淺談西方經(jīng)濟學(xué)論文范文
在各領(lǐng)域中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的淺談西方經(jīng)濟學(xué)論文，希望能夠幫助到大家。
淺談西方經(jīng)濟學(xué)論文1
摘 要：西方經(jīng)濟學(xué)是高校財經(jīng)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課，其理論性和實(shí)踐性都很強，要學(xué)好這門(mén)課程對剛進(jìn)入大學(xué)的新生而言有一定的難度。結合親身教學(xué)實(shí)踐，提出自己的幾點(diǎn)思考。
關(guān)鍵詞：西方經(jīng)濟學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)效果；思考
一、西方經(jīng)濟學(xué)的性質(zhì)
西方經(jīng)濟學(xué)作為高校財經(jīng)類(lèi)、管理類(lèi)本科生的核心課程之一，是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習接觸的最早的專(zhuān)業(yè)基礎課，它分為《微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)》和《宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)》兩部分，跟高中課程比較，是學(xué)生學(xué)習知識和學(xué)習方法的一大轉折點(diǎn)，其理論性強，專(zhuān)業(yè)程度高，面對從未接觸過(guò)的經(jīng)濟理論和大量的經(jīng)濟模型的大學(xué)新生，學(xué)生們普遍都產(chǎn)生了畏懼心理，都有抵觸情緒。那么如何教好這門(mén)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果就成了廣大教師的必須認真研究和探討的問(wèn)題。
由于西方經(jīng)濟學(xué)具有理論性強、抽象、難理解的特點(diǎn)，同時(shí)也是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，它的理論都是建立在一定的假設條件上形成的，比如，序數效用論者用無(wú)差異曲線(xiàn)分析方法來(lái)考察消費者行為就給出了關(guān)于消費者偏好的三個(gè)假定等，西方經(jīng)濟學(xué)的研究方法都是借助抽象的數學(xué)模型來(lái)解析經(jīng)濟現象，應用數學(xué)分析工具來(lái)經(jīng)濟學(xué)論題是很常用的方法。西方經(jīng)濟學(xué)在消費者行為、生產(chǎn)理論、資源配置、資源利用、就業(yè)失業(yè)、貨幣供給、財政政策、貨幣政策等方面的理論為社會(huì )經(jīng)濟生活提供了一定的參考和借鑒。鑒于西方經(jīng)濟學(xué)特殊的課程特點(diǎn)，很多學(xué)生在學(xué)習西方經(jīng)濟學(xué)的過(guò)程中感覺(jué)困難。因此要提高學(xué)生的學(xué)習興趣，必須要求學(xué)生端正自己的態(tài)度，轉換自己的角色，從高中的灌輸式教學(xué)轉換為自我學(xué)習為主，培養學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)的探索思考和學(xué)習的興趣。
二、貴州民族大學(xué)學(xué)生特點(diǎn)
筆者長(cháng)期以來(lái)一直從事西方經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)工作，且擔任過(guò)四年班主任，經(jīng)過(guò)與學(xué)生接觸，發(fā)現我院學(xué)生在學(xué)習西方經(jīng)濟學(xué)時(shí)普遍有以下特點(diǎn)：
1.數學(xué)基礎薄弱。貴州民族大學(xué)商學(xué)院學(xué)生普遍具有數學(xué)基礎薄弱的特點(diǎn)。由于西方經(jīng)濟學(xué)分析方法有定性分析和定量相結合、實(shí)證分析與規范分析相結合的分析方法，要求學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候有一定的數學(xué)基礎，我院經(jīng)濟學(xué)和金融學(xué)專(zhuān)業(yè)該課程一般是大一下學(xué)期開(kāi)設，其他專(zhuān)業(yè)是大二上學(xué)期開(kāi)始開(kāi)設。而學(xué)生大一的時(shí)候僅僅學(xué)了高等數學(xué)，概率和統計還沒(méi)接觸，學(xué)生數學(xué)基礎參差不齊，導致學(xué)生普遍不愿進(jìn)行定性分析，一看到需要相關(guān)的數學(xué)知識，從心理上就產(chǎn)生了畏懼。
