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音樂(lè )教育的德育作用探析音樂(lè )教育論文
德育歷來(lái)是學(xué)校教育的重要組成部分，它與智育、體育、美育相互聯(lián)系，并滲透其中，構成個(gè)有機的整體，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。德育是-種有目的、有計劃、有組織地向學(xué)生傳授做人的道理，塑造學(xué)生精神境界，使他們形成高尚的政治思想品德，進(jìn)而保證學(xué)生德智體今面發(fā)展的教育活動(dòng)。它是社會(huì )主義精神文明建設的奠某工科，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，同時(shí)也是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。德育在學(xué)校教育中處于十分重要的地位，離開(kāi)道德教育，就談不上育人，教育就會(huì )丟掉根本。沒(méi)有正確思想的引導，沒(méi)有道德規范的約束是難以出人才的，這是由教育規律和人才成長(cháng)規律決定的。
一、音樂(lè )教育是實(shí)現德育的重要途徑
情感是在社會(huì )生活中人與人之間受某種條件反射產(chǎn)生的融洽、分離的心理反映，是在認識和改造世界的活動(dòng)中個(gè)人需要是否得到滿(mǎn)足的一種體驗。它反映了人對客觀(guān)事物好惡的-種心理傾向。情感作為一種復雜的心理活動(dòng)，它在人的認識活動(dòng)中有著(zhù)重要的作用，人沒(méi)有情感就沒(méi)有對真理的追求和對邪惡的憎惡，人沒(méi)有情感就不能進(jìn)行正常的思想交流。所以情感.§.產(chǎn)生，便會(huì )對主體產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響人的行為動(dòng)機。德育實(shí)質(zhì)上是種情感教育，是通過(guò)情感體驗，情感共鳴達到"德"的教育目的。
音樂(lè )與情感密切相關(guān)，音樂(lè )是由人的內心需求而產(chǎn)生的，是人內在情感的表現。音樂(lè )家圣桑說(shuō)過(guò)，"語(yǔ)言的盡頭是音樂(lè )的開(kāi)始"音樂(lè )是美的產(chǎn)物，是心靈的外顯。它通過(guò)聲音表達人們對事物的各種愿望和情感。在音樂(lè )的進(jìn)行過(guò)程中，人的思想和情感都得到充分的展現，音樂(lè )表達了語(yǔ)言所不能表達的情感。音樂(lè )通過(guò)音響、旋律來(lái)表達情感所造成的臨場(chǎng)情緒氣氛和所抒發(fā)的情感意蘊，能直接感染昕眾，引發(fā)情感感應，產(chǎn)生共鳴效果。音樂(lè )教育的熏陶，往往能活躍人們的思想，啟迪人們的創(chuàng )造靈感，豐富人們的視野，是幫助人們解決各種各樣的疑難問(wèn)題的途徑。音樂(lè )中的形象思維無(wú)疑給人們的想象力、洞察力注入了新的生命。音樂(lè )教育可以激發(fā)人們情感的共鳴，充分發(fā)揮誘導作用，不斷豐富人們的情感體驗。音樂(lè )的奇妙在于能描繪出讓人心動(dòng)的意境和讓人心醉的情感，這就決定了音樂(lè )教育是一種以情感為切入口的情感教育。
無(wú)論是聲樂(lè )作品還是器樂(lè )作品，音樂(lè )大都涵蓋了德育理想。
歌曲是音樂(lè )教育中最普遍、最有滲透力和最有影響的藝術(shù)，給學(xué)生唱什么樣的歌曲，關(guān)系到塑造什么樣的心靈的問(wèn)題。例如洗星海的《黃河大合唱))，唱起來(lái)會(huì )讓每一個(gè)華夏兒女心潮澎湃、熱血沸騰!由此會(huì )很自然地聯(lián)想到我們的國家是個(gè)有著(zhù)五千年燦爛文明的國家，我們的民族是個(gè)不屈不撓、歷經(jīng)磨難而又白強不息的偉大民族。此外在音樂(lè )的教學(xué)體驗中學(xué)生能夠感受到很多德育涉及到的道德品質(zhì)。例如合唱訓練過(guò)程滲透著(zhù)對學(xué)生集體主義的教育。集體主義教育是學(xué)校德育內容之一，目的是使學(xué)生正確掌握和處理個(gè)人與集體、集體與集體關(guān)系的準則。學(xué)校合唱隊訓練是一種集體性的教學(xué)和歌唱活動(dòng)，它要求個(gè)人的演出必須服從整體。合唱隊員是合唱隊集體中的一員，在合唱訓練有助于養成集體活動(dòng)中應有的組織紀律性，自覺(jué)遵守合唱隊的行為準則，培養熱愛(ài)集體的觀(guān)念，形成對集體的責任感和榮譽(yù)感:使學(xué)生關(guān)心集體，關(guān)心集體的其他成員，愛(ài)護樂(lè )器、服裝、道具等公物:懂得個(gè)人服從集體這」民主集中制原則等，這些都是集體主義精神的體現。
