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音樂(lè )美學(xué)在音樂(lè )教育的應用論文
【關(guān)鍵詞】音樂(lè )美學(xué)；音樂(lè )教育；應用
當前伴隨著(zhù)國家提出素質(zhì)教育的背景下，各個(gè)學(xué)校開(kāi)始注重學(xué)生綜合能力培養，尤其音樂(lè )教育作為當前教育領(lǐng)域的重要組成部分，聲樂(lè )美學(xué)對于藝術(shù)學(xué)的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，因此在實(shí)際的音樂(lè )教育發(fā)展過(guò)程中，要給予音樂(lè )美學(xué)以高度的重視，從而加強音樂(lè )美學(xué)在音樂(lè )教育中的積極促進(jìn)作用，在一定程度上促進(jìn)音樂(lè )教育的更好、更快發(fā)展。
一、音樂(lè )美學(xué)在音樂(lè )教育中的具體應用分析
（一）表現出情感美的應用
眾所周知，音樂(lè )對于培養人們情感體驗，以及高尚的情感道德品質(zhì)具有重要作用。例如當奧運會(huì )上每次當奏響其國家的國歌時(shí)，此時(shí)在座每一位都會(huì )發(fā)自?xún)刃牡母械秸鸷�，其�?yōu)美的旋律在人們耳邊回蕩，在一定程度上激奮著(zhù)人們每一名中國人的心。美妙的樂(lè )章在人們耳邊回蕩，讓我們感到回味無(wú)窮。但是在實(shí)際的音樂(lè )教學(xué)當中，教師不會(huì )只注重學(xué)生在創(chuàng )作歌曲中的技巧、方法等，很大程度上會(huì )教學(xué)生如何把握音樂(lè )中美的旋律，如何在歌曲中有效的表達美的情感價(jià)值表現。此外教師還會(huì )激發(fā)學(xué)生的情感變化，從而產(chǎn)生學(xué)生心靈上的震撼。因此在實(shí)際的音樂(lè )教學(xué)中，教師在知識的講解過(guò)程中，不要單純地只注重理論性上的知識，要不斷地創(chuàng )設更多的教學(xué)情境，從而加強學(xué)生情感方面的體驗，從而將情感美有效地融入到音樂(lè )教育教學(xué)當中。
（二）音樂(lè )音色美的應用體現
在音樂(lè )教學(xué)中，追求音色美是每個(gè)音樂(lè )教育者的理想目標。因為音色的美感能夠讓人直接感受到。由于音色元素的存在，可以讓人們清晰辨別出什么是手風(fēng)琴，什么是鋼琴等。在實(shí)際的音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，音色在音樂(lè )的表現方面具有中至關(guān)重要的作用。以婚禮進(jìn)行曲為主要事例進(jìn)行分析，當婚禮上奏響起婚禮進(jìn)行曲時(shí)，大家都知道是門(mén)德?tīng)査射撉侔娴摹吨傧囊怪畨?mèng)》，再例如當人們聽(tīng)到輕音樂(lè )《初雪》這首曲子的時(shí)候，大家會(huì )馬上意識到這是班得瑞樂(lè )團的作品，是鋼琴版的初雪。這就是音色所具有的的特征，能夠通過(guò)一首曲子進(jìn)行有效的辨別。同樣還是以《仲夏夜之夢(mèng)》這首婚禮進(jìn)行曲為例，當婚禮上用口琴或者用二胡等音樂(lè )器材演奏時(shí)，大家會(huì )想象到一個(gè)什么樣的畫(huà)面。因此其優(yōu)美的曲子離不開(kāi)音色的作用，音色在一定程度上又給人一種達到美的極點(diǎn)。因此音樂(lè )教師要充分的認識到音色的在音樂(lè )教育中的應用，并且不斷培養學(xué)生對于音色的鑒賞力、創(chuàng )造力以及豐富的想象力。
（三）音樂(lè )教學(xué)中節奏美的應用體現
眾所周知，音樂(lè )是一門(mén)時(shí)間性以及動(dòng)態(tài)性相對較強的藝術(shù)。并且音樂(lè )的時(shí)間性以及動(dòng)態(tài)性是通過(guò)節奏而表現出來(lái)的[1]。然而節奏是音樂(lè )的骨架，是音樂(lè )的靈魂，是音樂(lè )賴(lài)以生存的動(dòng)力，節奏美是音樂(lè )中不容忽視的美感，因此節奏在當前的音樂(lè )教學(xué)中占據至關(guān)重要的位置。然而不同節奏在一定程度上會(huì )產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。例如將婚禮進(jìn)行曲的節奏進(jìn)行改編，將其改變成快一個(gè)八拍，其快速的節奏給人們帶來(lái)另類(lèi)的感受，從而失去了其應有的美感，完全體現不出來(lái)婚禮那種神圣的場(chǎng)面。盡管在節奏上有快慢之分，但是給人帶來(lái)的美感享受效果確是天壤之別。因此優(yōu)秀的音樂(lè )教育者在實(shí)際的教學(xué)中需要高度重視，從一點(diǎn)一滴抓起，追求音樂(lè )上的美感。因此教師在實(shí)際的音樂(lè )教學(xué)中，要充分把握好節奏的練習，從而不斷的加深學(xué)生對于節奏美的培養，進(jìn)而有效提升學(xué)生在節奏方面的整體把握。
二、結語(yǔ)
總而言之，無(wú)論音樂(lè )教育今后趨于何種發(fā)展趨勢，音樂(lè )的美學(xué)教育始終貫穿于整個(gè)音樂(lè )的教育教學(xué)當中，并且對其音樂(lè )教育的發(fā)展具有至關(guān)的作用。因此在實(shí)際的音樂(lè )教學(xué)中，教師要正確的把握好音樂(lè )美學(xué)在音樂(lè )教育中的重要性。并且要積極開(kāi)設相關(guān)的美學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)，不斷培養學(xué)生對于音樂(lè )教育中的情感美、音色美、節奏美的意識，不斷強化學(xué)生在以上三方面的練習，從而全面提高學(xué)生對于情感美、音色美、節奏美的運用能力。進(jìn)而在一定程度上提升音樂(lè )教學(xué)的整體效率。
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