2.感性認識多于理性認識。我院學(xué)生對老師授課課程中關(guān)于經(jīng)濟學(xué)家的逸聞趣事很感興趣，而一旦講到圖形、表格、函數公式推導等內容時(shí)則表現得較迷茫。經(jīng)濟學(xué)分析中的實(shí)證分析方法需要用到數學(xué)思想，理性成分相對較多。
3.學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性不強，大多處于被動(dòng)狀態(tài)。根據筆者教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)看，筆者在第一次課的時(shí)候會(huì )提出學(xué)習三步驟的要求：課前預習，課堂聽(tīng)講，課后習題。但是在后面的教學(xué)中有很多學(xué)生并沒(méi)有按照要求去做，在學(xué)習上非常被動(dòng)，沒(méi)有預習的同學(xué)上課大多都聽(tīng)不懂，由于西方經(jīng)濟學(xué)是一個(gè)系統性的課程，其理論連貫性很強，最終會(huì )產(chǎn)生惡性循環(huán)，一學(xué)期下來(lái)都聽(tīng)不懂；有些即使暫時(shí)聽(tīng)懂，但是沒(méi)有真正理解，過(guò)后不久就會(huì )忘記；有些看著(zhù)懂，但是自己不去做題，不去琢磨，就會(huì )出現“眼高手底”的現象。
三、提高教學(xué)效果的思考
針對以上我院學(xué)生特的特點(diǎn)，筆者認為要提高學(xué)生學(xué)習西方經(jīng)濟學(xué)的`興趣，提高教學(xué)效果，應從以下幾方面著(zhù)手：
1.定位要清晰，目標要明確。進(jìn)入課程學(xué)習之前要讓學(xué)生明白，學(xué)習西方經(jīng)濟學(xué)要達到的目標是結合社會(huì )需要來(lái)培養人才，即社會(huì )需要什么人才，要求有什么知識結構能力。首先要求學(xué)生具有扎實(shí)的基本功，對理論體系把握清楚，重點(diǎn)掌握，西方經(jīng)濟學(xué)成為很多學(xué)�？佳械谋乜伎颇�，因此要求學(xué)生學(xué)完后能達到考碩士研究生沒(méi)問(wèn)題。要達到這個(gè)要求，就必須做到課前預習，課中跟老師思路走，課后復習思考三步驟。培養學(xué)生嚴密的邏輯思維能力和較強的綜合素質(zhì)能力，會(huì )用經(jīng)濟學(xué)的思維方式來(lái)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。第一節課就應該給學(xué)生充分講解什么是西方經(jīng)濟學(xué)、為什么要學(xué)習西方經(jīng)濟學(xué)以及如何才能學(xué)好微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)，該門(mén)課程要達到的目標，讓學(xué)生從思想上端正自己的態(tài)度，引起足夠的重視。從筆者這幾年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生們通過(guò)第一次課后，基本上都能認識到西方經(jīng)濟學(xué)這門(mén)課的重要性，也表示要學(xué)好這么課雖然有一定的難度，但只要下足夠的功夫，有信心學(xué)好西方經(jīng)濟學(xué)。
2.掌握方法，事半功倍。筆者多年來(lái)講授西方經(jīng)濟學(xué)，與學(xué)生接觸較多，學(xué)生普遍反映西方經(jīng)濟學(xué)理論性強，圖表模型多，學(xué)習起來(lái)抽象，枯燥乏味。教師在教授課程中和學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中都要掌握方法，以達到事半功倍的效果。
首先，教師授課改變以往“灌輸式”教學(xué)—老師講課學(xué)生聽(tīng)課的模式，多利用現代化教學(xué)方式，采用重點(diǎn)內容老師講解，學(xué)生討論消化的模式，理論聯(lián)系實(shí)際，多結合身邊新穎的、生活化的案例來(lái)闡述經(jīng)濟理論，幫助學(xué)生更好地理解理論，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，挖掘學(xué)生的潛力。如“蛛網(wǎng)模型”可以利用農民生產(chǎn)的實(shí)例加以講解，以幫助學(xué)生更好地理解。
