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音樂(lè )教育對學(xué)生未來(lái)工作的影響論文
音樂(lè )教育是組成高職教育的重要部分，不僅為社會(huì )培養了一批又一批優(yōu)秀的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)在提升學(xué)生身心健康水平及綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。尤其是在當今復雜的社會(huì )競爭環(huán)境中，大學(xué)生面臨著(zhù)就業(yè)難、創(chuàng )業(yè)難的嚴重問(wèn)題，而音樂(lè )教育恰恰可以發(fā)揮其陶冶情操、凈化心靈，指引大學(xué)生形成正確價(jià)值觀(guān)的作用，在增強大學(xué)生工作信心、提高大學(xué)生工作創(chuàng )造力等多方面都體現出了其重要價(jià)值。
一、音樂(lè )教育的特征
(一)情感性特征。音樂(lè )作為一種情感藝術(shù)，它通過(guò)聲音的傳遞、旋律的變化表現人的情感，音樂(lè )教育活動(dòng)存在著(zhù)明顯的情感性特征，并通過(guò)情感的渲染與共鳴實(shí)現其真正的教育功能。在音樂(lè )教育中，學(xué)生通過(guò)欣賞與創(chuàng )作音樂(lè )的過(guò)程來(lái)感知音樂(lè )，并在這種不斷的感知中緩解心理情感壓力，提升學(xué)生在工作中面對各種心理壓力的能力。
(二)審美特征。音樂(lè )以其獨有的藝術(shù)魅力給人帶來(lái)精神上的享受，它在改造人們的審美結構，提高人的審美能力和整體素質(zhì)發(fā)揮著(zhù)重要作用。大學(xué)生在接受音樂(lè )教育的過(guò)程中，也同時(shí)接受了一種審美教育的熏陶，培養其具備高尚的情操與價(jià)值觀(guān)，完善其人格的構建，提高了他們的整體素質(zhì)。
(三)實(shí)踐性特征。我國教育體制正逐步實(shí)現從應試教育向素質(zhì)教育的轉型，而音樂(lè )教育對大學(xué)生的素質(zhì)教育起著(zhù)重要作用，其實(shí)踐性特征越來(lái)越突出。音樂(lè )教育注重鼓勵學(xué)生參加各種音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，這樣，一方面可以為學(xué)生走向社會(huì )積極參與工作中的各項活動(dòng)培養一種音樂(lè )技能，另一方面也有利于大學(xué)生更加自信的面對工作。
二、音樂(lè )教育對學(xué)生未來(lái)工作的影響
(一)提升大學(xué)生的工作學(xué)習動(dòng)機。在未來(lái)的工作中，大學(xué)生難免會(huì )遇到一些困難。音樂(lè )教育無(wú)論是在教育內容，還是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)方面都注重培養學(xué)生合作意識與實(shí)踐能力，這就為大學(xué)生在未來(lái)工作中積極向有經(jīng)驗的同事請教，并在陌生的工作環(huán)境中學(xué)習新的知識與技能奠定了重要基礎。因此，音樂(lè )教育可以提升大學(xué)生的工作學(xué)習動(dòng)機，自覺(jué)克服工作困難所帶來(lái)的各種心理壓力，讓大學(xué)生能夠主動(dòng)融入到新的工作環(huán)境中去，并快速適應工作環(huán)境。
(二)培養大學(xué)生人際交往能力。人際交往能力實(shí)際上就是社會(huì )交往能力，大學(xué)生畢業(yè)后走出校園初入職場(chǎng)，在參與社會(huì )競爭的過(guò)程中，若不具備良好的社會(huì )交往能力，必然會(huì )影響大學(xué)生的未來(lái)工作狀態(tài)及長(cháng)遠發(fā)展。音樂(lè )在多數情況下屬于一種群體性活動(dòng)，通過(guò)齊唱、合唱、合奏以及歌舞表演等群體間的相互配合來(lái)實(shí)現，這就體現了音樂(lè )作為紐帶的人際交流作用，在音樂(lè )活動(dòng)中可以有效幫助學(xué)生樹(shù)立群體意識，進(jìn)而為其在工作中保持良好的人際關(guān)系奠定基礎。
(三)培養大學(xué)生在工作中的創(chuàng )造力。物理學(xué)家勞厄認為，重要的不是獲得知識，而是發(fā)展思維能力。音樂(lè )教育通過(guò)對學(xué)生精神境界的升華來(lái)逐步達到開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力與創(chuàng )造性思維的目的，在提高學(xué)生注意力、想象力等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)生在欣賞音樂(lè )的過(guò)程中，也會(huì )逐漸放空自己的身心，將情感投入到音樂(lè )旋律之中，并發(fā)揮自己的想象力展開(kāi)無(wú)限的聯(lián)想。因此，在未來(lái)的工作中，學(xué)生自然也可以通過(guò)音樂(lè )教育的啟迪，形成嚴謹的邏輯思維分析能力，并大膽的創(chuàng )造，成為當今社會(huì )迫切需要的創(chuàng )新型人才。
(四)促進(jìn)大學(xué)生形成正確“三觀(guān)”。正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)是學(xué)生在接受校園教育時(shí)所重點(diǎn)強調的，同時(shí)也是社會(huì )競爭中必須遵守的價(jià)值取向。在未來(lái)的工作中，大學(xué)生若想真正發(fā)揮自身價(jià)值，在工作中展現自我，最基本的條件就是樹(shù)立正確“三觀(guān)”。音樂(lè )教育活動(dòng)，最為本質(zhì)的是人的教育，通過(guò)對學(xué)生自身素養的熏陶直接影響著(zhù)其正確思維的發(fā)展，使得學(xué)生建立起正確服務(wù)社會(huì )的價(jià)值取向，而這種正確的價(jià)值取向正是學(xué)生在未來(lái)工作中所需要具備的重要素質(zhì)，也是大學(xué)生能夠在自身工作崗位取得長(cháng)遠發(fā)展的重要保障。
三、結論
綜上所述，大學(xué)生作為支撐國家發(fā)展的重要人才資源，健康的身心、積極的心態(tài)、良好的社會(huì )交際能力、正確的價(jià)值取向、自覺(jué)學(xué)習與創(chuàng )新能力等都是他們步入社會(huì )，為國家發(fā)展做出突出貢獻的最基本前提。而音樂(lè )教育作為一種人文教育，恰恰為大學(xué)生具備這些素質(zhì)提供了機會(huì )，為大學(xué)生的成功就業(yè)與在工作中的突出表現打下了堅實(shí)基礎。在當今復雜的社會(huì )競爭環(huán)境中，音樂(lè )教育對學(xué)生未來(lái)工作的積極影響將愈發(fā)重要。
參考文獻：
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