā)現，學(xué)到的用不上，需要用的沒(méi)有學(xué)過(guò)。因此我認為中師課程設置首先應以小學(xué)音樂(lè )教育為依據，為保證中師畢業(yè)生能勝任小學(xué)音樂(lè )教育必須將小學(xué)音樂(lè )教學(xué)目標、內容和教法揉進(jìn)中師教材，經(jīng)常性地組織學(xué)生走進(jìn)小學(xué)課堂，觀(guān)摩小學(xué)音樂(lè )教學(xué)；做到走出去請進(jìn)來(lái)。
三、學(xué)習《標準》、更新觀(guān)念，推動(dòng)中師音樂(lè )教學(xué)改革。
中等師范學(xué)校音樂(lè )教師首先要認真學(xué)習《音樂(lè )課程標準》，積極參加課程標準的培訓，領(lǐng)會(huì )課程改革的理念，努力鉆研實(shí)驗教材，創(chuàng )造性地使用教材和改善教學(xué)方式。改革舊的教育觀(guān)念，真正確立起與新課程相適應的體現素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念。一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊教育觀(guān)念斗爭的結果。確立新的教育觀(guān)念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀(guān)念不轉變，教學(xué)改革就無(wú)從談起；教育觀(guān)念一轉變，許多困難就會(huì )迎刃而解。
提倡教師與教師的合作、加強教師與學(xué)生之間的合作，建立起充分協(xié)調的合作伙伴關(guān)系，那么，就會(huì )師樂(lè )、生樂(lè )、師生同樂(lè )；師生攜手共進(jìn)，通過(guò)學(xué)習音樂(lè )，達到心靈上的溝通，我們的音樂(lè )教育將會(huì )獲得最佳效果，中師音樂(lè )教育才能為新課程的實(shí)施提供有力的保證。才能完美實(shí)現課程改革的教育目標。
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