其次，可以充分利用多媒體教學(xué)，除了利用多媒體進(jìn)行PPT展示以外，還要給學(xué)生進(jìn)行視頻教學(xué)，給學(xué)生介紹主流經(jīng)濟學(xué)網(wǎng)站，多了解掌握經(jīng)濟熱點(diǎn)問(wèn)題，讓他們主動(dòng)進(jìn)行瀏覽學(xué)習，拓寬視野，提升學(xué)習興趣。我院學(xué)生與經(jīng)濟學(xué)大師正面接觸的機會(huì )不多，除了學(xué)校邀請專(zhuān)家講學(xué)作報告以外，要利用網(wǎng)絡(luò )自己主動(dòng)接觸獲取相關(guān)信息，就要在上課的時(shí)候由教師適當地引導學(xué)生，而不是一味地講書(shū)上的內容。
再次，西方經(jīng)濟學(xué)的很多知識點(diǎn)具有相類(lèi)似性，在教學(xué)過(guò)程中可以將這些知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)講解，以便幫助學(xué)生溫故而知新。由于我校是二本，學(xué)生的基礎比國內某些一流院校學(xué)生要稍微差些，尤其是數學(xué)基礎。部分學(xué)生在理解問(wèn)題的時(shí)候反應稍微慢點(diǎn)，因此老師在教學(xué)過(guò)程中需要多點(diǎn)耐心，能不厭其煩地給學(xué)生講解，尤其是某些聯(lián)系比較緊密的知識點(diǎn)。如無(wú)差異曲線(xiàn)和等產(chǎn)量曲線(xiàn)為什么都是向右下方傾斜且都是凸向原點(diǎn)，收入預算線(xiàn)與等成本線(xiàn)等，可以通過(guò)對比分析幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。
最后，要求學(xué)生課后多做習題，鞏固學(xué)習效果。由于西方經(jīng)濟學(xué)理論體系強，各知識點(diǎn)銜接緊密，且有較多的圖表，需要一定地數學(xué)基礎，對相關(guān)的數學(xué)知識點(diǎn)部分要多復習，能很好的將數學(xué)知識利用到經(jīng)濟學(xué)上來(lái)，用數學(xué)理論解決經(jīng)濟問(wèn)題，如一階倒數與邊際分析方法。因此必須要求學(xué)生除了課堂認真聽(tīng)講外，在課后要多做習題，教師每講完一章要多布置習題，來(lái)幫助學(xué)生加深理解，培養學(xué)生的經(jīng)濟思維能力。
另外考試方式的轉變也很重要。對學(xué)生進(jìn)行考核是衡量老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習效果的手段，科學(xué)的考核方式能幫助教師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗。從筆者教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，我院學(xué)生在很大程度上都是“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)，在平時(shí)上課不重視，專(zhuān)等老師期末劃重點(diǎn)，然后把老師的重點(diǎn)一抄一背，保準能通過(guò)，這也成了學(xué)生們的考試法寶。因此要打破學(xué)生的這種依賴(lài)心理，要采用多種考核方式相結合的方法，平時(shí)成績(jì)和考試成績(jì)相結合。首先教師在上課第一節課就要明確告訴學(xué)生期末絕不會(huì )劃重點(diǎn)，重點(diǎn)就在平時(shí)上課內容中；其次考試題目多樣化，除了常規習題外，還要有開(kāi)放式的論述分析題，讓學(xué)生利用經(jīng)濟思維方式來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題；最后筆者認為應該加大平時(shí)成績(jì)的比例，來(lái)督促學(xué)生平時(shí)主動(dòng)學(xué)習的積極性，改變“臨時(shí)抱佛腳”的突擊學(xué)習法。
四、總結
西方經(jīng)濟學(xué)是一門(mén)理論性強、抽象、難于理解和掌握的學(xué)科，要提高教學(xué)效果，就需要教師和學(xué)生從思想上給予重視，端正態(tài)度，教師根據學(xué)生自身的特點(diǎn)掌握教學(xué)方法，因人施教；學(xué)生要掌握學(xué)習方法，教師和學(xué)生相結合，才能起到事半功倍的效果。
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淺談西方經(jīng)濟學(xué)論文2
一、經(jīng)濟學(xué)案例的選編
1.經(jīng)濟學(xué)案例要貼近生活。
