家庭教育中挫折教育研究的論文

　　伴隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的生活水平日益提高。在物質(zhì)追求與精神追求相伴同步提高的同時(shí)，人們對后代的家庭教育卻出現了單一的形式，那就是百般溺愛(ài)，對小孩的要求有求必應，要什么給什么，即使不要，也怕比別人家的孩子差，吃、穿、玩都在攀比著(zhù)消費。在當代的中小學(xué)生中，就自然出現了家庭教育的空白，那就是家庭教育中的挫折教育。家長(cháng)只養不教，卻希望學(xué)校教育，往往在學(xué)校教育中，孩子出現了小小的挫折，個(gè)別的家長(cháng)找到學(xué)校大吵大鬧，這樣又怎能讓孩子成才呢？

　　一、讓學(xué)生在家庭中學(xué)會(huì )感悟生活

　　教師的職責是教書(shū)育人，為社會(huì )輸送合格的人才。那么，家庭教育同樣也很主要�！叭酥�初，性本善”，如果家庭教育出現了誤區，造成了學(xué)生的心理畸形，學(xué)校的教育又能改變多少學(xué)生身上的惡習呢？特別是初中生，他們處于人生發(fā)展的初級階段，充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)夢(mèng)幻、充滿(mǎn)新奇……特別是在當今世界政治、經(jīng)濟、科技等領(lǐng)域突飛猛進(jìn)快速發(fā)展的今天，市場(chǎng)競爭特別激烈，如何在優(yōu)勝劣敗競爭之中謀求生存、發(fā)展，重要的是對學(xué)生進(jìn)行好人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，在生活的體驗中有所感悟。正確對待人生道路中的成功與失敗，回味收獲與失落，品嘗喜樂(lè )與憂(yōu)愁，學(xué)會(huì )享受生活、欣賞生活，有一個(gè)美好的心態(tài)笑傲一切。在家庭教育中，不要滿(mǎn)足學(xué)生不合理的需求，甚至適當給他們設置一些生活的障礙，讓他們享受到一些戰勝困難的喜悅。

　　二、讓學(xué)生在家庭中勇敢面對挫折

　　1.在挫折中培養自信心。對學(xué)生的心理健康教育，應從學(xué)生的心理需要出發(fā)，敲開(kāi)學(xué)生的心靈之門(mén)，引導他們正確面對生活中的挫折，培養學(xué)生的自信心。不要因為失敗而情緒低落，一蹶不振，讓他們在挫折中自己總結失敗的教訓，尋找走向成功的途徑，從而具有再次奮發(fā)進(jìn)取的內動(dòng)力。學(xué)生在心理感受上體驗到：我能行！我一定會(huì )做得更好！

　　2.在挫折中培養責任心。對學(xué)生人生觀(guān)的教育，心理健康教育是基礎�，F在大多數的學(xué)生成長(cháng)在舒適的生活環(huán)境和優(yōu)越的條件下，缺乏生活的鍛煉。一旦遇到挫折，往往就會(huì )產(chǎn)生退縮的心理。家長(cháng)在對學(xué)生自信心培養的基礎上，還應該加強責任心的培養，加強承受挫折能力的心理素質(zhì)培養，承受生活中的失敗。具有對自己負責，對他人負責的精神；具有不達目的不罷休，堅決完成某項任務(wù)的責任心。

　　三、讓學(xué)生在家庭中正確面對榮譽(yù)

　　孩子往往在學(xué)校獲得了某些榮譽(yù)，家長(cháng)的喜悅之情比自己的孩子更濃溢，認為自己的孩子很爭氣，往往多的是表?yè)P與鼓勵，卻缺少了在獲得榮譽(yù)后的正確引導，會(huì )讓孩子在不知不覺(jué)之中產(chǎn)生了高傲自大的情緒。希望家長(cháng)從以下幾方面做好學(xué)生的心理教育，讓他們更健康的發(fā)展。首先，從心理上應該清楚學(xué)生在家庭、在學(xué)校、在社會(huì )生活中的虛榮心。特別是初中生，他們的虛榮心表現在對生活的追求上：時(shí)髦的服裝、美好的飾物、高檔的學(xué)習用品、名牌的物件等。反應在與同學(xué)顯富擺闊上，也體現在對理想的追求上，表現為學(xué)習上的不務(wù)實(shí)，整日想入非非，不切實(shí)際。這就需要我們的家長(cháng)從心理健康教育入手，幫助學(xué)生克服自身缺點(diǎn)，力求在生活中務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，實(shí)實(shí)在在地生活，誠誠懇懇地為人，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，擁有美好的價(jià)值觀(guān)。其次，是培養學(xué)生在榮譽(yù)面前不亢不卑、自尊自愛(ài)。樹(shù)立完美的自尊心，施展自己的才干。不要有了點(diǎn)成績(jì)便飄飄然，在同學(xué)面前手舞足蹈顯示自己。否則，即使獲得也是人格的失落。在情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)上應有一個(gè)健康的心理，在自尊自愛(ài)的基礎上，讓自己有多方面的收獲，有一個(gè)崇高的精神境界，譜寫(xiě)閃光的人生。最后，在榮譽(yù)面前，不驕不傲、拼搏進(jìn)取，具有一往無(wú)前的進(jìn)取心。俗語(yǔ)說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境、藝無(wú)止境�！弊鳛榻處�，就應該站在一定的高度上，引導學(xué)生閱讀生活，感悟人生，正確對待生活中的榮辱得失，從心理素質(zhì)上培養學(xué)生奮發(fā)向上的進(jìn)取心。在以取得的成績(jì)面前，絕不止步，再接再厲，達到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

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