圖書(shū)館開(kāi)展信息素養教育的舉措論文

　　一、圖書(shū)館開(kāi)展信息素養教育的重要性

　　21世紀是網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代，掌握必要的信息技術(shù)，提高信息素養，已成為當下一個(gè)熱門(mén)的社會(huì )話(huà)題，信息素養已成為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代公民的必要技能。在國外，公民的信息素養能力已經(jīng)被高度重視。尤其是美，英，日等發(fā)達國家，信息素養已成為一門(mén)課目加入到社會(huì )日常教育中。所以在這些國家，相關(guān)技術(shù)帶來(lái)的成果跟社會(huì )服務(wù)的硬件設施能發(fā)揮出最大的利用空間。掌握信息處理能力對于公民現實(shí)生活中的生產(chǎn)生活可帶來(lái)巨大的便利。信息素養教育帶來(lái)的成果主要表現于影響運用信息工具，獲取信息，生成信息，處理信息，創(chuàng )造信息，發(fā)揮信息的效益，信息免疫，信息協(xié)作這8個(gè)方面。涵蓋的這8個(gè)方面綜合起來(lái)是從獲取信息的方法到處理和吸收信息資源的一套完整的流程。對于現在復雜的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，掌握以上知識是非常有必要的。對于個(gè)人的能力以及發(fā)展是非常必要也是非常具有影響力的。作為信息汲取的一大平臺，圖書(shū)館在現實(shí)社會(huì )中扮演著(zhù)無(wú)可取代的重要作用。面對大量的讀者，圖書(shū)館如何從最大限度給予提高公民信息素養以最大支持，利用自身優(yōu)勢來(lái)幫助實(shí)現信息素養普及。圖書(shū)館應該意識到，現如今被重點(diǎn)強調的信息素養的重要性不光是一種方式方法，更是一種趨勢。信息化發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天，圖書(shū)館教導公民掌握與時(shí)俱進(jìn)的信息素養不僅能方便生產(chǎn)生活，更能使公民掌握先進(jìn)技術(shù)走在前沿，為公民自身發(fā)展謀取資本。

　　二、圖書(shū)館開(kāi)展信息素養教育的舉措

　　2．1圖書(shū)館應完善硬件設施

　　硬件設施是信息素養教育發(fā)展和培養的最基本的前提條件。信息系統是由硬件、軟件、人這三個(gè)要素組成的。硬件達標，后兩者才能發(fā)揮成效。作為信息素養的重要環(huán)節，信息檢索需要完善的硬件設施才能來(lái)達到所要求的預期。目前大多數圖書(shū)館內都配備有信息檢索的系統。這類(lèi)系統的重點(diǎn)在于讀者能自主查閱想獲取的圖書(shū)信息。讀者能從這類(lèi)系統里檢索并獲取信息，其操作過(guò)程就是個(gè)人信息文化素養的應用。硬件設施的配套程度和其規模和實(shí)際可應用程度有直接關(guān)系，圖書(shū)館規模的多少也影響配套硬件的完善程度。圖書(shū)館作為一大社會(huì )的公共學(xué)習平臺，配套其必要的硬件設施才能讓相對應的個(gè)人素養有所運用。目前，城市圖書(shū)館的硬件設施基本達標及完善，但鄉鎮地區還相差甚遠。由其是東西部地區，發(fā)達和欠發(fā)達地區，懸殊巨大。如我國東西部高校圖書(shū)館電子文件數據庫資源量統計。東部地區有2845所，西部地區1228所，全國東部地區占69．85%，西部地區占30．15%東部比西部多一倍多。由此可見(jiàn)，不均衡的硬件設施是我國目前圖書(shū)館配備的硬傷，沒(méi)有跟得上的硬件設施就沒(méi)有學(xué)習的觀(guān)念。所以作為公民閱讀的最大平臺之一的圖書(shū)館，完善其硬件設施才能有能力給予公民最大的服務(wù)，才能讓公民有興趣，有意向去學(xué)習信息技術(shù)。

　　2．2圖書(shū)館為信息素養教育提供引導

　　作為擁有信息存儲優(yōu)勢的圖書(shū)館，在其特有的社會(huì )職能中最能方便開(kāi)展信息素養教育的引導工作。尤其是針對讀者(來(lái)圖書(shū)館閱讀的社會(huì )群體或個(gè)人)，比其他社會(huì )公共機構相對有更優(yōu)先的條件可以開(kāi)展讀者信息素養引導工作。圖書(shū)館的工作人員運用圖書(shū)館自身的特點(diǎn)讓學(xué)習對象了解到信息素養的作用性、優(yōu)勢性、必要性;了解讀者的需要，培養其學(xué)習興趣，引導其學(xué)習欲望;讓來(lái)學(xué)習的讀者掌握必要的知識;培養讀者的信息意識，運用信息硬件技術(shù);讓公眾了解在全網(wǎng)信息化時(shí)代下掌握信息搜索技術(shù)對于生產(chǎn)生活的便利性;利用硬件設施讓學(xué)習者體驗信息技術(shù)帶來(lái)的實(shí)際成果。通過(guò)這一系列方法來(lái)引導讀者操作和教學(xué)信息素養，這對能運用信息硬件有個(gè)大致的起步。引導的目的主要是讓讀者有針對性，有目的的了解信息素養能力。培養主動(dòng)學(xué)習的思想，幫助了解信息素養的概念，煅煉自身的自我學(xué)習能力、運用能力、搜索能力，以及信息時(shí)代的方向感。圖書(shū)館參與到信息素養培養中來(lái)，這對于培養公民在信息時(shí)代獲取信息的主動(dòng)性，敏銳度和分辯能力，提高公民信息素養有莫大的幫助。

　　2．3圖書(shū)館做好信息素養教育的銜接工作

　　在以上兩點(diǎn)有一定基礎的前提下，圖書(shū)館可以為讀者的信息素養培養技術(shù)提供服務(wù)平臺，并完善此類(lèi)方面的作用與服務(wù)。對于信息素養教育帶來(lái)的成果，圖書(shū)館提供施展空間，并且可以通過(guò)自身資源和能力為信息素養教育提供信息匯總和分析。幫助發(fā)展目前信息素養教育的問(wèn)題，成果和現狀，幫助查漏補缺，改善其能力。圖書(shū)館應及時(shí)整理、發(fā)現信息素養教育中存在的不足問(wèn)題，并與其他社會(huì )職能部門(mén)互通有無(wú)。另外圖書(shū)館在一定程度上，方便公民的應用與學(xué)習，為公民的信息素養應用提供空間和平臺。圖書(shū)館在完善的過(guò)程中不斷學(xué)習與發(fā)現問(wèn)題，對與現如今信息素養程度水平不同的公民，應該有彈性的為其提供服務(wù)。如對于程度高的以服務(wù)為主，程度低的以教學(xué)為主。如此才能更貼進(jìn)群眾的生產(chǎn)、生活需要，才能讓他們自覺(jué)的學(xué)習相應的信息技術(shù)，才能讓信息素養教育發(fā)揮最大的優(yōu)勢。

　　三、結束語(yǔ)

　　作為文化平臺的圖書(shū)館，應該讓信息素養教育更平民化，更貼近群眾，把信息素養教育的范圍更加擴大，培養公民的信息生成能力，信息獲取能力，分析能力，處理能力，運用信息工具和發(fā)揮信息的效益，信息協(xié)作，信息免疫這八大主要表現能力。圖書(shū)館加強信息素養教育的力度，為我國人均素質(zhì)水平和國際接軌做好準備。

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