許多教材在講替代關(guān)系時(shí)常以茶葉和咖啡為例，這在我國大部分地區沒(méi)錯，但我國地域遼闊，各地生活習性差異較大，有些地方，如廣東，喝茶成了他們生活的一部分，咖啡根本無(wú)法代替，尤其是那些喜喝功夫茶的人更是如此。類(lèi)似的例子還有大炮和黃油。該案例雖能反映稀缺資源配置的原理，但黃油離中國學(xué)生似乎有點(diǎn)遠，而且對于普通消費者，二者既非替代也不互補。這就說(shuō)明，經(jīng)濟學(xué)案例的選擇，應該盡量從生活實(shí)際出發(fā)。
2.案例要與理論緊密結合。
西方經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)目的是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生掌握西方經(jīng)濟學(xué)的基本理論、基本原理，并能運用這些基本理論和原理分析、解決實(shí)際經(jīng)濟問(wèn)題。說(shuō)到底，案例教學(xué)是理論教學(xué)基礎上的一種輔助教學(xué)方法，是為理論教學(xué)服務(wù)的。因此，選編的案例必須反映經(jīng)濟學(xué)原理的典型特征和一般規律，要能揭示案例的內在聯(lián)系和經(jīng)濟學(xué)原理的有關(guān)特征。
3.經(jīng)濟學(xué)案例來(lái)源要多樣化。
經(jīng)濟學(xué)案例來(lái)源首先應該是豐富多彩的經(jīng)濟現實(shí)生活，尤其是熱點(diǎn)經(jīng)問(wèn)題。因為這類(lèi)案例能引導學(xué)生走出象牙塔，關(guān)注現實(shí)生活，極大地培養學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)的興趣，大家都知道，興趣才是最好的老師。當我們用鮮活的經(jīng)濟生活成功地吸引了學(xué)生，使他們關(guān)注經(jīng)濟生活，甚至讓他們養成了定時(shí)收看新聞聯(lián)播、經(jīng)濟半小時(shí)、經(jīng)濟觀(guān)察，并且關(guān)心國家的經(jīng)濟生活的時(shí)候，我們可以說(shuō)，我們的經(jīng)濟學(xué)教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成了一半了！
二、經(jīng)濟學(xué)案例教學(xué)的`課堂組織
1.正確處理師生關(guān)系。
現代教育理論認為，教學(xué)中教師居于主導地位，學(xué)生才是教學(xué)的主體。案例教學(xué)就是要在老師的主導下，利用鮮活的案例，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。案例教學(xué)中，教師或在課堂當堂呈現案例，或布置學(xué)生課前閱讀相關(guān)材料。然后引導學(xué)生思考、討論，得出自己的觀(guān)點(diǎn)。討論案例是案例教學(xué)的中心環(huán)節，教師要創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生走向前臺，展示自己的觀(guān)點(diǎn)。教師則由前臺轉向幕后，充分發(fā)揮教師的指導作用。在討論過(guò)程中教師應當組織和引導學(xué)生運用已有知識和經(jīng)驗進(jìn)行討論、交流，發(fā)現問(wèn)題和分歧，盡量讓學(xué)生自己解決，如果學(xué)生自己不能解決，則應選擇適當時(shí)機給予解答。教師在學(xué)生討論過(guò)程中，除了應該把握討論節奏，控制教學(xué)進(jìn)度外，還應當關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現，不斷啟發(fā)、誘導學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，尤其應鼓勵學(xué)生勇于獨立思考，形成獨特見(jiàn)解。只有這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生的能力在案例分析的過(guò)程中得以鍛煉和提高。
2.正確處理理論教學(xué)與案例教學(xué)的關(guān)系。
