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兒童歌曲創(chuàng )作藝術(shù)特點(diǎn)之我見(jiàn)論文
內容摘要 ：兒童歌曲是歌曲的種類(lèi)之一。近些年來(lái)兒童歌曲的創(chuàng )作，得到了創(chuàng )作者們極大的重視，大批反映童心世界、志趣各異的兒童歌曲佳作相繼問(wèn)世，并且受到廣大兒童的喜愛(ài)。眾所周知，兒童歌曲的創(chuàng )作和所有的歌曲創(chuàng )作一樣，其形象的生動(dòng)、意境的優(yōu)美都是創(chuàng )作的藝術(shù)特點(diǎn)所至，而藝術(shù)特點(diǎn)是構筑音樂(lè )作品的核心和必然。
關(guān) 鍵 詞 ：兒童歌曲 歌曲創(chuàng )作 藝術(shù)特點(diǎn)
音樂(lè )藝術(shù)是人類(lèi)社會(huì )的文化現象，是音樂(lè )家對社會(huì )生活的體驗和情感表現的藝術(shù)形式。歌曲是音樂(lè )創(chuàng )作的一種體裁，它具有音樂(lè )旋律與文學(xué)語(yǔ)言相結合的藝術(shù)特點(diǎn)。兒童歌曲是歌曲的種類(lèi)之一，其年齡對象、形象生動(dòng)、情感純真、活潑童趣是兒童歌曲的基本特征；兒童歌曲對于兒童美感的培養，以及身心的健康成長(cháng)有著(zhù)不可替代的意義。筆者結合多年來(lái)對兒童歌曲創(chuàng )作的體驗和感悟，擬就兒童歌曲《心連心手拉手》（蘇韶芬詞 彭超 陶波曲）①的創(chuàng )作為例，對兒童歌曲創(chuàng )作中的主題動(dòng)機、旋律發(fā)展、節奏設計、樂(lè )段安排四個(gè)維度的藝術(shù)特點(diǎn)談一些看法。
一、兒童歌曲創(chuàng )作中主題動(dòng)機的選材特點(diǎn)
歌曲創(chuàng )作中的主題動(dòng)機是表達樂(lè )思內容的最小單位，也被稱(chēng)為樂(lè )匯。是體現清晰的性格面貌、鮮明而富有表現力的樂(lè )思，更是塑造音樂(lè )形象、表達情感的基礎。為此，歌曲創(chuàng )作的成功與否及風(fēng)格突顯，往往取決于主題動(dòng)機的選材。在兒童歌曲的創(chuàng )作中捕捉特點(diǎn)鮮明、富有兒童個(gè)性的動(dòng)機音型作為創(chuàng )作的基礎，是創(chuàng )作一首兒童歌曲成功的關(guān)鍵。
《心連心手拉手》是一首活潑、歡快、極富特點(diǎn)的童聲二部合唱歌曲。全曲為二段體結構，共二十四小節，F大調，4/4拍。在該歌曲創(chuàng )作時(shí)，作者緊緊抓住活潑、歡快這一基本情緒為主線(xiàn)，在主題動(dòng)機的選擇與應用上，采用大調主三和弦的五音開(kāi)頭，同音重復并以二度級進(jìn)和下行四度跳進(jìn)到主三和弦的五音，構成該歌曲極富動(dòng)感和充滿(mǎn)朝氣的兒童音樂(lè )特點(diǎn)。隨著(zhù)旋律的不斷重復與推進(jìn)發(fā)展，兒童的心境表達更為突出。由于第一樂(lè )句的主導動(dòng)機（5 5·5 5 5）是以主調主和弦為起句而成，因此在第二樂(lè )句動(dòng)機的發(fā)展中形成下屬和弦向屬和弦、主和弦三音的模進(jìn)重復，而且在音程跳進(jìn)安排上緊緊圍繞第一主導動(dòng)機樂(lè )句來(lái)發(fā)展進(jìn)行。在全曲二十四小節中，重復交替出現歌曲的動(dòng)機音型，并且以音程的跳進(jìn)手法，為主導動(dòng)機的音型發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用。
二、兒童歌曲創(chuàng )作中旋律發(fā)展手法的應用
在兒童歌曲創(chuàng )作中，旋律發(fā)展手法的應用是創(chuàng )作中重要的一個(gè)環(huán)節。著(zhù)名作曲家龔耀年就兒童歌曲主題的發(fā)展手法談道：“旋律的發(fā)展還應根據內容需要和結構特點(diǎn)（如樂(lè )思的啟示、發(fā)展、對置、變形……）來(lái)考慮如何將主題深化、有層次有規律地展開(kāi)�！薄皼Q不能東拼西湊，試圖在一首歌內把什么手法都用上，應該使材料盡量節省、手法力求精練�！雹�
《心連心手拉手》的主導動(dòng)機創(chuàng )作是依托在F大調主三和弦的五音上，并且經(jīng)過(guò)旋律的模進(jìn)重復手法的應用，結合音程三、四、六度跳進(jìn)支撐音型發(fā)展，使旋律與歌詞的語(yǔ)意十分貼切地表現出來(lái)，讓歌曲形象的塑造更為鮮活。筆者在創(chuàng )作該歌曲作品時(shí)，注意到主、屬、下屬和弦的分解應用，盡可能考慮到以和聲功能和多聲部思維的創(chuàng )作基本手法，簡(jiǎn)單明了地將旋律主導動(dòng)機音型，通過(guò)sol、la、fa、re、do這些骨干音，變化重復形成一個(gè)主導動(dòng)機發(fā)展連環(huán)圈，讓動(dòng)機音型在對比中有新意，在色彩的變換中突顯兒童特點(diǎn)。簡(jiǎn)潔、明快的旋律發(fā)展把天真無(wú)邪、童趣稚嫩的兒童形象，較為生動(dòng)地表達出來(lái)。
三、兒童歌曲創(chuàng )作中節奏的設計與變化
要創(chuàng )作好一首兒童歌曲，對節奏的設計與變化應有考究，還必須有獨特的個(gè)性變化。筆者在創(chuàng )作《心連心手拉手》時(shí)，就十分注意到節奏的個(gè)性化設計，從作品的節奏分析來(lái)看，其主導動(dòng)機的展開(kāi)和旋律的模進(jìn)變化，似乎給人感覺(jué)到簡(jiǎn)單，但仔細推敲不難看出，它卻有著(zhù)細微的節奏對比變化。如：
4/4××·××× |××× ×-|××·××× |××× ×-|
陽(yáng)光和大地手拉手， 星星和夜空手 拉手，
××·×××| ××× ×-|××·××× |0×××-|
青山和綠水手拉 手， 江河和大海手拉手。
從譜例的節奏設計中可以看到：附點(diǎn)節奏、切分節奏、帶休止的切分節奏為支撐整個(gè)作品的基本節奏框架，那么，它的節奏特點(diǎn)在于積極向上、動(dòng)感極強，附點(diǎn)節奏和切分節奏的應用也是更好地突出歌詞的語(yǔ)意內涵，更夸張地強調“手拉手”的節奏重音。
四、兒童歌曲創(chuàng )作中樂(lè )段的巧妙安排
樂(lè )段的安排在兒童歌曲創(chuàng )作中尤為重要。兒童歌曲在創(chuàng )作中，樂(lè )段的安排應該是以歌詞的段落設計為基準。由于兒童歌曲是以?xún)和癁閷ο髞?lái)創(chuàng )作的，誠然，在樂(lè )段的設計上應給予巧妙的安排。
《心連心手拉手》這首作品從歌詞的句式、段落上分析，它為二段體結構形式。一般的句式結構為起、承、轉、合四句式的單段體構成。該作品的第一段也就是這一類(lèi)的設置，由四個(gè)句子組成，每一個(gè)句子為對稱(chēng)式方整性結構。筆者在處理第一樂(lè )段時(shí)，刻意在第八小節的第三拍上落在調式的主音上，形成終止式段落感，產(chǎn)生極其穩定的音樂(lè )效果。由于歌詞作者力圖從寫(xiě)意的手法去突出表現人與大自然的親近、和諧關(guān)系，因此筆者在樂(lè )段的安排上巧妙地進(jìn)行了設置，更能夠準確地傳遞出人世間的真情所在。特別是第二段將這種親近、和諧的意境更好地表現和升華，筆者有心讓該段落的詞語(yǔ)重復進(jìn)行，并巧妙安排在屬和弦上形成半終止式，產(chǎn)生出對比與變化的音響質(zhì)感。
綜上所言，兒童歌曲的創(chuàng )作是一項十分有意義的工作，也是富有挑戰性的創(chuàng )造性活動(dòng)，只要堅持不懈，勤于思考，深入兒童的生活，不斷探究?jì)和枨鷦?chuàng )作的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握更新的兒童歌曲表現手法，即能創(chuàng )作出更多的適合兒童的優(yōu)秀歌曲。
注釋 ：
�、偬K韶芬詞，彭超，陶波曲.心連心手拉手.兒童音樂(lè )，中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )雜志社，2005年第2期，第9頁(yè).
�、邶徱曛�(zhù).兒童歌曲作法.中國文聯(lián)出版社，2000年7月第1版，第32頁(yè).
參考文獻 :
[1]龔耀年著(zhù).兒童歌曲作法.中國文聯(lián)出版社，2000年7月第1版.
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[4]楊瑞慶著(zhù).歌曲創(chuàng )作探索——自學(xué)作曲77法.上海音樂(lè )出版社，1998年1月版.
[5]蘇韶芬詞，彭超，陶波曲.心連心手拉手.兒童音樂(lè ).中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )雜志社，2005年第2期.
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