圖書(shū)館信息素養教育淺析論文

　　一、國內大學(xué)生信息素養教學(xué)現狀及存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┬畔⒔逃�的教育意識淡薄。一方面有些院校本著(zhù)學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文查找資料的方便，文獻信息檢索課和有關(guān)信息素養培養方面的課程或講座只在本科層次院校普及，專(zhuān)科院�；蚵殬I(yè)技術(shù)院校不開(kāi)設信息教育課程。信息檢索課一般重視檢索技能的學(xué)習和訓練，缺乏對學(xué)生信息意識和觀(guān)念的灌輸和培養，缺乏關(guān)于道德、信息活動(dòng)規范的內容安排。另一方面，有些學(xué)校雖然開(kāi)設了信息素養教育課，但是選修課，大學(xué)生對信息素養課程并不熟悉，對自我信息教養提高的意識淡薄，因此很多學(xué)生沒(méi)有選修素養教育課。

　�。ǘ�）信息素養教育定位不準。信息素養教育是指導學(xué)生利用信息技術(shù)，培養信息素養。其內容涵蓋信息知識、信息意識、信息能力等諸多方面，它不是上述內容的簡(jiǎn)單拼湊，而是一種新的教育體系的構建。也就是使我們的教育從單純學(xué)習型教育轉向創(chuàng )造型教育。很多大學(xué)在信息素養教育中十分強調計算機的使用，用計算機課程代替信息素養培養的課程。造成很多大學(xué)生不知道圖書(shū)館的館藏分布，不懂檢索，也不會(huì )利用圖書(shū)館提高自己的信息素養。

　�。ㄈ�）信息素養教育課程體系不完整。由于不同地區的教育資源不平衡，不同院校對信息素養教育的認識、教授內容的偏重也不同。各個(gè)高校圖書(shū)館的信息素養教育根據學(xué)校和圖書(shū)館的實(shí)際情況自行組織。目前全國的信息素養教育課只有指導性文件，沒(méi)有一個(gè)完整權威的課程體系標準。作為信息素養教育的重要一環(huán)，現在的信息檢索課顯然內容過(guò)于蒼白。

　　二、大學(xué)圖書(shū)館培養學(xué)生信息素養的途徑和措施

　�。ㄒ唬┙y一信息素養教育的模式

　　目前，信息素養教育最關(guān)鍵的任務(wù)就是以學(xué)生信息素養現狀為出發(fā)點(diǎn)，深入挖掘信息素養的核心價(jià)值，形成一個(gè)在全國通用的高校信息素養教育統一模式。高校應鼓勵館員在教育活動(dòng)中對教育理論和教學(xué)方式進(jìn)行研究和探索，進(jìn)一步完善統一模式，用統一模式規范和建設全國的信息素養教育系統，加強各機構、各高校間的溝通與協(xié)調。

　�。ǘ�）對不同層次、專(zhuān)業(yè)的教育對象開(kāi)展針對性的信息素養教育

　　高等院校圖書(shū)館信息素養教育的對象是大學(xué)生，但是不同類(lèi)型院校的大學(xué)生信息素養需求不同，因此在信息素養教育中要針對性的區別對待，以滿(mǎn)足不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對象的要求，做到有的放矢。

　�。ㄈ�）圖書(shū)館工作人員素質(zhì)的增強

　　大學(xué)信息素養教育的核心是圖書(shū)館員。圖書(shū)館員和文獻檢索課教師信息素養的高低是學(xué)生信息素養教育成敗的關(guān)鍵毛。圖書(shū)館員要轉變以往的思想觀(guān)念，把信息意識和信息能力的提高貫穿到專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的學(xué)習當中去。因此，從事信息素養教育工作的館員要不斷提高自己的信息素養層次，盡可能多的掌握信息學(xué)和各專(zhuān)業(yè)的知識，以便在信息素養的教育中增強針對性。

　�。ㄋ模┳⒅亻_(kāi)展各種各樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生信息素養的積極性

　　信息素養教育也是一門(mén)藝術(shù)。單純的課堂講授并不能很好地激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習積極性。因此，在具體的信息素養培養過(guò)程中通過(guò)各種趣味性和競賽性活動(dòng)，使大學(xué)生對信息知識和信息技術(shù)“愿意學(xué)，學(xué)進(jìn)去”，以致逐步在學(xué)習中養成良好的信息素養。

　　三、結語(yǔ)

　　隨著(zhù)數字時(shí)代的到來(lái)和信息技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)創(chuàng )造的知識越來(lái)越多，學(xué)科分類(lèi)越來(lái)越細。高等學(xué)校圖書(shū)館應該立足現狀，以提高和完善大學(xué)生的信息素養為目標，努力構建高等學(xué)校圖書(shū)館信息素養教育的權威統一模式。高校圖書(shū)館更應該充分發(fā)揮自己的信息資源和人才資源優(yōu)勢，利用各種途徑激發(fā)大學(xué)生學(xué)習積極性，這既是提高大學(xué)生信息素養的重大社會(huì )意義也是高校圖書(shū)館在信息社會(huì )中的價(jià)值體現。

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