經(jīng)濟學(xué)作為一門(mén)獨立的學(xué)科，有其完整嚴密的理論體系，課堂教學(xué)的主要任務(wù)就是向學(xué)生展示這些理論，案例教學(xué)則是要通過(guò)生動(dòng)可感的實(shí)例來(lái)圖解，或補充說(shuō)明這些理論。很明顯，理論教學(xué)和案例教學(xué)是主次關(guān)系，案例教學(xué)應服務(wù)于理論教學(xué)。這是因為，一方面，經(jīng)濟學(xué)具有獨特的科學(xué)性與嚴謹性，理論教學(xué)中嚴格的理論推導過(guò)程是訓練學(xué)生經(jīng)濟學(xué)邏輯思維能力的重要手段。學(xué)生就是在這一系列看似枯燥的訓練過(guò)程中，學(xué)會(huì )了對經(jīng)濟現象的數學(xué)描述和嚴格的邏輯推演，掌握了一系列經(jīng)濟范式并試圖用這些范式去認識紛繁復雜的經(jīng)濟世界，形成了對現實(shí)經(jīng)濟世界獨特的分析、判斷、歸納和預測的能力；另一方面，課堂教學(xué)中學(xué)習的概念、公式、定理、公理，是案例分析的基礎。顯而易見(jiàn)，沒(méi)有概念和理論的講解，僅僅從案例中得到結論，難以讓學(xué)生建立起全面的理論結構，學(xué)生獲得的必將是零散的不系統的知識點(diǎn)。因此，充分地講解基本理論是學(xué)生學(xué)好經(jīng)濟學(xué)的基礎。經(jīng)濟學(xué)不能像MBA教學(xué)那樣可以以案例為主。相反，在經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中，案例教學(xué)只能是理論教學(xué)的輔助，是為了幫助學(xué)生更好地理解抽象、枯燥的理論知識的。
3.案例要服務(wù)課堂教學(xué)的需要。
盡管借助生動(dòng)的案例，可以深入淺出地講解理論，達到事半功倍的效果，但是，案例教學(xué)不能因此替代教師的課堂講授。教師在課堂講授時(shí)，對案例的運用要緊扣課堂教學(xué)的需要，而不僅僅是為了引發(fā)學(xué)生的興趣，成為嘩眾取寵的工具。在課堂中，對案例的運用，一定要把握好度。為此，教師一定要做到：首先，要明確案例在課堂講授中作用。案例在課堂理論講授中可以是對理論的注解和延伸，可以是對理論的具體應用，也可以是為了拓展和提升學(xué)生的思考。只有當教師明了案例的作用，對案例的運用才能恰到好處。其次，引用案例要根據學(xué)生的知識水平與社會(huì )閱歷來(lái)控制案例的難度。為了便于學(xué)生理解案例，最好要向學(xué)生交代案例的背景，同時(shí)案例的引用要盡量完整精簡(jiǎn)，既不能根據個(gè)人好惡隨意取舍，更不能斷章取義。最后，為使案例較好地發(fā)揮作用，案例應該有鮮明的主題，應根據教學(xué)內容的需要設計一些問(wèn)題以啟發(fā)學(xué)生的思考。
淺談西方經(jīng)濟學(xué)論文3
摘要：
隨著(zhù)我國房產(chǎn)稅改革方案的提出以及滬渝兩市的試點(diǎn)情況，房地產(chǎn)經(jīng)濟的發(fā)展必將迎來(lái)全新的挑戰和機遇。工商管理對規范房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展，平衡行業(yè)內部競爭具有極其重要的作用。文章對工商管理的特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析，針對房地產(chǎn)經(jīng)濟和工商管理之間的內在聯(lián)系作了剖析，探究了工商管理對房地產(chǎn)經(jīng)濟的促進(jìn)作用，以期對相關(guān)工作起到一定參考作用。
關(guān)鍵詞：工商管理;房地產(chǎn)經(jīng)濟;內在聯(lián)系;促進(jìn)作用
房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展的好壞和國家整體經(jīng)濟發(fā)展具有直接關(guān)聯(lián)，其既是國家宏觀(guān)政策的體現，也是市場(chǎng)環(huán)境的外在表征。工商管理是對各行各業(yè)的監督約束，通過(guò)明文規定對行業(yè)內的各種行為進(jìn)行檢查和規范。對于房地產(chǎn)行業(yè)而言，通過(guò)工商管理加強其行業(yè)行為的合理性與合法性，對維持房地產(chǎn)經(jīng)濟持續發(fā)展和保證市場(chǎng)秩序具有極其重要的作用。
一、工商管理特點(diǎn)分析
