藝術(shù)體操成套編排中音樂(lè )的應用論文

　　藝術(shù)體操，又稱(chēng)韻律體操，被西方人比作“地毯上的舞蹈”.藝術(shù)體操是一項女子特有的，在音樂(lè )伴奏下，手持輕器械完成的，以舞蹈、體操、雜技、韻律性為基礎元素的綜合性體育運動(dòng)項目。一個(gè)優(yōu)秀的運動(dòng)員不僅需要具備相應身體素質(zhì)去完成一系列的技術(shù)技巧，更為重要的一項能力則是應有舞蹈演員一樣的藝術(shù)感染力和歌唱家的樂(lè )感。

　　“藝術(shù)體操是徒手或手持輕器械在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行的一種女子獨有的藝術(shù)性較強的競技性體操項目”.由此我們看出，藝術(shù)體操不僅需要運動(dòng)員有良好的身體條件以及熟練的器械技術(shù)，而且還需要運動(dòng)員具有一定水平的音樂(lè )素質(zhì)。

　　藝術(shù)體操運動(dòng)員必須從小重視音樂(lè )和美學(xué)方面的藝術(shù)熏陶，提高對音樂(lè )的理解能力，進(jìn)而用肢體動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )的主題思想，使動(dòng)作與音樂(lè )的契合感與闡釋力更為突出，以及再度創(chuàng )造能力。

　　1研究方法

　　1.1文獻資料法

　　通過(guò)中國知網(wǎng)、萬(wàn)方數據等文獻數據庫查找藝術(shù)體操及相關(guān)學(xué)術(shù)論文及著(zhù)作，通過(guò)對藝術(shù)體操成套編排的基本程序的研究，探究其中的藝術(shù)內涵。

　　1.2訪(fǎng)談法

　　對江蘇省藝術(shù)體操隊一線(xiàn)集體項目運動(dòng)員，共8人進(jìn)行了訪(fǎng)談，詳細收集一、二線(xiàn)教練員及運動(dòng)員對音樂(lè )在藝術(shù)體操成套編排中如何運用的意見(jiàn)及建議。

　　2結果與分析

　　2.1音樂(lè )在成套編排中的作用

　　音樂(lè )是“音響”的藝術(shù)，音樂(lè )是“時(shí)間”的藝術(shù)，音樂(lè )是“情感”的藝術(shù)。在藝術(shù)體操中，音樂(lè )是靈魂。這就將音樂(lè )在成套編排中的應用，提高到更加重視的地位。編排藝術(shù)體操成套動(dòng)作時(shí)，首先是音樂(lè )的選擇，它決定了全套的風(fēng)格。選擇得好，可使全套生輝；選擇不當，使缺點(diǎn)暴露無(wú)遺。這體現在藝術(shù)體操比賽中，我們常�？吹竭\動(dòng)員做的動(dòng)作大同小異，但表演效果卻大不相同。藝術(shù)體操中的繩、圈、球、棒、帶的成套動(dòng)作，都是由技術(shù)和藝術(shù)兩大部分組成的，技術(shù)動(dòng)作是構成成套的基礎。一套好的成套，必須有各種高難度動(dòng)作、高質(zhì)量的基本動(dòng)作等等，而藝術(shù)是錦上添花。藝術(shù)中的兩個(gè)要素為音樂(lè )和舞蹈。在這兩個(gè)要素中，我們認為音樂(lè )的選擇是先導，它將決定全套的風(fēng)格[2].

　　2.1.1合適的伴奏樂(lè )

　　完成成套動(dòng)作主體框架和精髓內容初步設想之后，著(zhù)手選擇伴奏樂(lè )曲、教練員或運動(dòng)員應使音樂(lè )伴奏師了解自己對成套動(dòng)作的總體構思，共同完成選擇和編寫(xiě)反映總體構思的樂(lè )曲，使構思得到深化和闡釋。

　　音樂(lè )一方面對于動(dòng)作的編排起著(zhù)組織、串聯(lián)的作用，另一方面又有力渲染、烘托成套動(dòng)作的氛圍，賦予成套動(dòng)作一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。視聽(tīng)藝術(shù)的結合則會(huì )產(chǎn)生巨大的藝術(shù)魅力，有助于運動(dòng)員充分展示其個(gè)人特點(diǎn)。

　　動(dòng)作在樂(lè )曲的烘托下，變得更加生動(dòng)，更具有生命力和藝術(shù)感染力。樂(lè )曲的選擇需要編者反復琢磨，在“內心視象”上要看到人物在舞臺上的活動(dòng)、情緒的變化，可根據總體構思中所要表現的人物個(gè)性特征進(jìn)行選擇。例如，若要表現的性格開(kāi)朗、活潑的形象，應采用節奏較快、活潑歡快的樂(lè )曲；若要表現性格內向、含蓄、深沉的形象，則宜于選擇優(yōu)美抒情的樂(lè )曲，同時(shí)音樂(lè )節奏要符合動(dòng)作節奏，只有這樣才能達到理想的藝術(shù)效果[3].

