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在音樂(lè )教育課程改革中怎樣加強學(xué)生的彈唱教學(xué)論文
摘要:彈唱教學(xué),需要具備豐富的理論知識,一定的鋼琴基礎和較強的演唱能力,這三者相輔相成,缺一不可。同時(shí),在掌握上述三點(diǎn)之外,還必須具備大量的實(shí)踐,讓學(xué)生從理論上走到實(shí)際應用中來(lái)。
關(guān)鍵詞:彈唱教學(xué);做法
彈唱教學(xué),并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。它需要具備豐富的理論知識,一定的鋼琴基礎和較強的演唱能力,這三者相輔相成,缺一不可。同時(shí),在掌握上述三點(diǎn)之外,還必須具備大量的實(shí)踐,讓學(xué)生從理論上走到實(shí)際應用中來(lái)。
首先,是在琴法、理論和聲樂(lè )的教學(xué)中,加大力度,讓學(xué)生能夠深刻體會(huì ),并能融會(huì )貫通。在琴法教學(xué)中,從原來(lái)只彈車(chē)爾尼鋼琴教程和幼兒師范琴法教程的基礎上,適當加入一些難易程度相似的伴奏音型,同時(shí),學(xué)生還應熟悉各大、小調和音階、和弦,做到隨意指定某一個(gè)調就能夠即席彈出,在理論教學(xué)中,對其中的和聲教學(xué)部分要重點(diǎn)講,尤其是鍵盤(pán)和聲,對這些理論教學(xué)不應讓學(xué)生只掌握在紙上,要讓學(xué)生做到既能寫(xiě)又能彈。同時(shí)還應根據課程的進(jìn)度找一些適合的小型歌曲讓學(xué)生自己配伴奏。再由教師對其中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結。在歌唱教學(xué)中則應注意學(xué)生基本功的培養,培養正確的發(fā)聲方法,養成良好的歌唱習慣,同時(shí)還應培養學(xué)生分析和處理歌曲的能力,讓學(xué)生的演唱能充分地體現歌曲的內涵,在歌曲選擇上除一些成人歌曲外,還應有一些兒童歌曲讓學(xué)生分析和演唱。琴法、理論和聲樂(lè )教學(xué)都分別有所側重,就為我們的下步實(shí)踐教學(xué)打下了良好的基礎。而不再像以往那樣互相脫節、毫不相關(guān),為確保這項改革能夠順利實(shí)施,對學(xué)生在校三年中的教學(xué)進(jìn)行了適當地調整。其特點(diǎn)是:教學(xué)的時(shí)間不變,課時(shí)量不變,而對教學(xué)的內容做到有所側重。其具體做法是:
一年級,基礎教學(xué)階段,只有打下堅實(shí)的基礎,才能夠適應我們新的課改要求。在聲樂(lè )教學(xué)中,主要是盡快讓學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法,養成良好的發(fā)聲習慣,在這一階段,應讓學(xué)生能夠運用簡(jiǎn)單的歌唱技巧和方法演唱一些成人歌曲,并能夠有表情地演唱一些幼兒歌曲。為進(jìn)一步的教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。琴法教學(xué)要通過(guò)大量地指導和練習,訓練學(xué)生的演奏能力和技巧。在彈唱《琴法》和《車(chē)爾尼鋼琴教程》的同時(shí),適當演奏一些較簡(jiǎn)單的伴奏曲,讓學(xué)生能夠在熟練彈奏的基礎上做到邊彈邊唱。理論部分本階段比較簡(jiǎn)單一些,主要是基礎知識的傳授和講解�！痘A樂(lè )理》這本書(shū)對幼師同學(xué)來(lái)說(shuō)比較抽象,學(xué)生較難理解,可以在教學(xué)中多舉一些實(shí)例,比如給學(xué)生彈奏或播放一些相關(guān)錄音帶,本階段雖然只學(xué)習《基礎樂(lè )理》一本書(shū),但一定要讓學(xué)生讀懂、吃透。
二年級,強化訓練和深入學(xué)習階段。聲樂(lè )方面在一年級的基礎上應加強演唱技能技巧的訓練,使之能適合演唱不同風(fēng)格的歌曲。在這一階段,還應培養學(xué)生獨立分析和處理各類(lèi)歌曲的能力,使之在演唱上真正做到聲情并茂。在琴法教學(xué)上,要加大訓練力度,在練習曲和樂(lè )曲的選擇上應結合學(xué)生的實(shí)際情況注意針對性,要通過(guò)教師的指導和大量的訓練迅速提高學(xué)生實(shí)際演奏水平,理論教學(xué)在本階段是非常重要的。這一學(xué)期的理論知識涉及和聲基礎知識的講解。在這一部分理論教學(xué)中應側重鍵盤(pán)和聲基礎知識的講解,并找一些成功的伴奏編配讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析。同時(shí)找一些幼兒園不同年級的歌曲讓學(xué)生運用所學(xué)知識編配簡(jiǎn)單的伴奏,再由教師進(jìn)行理論指導,做到理論和實(shí)踐的結合、統一。
三年級,鞏固提高階段。三年級的教學(xué)應是在前面的基礎上再鞏固再提高的階段。聲樂(lè )教學(xué)上要多講一些幼兒歌曲的演唱特點(diǎn)和方法,并訓練學(xué)生演唱,再加以指導。鋼琴教學(xué)在練習曲學(xué)習的同時(shí)應多找一些成人歌曲的伴奏讓學(xué)生彈,使學(xué)生能夠了解到不同風(fēng)格樂(lè )曲的伴奏。理論上,應讓學(xué)生在基本伴奏理論學(xué)習的基礎上不斷總結經(jīng)驗,做到不同風(fēng)格歌曲都能有一套編配的方法。每學(xué)期還要搞一個(gè)全學(xué)年的幼兒歌曲彈唱比賽,以調動(dòng)學(xué)生的積極性,檢驗教學(xué)的成果,使教改不斷完善。同時(shí)通過(guò)大小實(shí)習,讓學(xué)生深入課堂。教師針對出現的問(wèn)題進(jìn)行指正。
對于音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),彈唱的訓練是培養“一專(zhuān)多能”人才的重要手段。通過(guò)鋼琴彈唱,學(xué)生的識譜、試奏、視唱等方面的技能得以提高,眼、手、口、耳、腦等器官協(xié)調并用的能力得以鍛煉,即興創(chuàng )作、即興演奏的能力也得到加強。更重要的是,強化了對藝術(shù)的審美體驗,增強了對音樂(lè )的審美品味。
我們鼓勵學(xué)生拋開(kāi)模式化、范本化的彈唱,提倡獨立思考,開(kāi)拓思維,鼓勵創(chuàng )新,鼓勵傳統以外的編配方法。只要逐步練習,持之以恒,每個(gè)學(xué)生都可以體會(huì )到彈唱的樂(lè )趣。
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