將多媒體網(wǎng)絡(luò )應用于法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的研究教育論文

　　關(guān)鍵詞：多媒體；網(wǎng)絡(luò )；法學(xué)專(zhuān)業(yè)；教學(xué)應用

　　摘要：隨著(zhù)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在當今的普及，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò )化、多媒體化已成為現代教育發(fā)展的一個(gè)方向．在信息時(shí)代的今天，把計算機多媒體技術(shù)引入學(xué)校課堂教學(xué)是實(shí)現教育現代化的發(fā)展趨勢．本文指出法學(xué)專(zhuān)業(yè)應順應時(shí)代的要求，將多媒體與網(wǎng)絡(luò )應用于法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，以期探索出一種在新形勢下更適合網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的教學(xué)模式．

　　隨著(zhù)我國信息化的篷勃發(fā)展和計算機應用的日益普及，多媒體計算機、網(wǎng)絡(luò )正在逐漸進(jìn)入教育領(lǐng)域，給傳統的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)模式帶來(lái)了巨大的影響。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò )化、多媒體化已經(jīng)成為現代教育的一大特征，可以說(shuō)，多媒體與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)代表了現代教育的一個(gè)發(fā)展方向。

　　一、多媒體與網(wǎng)絡(luò )應用于法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的優(yōu)勢

　　所謂多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是指應用多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，通過(guò)多種媒體教學(xué)信息的收集、傳輸、處理和共享來(lái)實(shí)現教育教學(xué)目標的新型教學(xué)模式。

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程直觀(guān)性較強，多媒體作為一種現代化的教學(xué)手段，適合與法學(xué)課程教學(xué)。傳統的教學(xué)模式，主要以教師為主，課堂上滿(mǎn)堂灌，學(xué)生忙于記錄，這種教學(xué)方法死板僵硬，缺乏活力，而法學(xué)專(zhuān)業(yè)大量的案例，長(cháng)時(shí)間的聽(tīng)、說(shuō)，不容易形象生動(dòng).將多媒體計算機技術(shù)引入法學(xué)課程中有利于豐富形象地展示各類(lèi)案例。利用多媒體教學(xué)，有利于提高學(xué)習積極性。另外，學(xué)生可以自己動(dòng)手，查找資料，分析歸納，得出結論，有利于實(shí)現因材施教的個(gè)別化教育;能充分體現以教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革。

　　二、多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源的要求

　　按照網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)資源建設的特點(diǎn)和一般規律，要求分為兩步走:第一步，建設一些具體課程的網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)資料;第二步，是發(fā)展形成法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的資源庫�？梢�(jiàn)，網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)資源與一般教學(xué)資源是有很大區別的，這要求我們從以下幾方面做工作:

　　(一)要充分體現學(xué)生學(xué)習的主體性和教學(xué)方法的現代化

　　網(wǎng)絡(luò )課程的內容體系，學(xué)習方法、教學(xué)管理都是以學(xué)習者為中心而設計的，所配置的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境能為校內外一切學(xué)習者提供適應不同需求，不受時(shí)空限制的自主學(xué)習的條件和資源。

　　(二)要求使用方便

　　選用網(wǎng)絡(luò )課程資源的一般教師和學(xué)生并不要求成為網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的行家里手，他們只要求網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺易于操作，利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件查尋、瀏覽、自測和下載所需內容及時(shí)得到動(dòng)態(tài)教學(xué)信息。因此，網(wǎng)絡(luò )課程在滿(mǎn)足互聯(lián)網(wǎng)上運行條件的同時(shí)，還要選擇最佳的課程學(xué)習導航技術(shù)來(lái)設計學(xué)習和利用網(wǎng)絡(luò )課程的導航路線(xiàn)，為使用者提供方便.

　　(三)要求利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)支持環(huán)境

　　包括教學(xué)平臺、教學(xué)資源管理系統和必要的軟件工具，教師和學(xué)生可以在網(wǎng)上開(kāi)展實(shí)時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生于教師之間都能開(kāi)展討論、答疑和交流等教學(xué)活動(dòng)。

　　三、多媒體網(wǎng)絡(luò )在法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中的應用

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)理論性和實(shí)踐性都非常強的學(xué)科。本學(xué)科的培養目標是使學(xué)生學(xué)習法學(xué)的基本理論和基本知識，受到法學(xué)思維和法律實(shí)務(wù)的基本訓練，從而掌握和運用法學(xué)理論和方法分析問(wèn)題，運用法律管理事務(wù)與解決問(wèn)題。

　　針對法學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，我們將多媒體網(wǎng)絡(luò )在法學(xué)專(zhuān)業(yè)中作出以下幾種方式的應用和探索:

　　(一)教學(xué)資源

　　教學(xué)資源是課程教學(xué)的核心環(huán)節，所有的教學(xué)活動(dòng)都必須圍繞教學(xué)資源展開(kāi)，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)也不例外，而且要求更高，因為資源是實(shí)現吸引的第一步，也是最重要的一步.在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，我們將音像媒體上傳到網(wǎng)站的教學(xué)輔導欄目中，以便學(xué)生隨時(shí)點(diǎn)擊觀(guān)看學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，有了教學(xué)平臺這種很好的支持服務(wù)系統，這些資源就可以達到所有注冊學(xué)生共享的程度，學(xué)生可以針對自己的具體情況，自主安排學(xué)習和聽(tīng)課時(shí)間。

　　(二)計算機多媒體課件

　　這類(lèi)媒體包括CAI.CAL等，它是利用計算機多媒體技術(shù)設計、開(kāi)發(fā)出的用于輔助教學(xué)或輔助的學(xué)生學(xué)習的軟件。按照法學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)組織教學(xué)內容，講解課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，介紹自主學(xué)習的學(xué)習方法，同時(shí)，適量地設置模擬習題和終結性測試。由此可見(jiàn)，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，應用多媒體技術(shù)，實(shí)現了無(wú)紙化測試和考核，同時(shí)也有助于學(xué)生針對自身情況制定屬于自己的學(xué)習計劃。

　　(三)網(wǎng)絡(luò )交互平臺

　　現代遠程教育借助于多媒體網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，但是單純依靠網(wǎng)絡(luò )資源還不足以解決在實(shí)際的教與學(xué)中存在的種種問(wèn)題，因為網(wǎng)絡(luò )教育的優(yōu)勢和特色不在于網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源本身，而在于教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)越多，相互了解和發(fā)現問(wèn)題的機會(huì )越高，從而更好的解決問(wèn)題，共同向學(xué)習的最佳境界邁進(jìn)。網(wǎng)絡(luò )課程的品質(zhì)和魅力應該是會(huì )因良好的互動(dòng)而提升的。為此，我們建立了一個(gè)以專(zhuān)業(yè)課程討論區，專(zhuān)業(yè)課程答疑區，聊天室，郵箱為一體的互動(dòng)平臺，在這個(gè)平臺中，可以組織一些豐富多彩的課程活動(dòng).

　　綜上所述，將多媒體網(wǎng)絡(luò )應用于法學(xué)專(zhuān)業(yè)的探索是非常必要的，它是教育思想、教育觀(guān)念、教育手段的一次重大轉變，也是教學(xué)模式改革的重要部分。在今后的教學(xué)工作中，還要進(jìn)一步的探索和深化認識，將更多更好更新的多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式應用到教學(xué)過(guò)程中去。

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