　　2.1.2補充潤色動(dòng)作

　　運動(dòng)員動(dòng)作熟練之后，下意識地給動(dòng)作補充和潤色，在優(yōu)美的電子琴聲中，運動(dòng)員自如地表現出柔美的感覺(jué)，那些微妙的美的瞬間，有時(shí)是從編者敏銳的眼光中出去的，有時(shí)是在運動(dòng)員動(dòng)作配合音樂(lè )中反射出來(lái)的，然而瞬間即逝，要注意尋找和抓取[4].

　　2.1.3培養內在情感

　　編者要善于培養運動(dòng)員的“內在感情”以提高其表現藝術(shù)水平，一個(gè)好的運動(dòng)員要具有內在的豐富感情，“內在”是憑感覺(jué)去捕捉，往往是意會(huì )而不能言傳的。語(yǔ)言表達思想，音樂(lè )傳達感情，藝術(shù)體操運動(dòng)員不僅僅是表現人體動(dòng)作更要傳達感情[5].由此，也可以說(shuō)音樂(lè )是藝術(shù)體操的靈魂，練習者和編排者應當把音樂(lè )融入身體里，讓它流淌在身體的每一個(gè)角落，頭頂，指尖、腰腹，腳尖，最后又回饋到頭腦中[6].

　　2.2音樂(lè )在成套編排中的應用

　　2.2.1按音樂(lè )的段落編排動(dòng)作

　　根據音樂(lè )結構，勾畫(huà)出成套動(dòng)作框架，是成套編排的第一階段。一套完整的藝術(shù)體操樂(lè )曲，通�？煞譃�3-5個(gè)段落，音樂(lè )確定之后，教練員、運動(dòng)員反復聽(tīng)，熟悉樂(lè )曲，把握音樂(lè )節奏和旋律，理解音樂(lè )表達的情感和意境，進(jìn)而勾勒出一個(gè)框架式的設計，初步考慮不同段落的樂(lè )曲配相應類(lèi)型的動(dòng)作，把握音樂(lè )的主要環(huán)節以及成套內容的高潮設計，將成套構思大大向前推進(jìn)。勾畫(huà)出成套的框架后，分段應注意每一段要有相對獨立的完整性，但又是整個(gè)序幕的一部分，段落的劃分既考慮內容的順序，也考慮形式的完整和音樂(lè )的曲式結構[7].

　　2.2.2按音樂(lè )的旋律編排動(dòng)作

　　樂(lè )曲的旋律是由各種不同的音高，不同長(cháng)短的音符所組成的，是成套編排參考的第二階段。音樂(lè )的意境和藝術(shù)魅力是從旋律的起伏變化和抑揚頓挫中表現出來(lái)的，旋律是音樂(lè )的主要表現手段，它將音樂(lè )的基本要素有機地結合在一起，成為完整來(lái)表達一定的情感的不可分割的一個(gè)整體。音樂(lè )的旋律或是歡樂(lè )的，活潑的，熱情的；或是悲哀的、憤怒的、驚嘆的；或是溫柔的、寧靜的、善良的。這些有血有肉有生命力的音調旋律，能給人以強烈的聽(tīng)覺(jué)震撼，巨大的感染，深刻的點(diǎn)化。然而不同類(lèi)型的旋律需要配合相應的動(dòng)作去加以表現和闡釋?zhuān)�配合快速、激情的音�?lè )旋律，可以選編連續變化和快速旋轉或大跳類(lèi)的動(dòng)作；而配合輕松歡快的音樂(lè )旋律，則可選編輕巧的小跳和構思新穎，活潑有趣，而又流暢簡(jiǎn)捷的動(dòng)作。每一套操的音樂(lè )都有自己的主旋律，主旋律往往是音樂(lè )中最具特色和最動(dòng)人的主要成分。設計和編排好與主旋律相吻合的主體動(dòng)作十分重要，能夠烘托和渲染樂(lè )曲的氣氛，使成套動(dòng)作展現的別具風(fēng)格[8].