二、如何在音樂(lè )教育中實(shí)現德盲目標l明確音樂(lè )教學(xué)的目標
1.學(xué)校對學(xué)生的教育讓他們掌握科學(xué)文化知識，更讓學(xué)生成為富有人性，具有德性和具有個(gè)性的人，使他們在未來(lái)的人生旅途巾具備審美能力，具有高尚情操和情感體驗，富有創(chuàng )造能力。吾樂(lè )教育的日標不是把學(xué)生都培養成為音樂(lè )家，而是面向全體學(xué)生，通過(guò)音樂(lè )特有的形式和手段，培養學(xué)生學(xué)習的良好態(tài)度，引導學(xué)生積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng):豐富情感體驗，使學(xué)生具有感受、表現、欣賞音樂(lè )的能力:擴大文化視野，掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能:促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，培養他們的合作意識，樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
2.選用合適的教學(xué)內容和教學(xué)方法
吝'樂(lè )世界可謂包羅萬(wàn)象，優(yōu)秀作品影響久遠，在音樂(lè )教學(xué)中，教材內容應是豐富的、鮮活的，選擇學(xué)生宜于接受的教學(xué)形式，由淺入深地拓寬音樂(lè )教育的空間，不斷培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，同時(shí)融入德育內容，如了解作曲家的生平，作品的背景等，利用多樣的藝術(shù)形式，讓學(xué)生廣泛參與。在教學(xué)中，充分利用學(xué)校電教設備，以更加豐富多彩的教學(xué)形式優(yōu)化欣賞課的教學(xué)結構，使學(xué)生在直觀(guān)、具體、生動(dòng)、有趣的課堂氣氛中，學(xué)會(huì )了更多的音樂(lè )知識，體驗更多的情感，得到更多的道德品質(zhì)教育。
3提高音樂(lè )教師的素質(zhì)
音樂(lè )教師是音樂(lè )的重要傳播者，又是教育工作者、引導者。
音樂(lè )是表現情感的藝術(shù)，在進(jìn)行音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的情感隨;著(zhù)音樂(lè )的發(fā)展產(chǎn)生心靈的共鳴與起伏。心靈的陶冶正是在這樣的;情感體驗之中來(lái)完成的。所以教師在教學(xué)中要善于挖掘歌曲的l情感因素，通過(guò)介紹、講解、分析、范唱等多種方式引起學(xué)生的1心靈共鳴。要把學(xué)生培養成為有理想、有道德、有紀律的，懂得真善美的人，而這對音樂(lè )教師也提出了更高的要求。教師要跟上|時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng )新教育模式，豐富教學(xué)內容，寓教于樂(lè )、娛樂(lè )于教。作為新時(shí)期的教師，在業(yè)務(wù)上應該做到的不是一只盛滿(mǎn)水的|容器，而應該是-條長(cháng)流常新的小溪，永遠不斷地充實(shí)自我的知識，接受新的知識和思想。
4.在音樂(lè )實(shí)踐中實(shí)現德育音樂(lè )是表演的藝術(shù)。教師要為學(xué)生提供實(shí)踐的舞臺，讓他i們充分展示他們的才華，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養，相互學(xué)習、i磨練毅力。多舉辦活動(dòng)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中得到鍛煉，成為傳播i"真善美"的小使者。在多次的藝術(shù)節、合唱節等實(shí)踐中，學(xué)生們不但可以在藝術(shù)水平上有所提高，而且還能體驗到一分耕耘、一份收獲的音樂(lè )，它的獨特功能就在于用樂(lè )曲的旋律美、歌詞的語(yǔ)言美、音響的意境美、表演的形態(tài)美、演唱的情感美來(lái)陶冶人的情i操、凈化人的心靈、美化人的行為。它可以深刻地作用于人的意1識，發(fā)揮德育的作用，它是向學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的有力工具。德國音樂(lè )家亨德?tīng)栔v到"假如我的音樂(lè )只能讓人愉快，我l很遺憾，我的目的是讓人們高尚起來(lái)。"所以音樂(lè )絕不僅是單純1為了娛樂(lè )，而更重要的點(diǎn)就是要通過(guò)音樂(lè )來(lái)完成塑造人的靈魂，完善人的生命，提高整個(gè)民族素質(zhì)的艱巨任務(wù)。
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