體育課素質(zhì)教育論文
一、培養和提高學(xué)生的心理素質(zhì)
體育教學(xué)是提高學(xué)生心理素質(zhì)水平的最佳時(shí)機。在具體的體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要對學(xué)生的恐慌、害怕等心理進(jìn)行及時(shí)的發(fā)現、分析和處理，想方設法幫助他們克服不良心理，幫助他們養成良好的情緒、意志品質(zhì)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師要做到以下幾點(diǎn)：
1.適當降低訓練和練習標準，逐步增加練習難度，做好相應的保護工作，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的練習指導，使學(xué)生的心理壓力得到有效緩解。
2.適時(shí)增加練習難度，使用激勵性話(huà)語(yǔ)鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立戰勝困難的信心，培養學(xué)生不怕挫折和失敗的毅力。
二、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
“教育是知識創(chuàng )新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng )新人才的重要搖籃�！币虼�，要實(shí)施素質(zhì)教育，必須要培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。在體育教學(xué)中，體育教師要注重開(kāi)展啟發(fā)誘導的教學(xué)活動(dòng)，靈活應用各種教學(xué)方法培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。如根據學(xué)生的體育水平、愛(ài)好、性別等將學(xué)生分為不同的小團體，為他們設定具體的訓練目標，讓學(xué)生自行設計訓練活動(dòng)，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習能力和創(chuàng )新能力，而且可以提高學(xué)生的組織能力，調動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
三、培養學(xué)生的各種品質(zhì)
在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要依據體育教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行適當的思想品質(zhì)教育，培養學(xué)生各種優(yōu)良的品質(zhì)。
1.在體育教學(xué)中，教師可以用適當的體態(tài)語(yǔ)提醒學(xué)生的不良行為，這樣不僅可以保護學(xué)生的自尊心，也有助于學(xué)生形成良好的課堂行為。
2.教師可以適當采用激勵競爭法對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。但是在采用激勵競爭法時(shí)，教師要教育學(xué)生享受比賽成功帶來(lái)的喜悅，也要接受暫時(shí)的失敗，正確面對困難，培養學(xué)生良好的個(gè)性心理。
3.體育課教師可以充分利用整理體育器材的時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生養成良好的勞動(dòng)習慣、愛(ài)護公物的習慣�？傊�，在體育課中實(shí)施素質(zhì)教育是教育發(fā)展的需要，有助于將學(xué)生培養成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。為此，體育教師要想方設法切實(shí)加強體育課的素質(zhì)教育。
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