　　2.2.3按音樂(lè )的節奏編排動(dòng)作

　　節奏是音樂(lè )中的另一個(gè)重要因素，音樂(lè )之所以能夠千變萬(wàn)化，具有豐富的表現力，節奏作為成套編排的第三考慮要素極其重要。通過(guò)節奏的變化能夠把藝術(shù)體操成套中的許多動(dòng)作有機地串聯(lián)起來(lái)，使它們構成起伏跌宕，快慢相間的和諧運動(dòng)。根據節奏編排動(dòng)作可使運動(dòng)員的動(dòng)作與音樂(lè )達到最適宜的契合，產(chǎn)生最美的效果，動(dòng)作的節奏與音樂(lè )的節奏在一般情況下應該是一致的，可適當安排少量變化，例如當音樂(lè )是一個(gè)長(cháng)音時(shí)，可以配以一組短促動(dòng)作的組合。

　　2.2.4根據音樂(lè )的風(fēng)格編排

　　音樂(lè )的風(fēng)格把握了成套操的整體情緒，是成套編排需考慮的一大重要內容。由于藝術(shù)體操要運用器械，所以在樂(lè )曲選編時(shí)必須符合器械項目的特點(diǎn)。不同的器械、樂(lè )曲選擇不同，繩是軟器械，運動(dòng)員通常采用大量的跳躍動(dòng)作，因此適合選擇一些輕快的樂(lè )曲；圈的體積比較大，器械動(dòng)作的幅度也就比較大，因而適合選擇一些有氣魄的強有力的樂(lè )曲；球的體積小而富有彈性，動(dòng)作柔和流暢，適合選擇旋律優(yōu)美、抒情的樂(lè )曲；棒的器械比較小，完成各種小繞環(huán)、小五花及拋接動(dòng)作，富于變化，適合選擇節奏性強的樂(lè )曲；帶也是軟器械，能做出各種連續的優(yōu)美圖形，可以選擇快速的連續不斷的樂(lè )曲，也可以選擇抒情的樂(lè )曲。如果在選擇樂(lè )曲時(shí)，不考慮音樂(lè )的風(fēng)格，則會(huì )影響器械的表現的成套動(dòng)作的感染力。例如，做球操時(shí)，選擇了快節奏的或節奏感很強的樂(lè )曲，就很難體現出球操柔和流暢的動(dòng)作特點(diǎn)；再如，繩操若選擇了抒情緩慢的樂(lè )曲，就難體現繩操輕快活潑的跳躍性特點(diǎn)。在選擇具有明顯地方色彩及民族色彩的樂(lè )曲時(shí)，應注意選編相應風(fēng)格的技術(shù)動(dòng)作或舞蹈動(dòng)作。如選用西班牙音樂(lè )，在動(dòng)作的設計方面則應側重豪放，灑脫的帶有西班牙風(fēng)格的動(dòng)作；而如選用新疆音樂(lè )，則應相應設計一些輕快、歡樂(lè )的維吾爾風(fēng)格動(dòng)作。

　　2.2.5根據音樂(lè )的意境編排動(dòng)作

　　意境是指一種想象中的境界，虛實(shí)之間，情景交融，它的美是細致微妙的含蓄美與朦朧美，具有一定的模糊性，其美妙之處在于可以通過(guò)音樂(lè )與動(dòng)作引發(fā)欣賞者馳騁的想象。按樂(lè )曲的意境去編排動(dòng)作，是一種抒發(fā)式的美的享受和藝術(shù)創(chuàng )作，通過(guò)藝術(shù)體操的動(dòng)作，結合音樂(lè )的效果表達一種模糊的、朦朧的意境，使人產(chǎn)生美的遐想。這是在音樂(lè )與動(dòng)作的結合上創(chuàng )造美、表現美的又一種形式。

　　3結論

　　隨著(zhù)國際藝術(shù)體操評分規則的不斷變化以及我國競技藝術(shù)體操水平的不斷提高，人們越來(lái)越認識到音樂(lè )在藝術(shù)體操中的作用。音樂(lè )不僅僅是藝術(shù)體操的音樂(lè )伴奏，它同時(shí)也是激發(fā)藝術(shù)體操運動(dòng)員的情感，豐富動(dòng)作的想象力，塑造美的一種形式。

　�。�1）合理根據音樂(lè )進(jìn)行成套動(dòng)作編排。音樂(lè )可激發(fā)運動(dòng)員的情緒，并促使其形成良好的形象思維能力，把各種動(dòng)作與運動(dòng)員的藝術(shù)造詣緊密結合，形成運動(dòng)員自身所特有的藝術(shù)風(fēng)格表現。

　�。�2）根據需求剪輯音樂(lè )。充分把握成套動(dòng)作主題，依據樂(lè )理相關(guān)知識講不同風(fēng)格音樂(lè )進(jìn)行剪輯和改編，編排中突出成套的個(gè)性、新意及感染力，博采眾長(cháng)，吸取其他門(mén)類(lèi)的精華，將藝術(shù)體操成套創(chuàng )編變成真正“藝術(shù)”的創(chuàng )作。

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