工商管理從其性質(zhì)上看屬于政府職能部門(mén)，但是，其和常規的職能部門(mén)又存在一定差別。工商管理的核心工作是按照國家相關(guān)法律規定對各行各業(yè)進(jìn)行監督管理，以此確保各行各業(yè)經(jīng)濟發(fā)展科學(xué)合理。通過(guò)工商管理的定義不難看出，其只是對經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行監督和管理，并不具備直接干預經(jīng)濟活動(dòng)的權力。因此，可以說(shuō)工商管理是市場(chǎng)經(jīng)濟的框架，市場(chǎng)經(jīng)濟只有在工商管理的范圍內才能確保良性健康的發(fā)展，一旦超出工商管理的范圍，就可能導致一些違背市場(chǎng)規律、法律法規的行為出現，最終對市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展造成較大影響。從實(shí)際工作看，工商管理具有很高的靈活性，對于不同經(jīng)濟體或是不同的行業(yè)，工商管理可以采取不同措施手段展開(kāi)相關(guān)工作。但是，在這高度的靈活性當中，又有一部分維護不變的核心內容，比如我國經(jīng)濟政策、相關(guān)法律法規等。只有以我國的經(jīng)濟政策和法律法規作為不變的核心，以此構建靈活多用的工商管理工作模式，才能取得最好的工作效果。工商管理從范圍上看是很大的，其不僅涵蓋了各行各業(yè)，在管理形式上也可以分為有形監管和無(wú)形監管兩種。有形監管就是工商部門(mén)通過(guò)既定的準則、確定的流程等展開(kāi)相關(guān)工作。而無(wú)形的監管主要是憑借市場(chǎng)準入、市場(chǎng)競爭和市場(chǎng)交易等對各行業(yè)的經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行監管，以此實(shí)現市場(chǎng)經(jīng)濟平穩發(fā)展。
二、房地產(chǎn)經(jīng)濟和工商管理的內在聯(lián)系
�。ㄒ唬┓康禺a(chǎn)經(jīng)濟是工商管理工作的重要組成
在市場(chǎng)經(jīng)濟的繁榮發(fā)展下，房地產(chǎn)經(jīng)濟也表現出了強力的增長(cháng)。尤其是在我國經(jīng)濟水平整體提高之后，普通居民對住房的需求不斷增長(cháng)，直接刺激我國房地產(chǎn)行業(yè)大幅進(jìn)步。但是，在房地產(chǎn)行業(yè)飛速發(fā)展的背景下，也表現出了不少問(wèn)題，尤其是在房地產(chǎn)規模迅速擴大之后，對應的監管制度和措施缺少，導致房地產(chǎn)行業(yè)出現了一些亂象。因此，作為工商管理的重要組成部分，房地產(chǎn)經(jīng)濟對工商管理工作的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，也是工商管理工作不斷進(jìn)步的重要基礎。
�。ǘ┓康禺a(chǎn)經(jīng)濟和工商管理可以實(shí)現互補互助
房地產(chǎn)經(jīng)濟想要快速、健康、穩定的發(fā)展，離不開(kāi)工商管理的監管約束。同理，工商管理工作的進(jìn)步發(fā)展也離不開(kāi)房地產(chǎn)經(jīng)濟的支撐。房地產(chǎn)經(jīng)濟作為市場(chǎng)經(jīng)濟的重要環(huán)節，其具有風(fēng)向標的作用，通過(guò)房地產(chǎn)經(jīng)濟的發(fā)展情況，就可以對其他行業(yè)的發(fā)展情況作出基本預測。而工商管理是保證市場(chǎng)經(jīng)濟良性發(fā)展的重要手段，即工商管理工作不斷發(fā)展進(jìn)步，就可以促進(jìn)房地產(chǎn)經(jīng)濟進(jìn)步發(fā)展，而房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)步又可以反向推動(dòng)工商管理進(jìn)步。所以說(shuō)，房地產(chǎn)經(jīng)濟和工商管理具有互補互助的作用，二者在一定程度上具有高度的一致性。
�。ㄈ┕ど坦芾頌榉康禺a(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展助力
房地產(chǎn)經(jīng)濟的發(fā)展具有許多關(guān)聯(lián)因素，比如市場(chǎng)需求、行業(yè)競爭、關(guān)聯(lián)行業(yè)發(fā)展以及工商管理等。在這些眾多因素中，市場(chǎng)需求和行業(yè)競爭等都屬于房地產(chǎn)經(jīng)濟的直接關(guān)聯(lián)因素，而工商管理屬于外部刺激因素，這兩類(lèi)因素在不同的層面發(fā)揮著(zhù)不同的作用。雖然工商管理自身也存在一定缺陷，無(wú)法全面地對房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展起到監管作用，但是，其仍然可以通過(guò)現有的`制度和政策對房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)揮推動(dòng)作用。尤其是在美國發(fā)生房地產(chǎn)泡沫之后，我國更應該加強工商管理在房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展中的監管作用，以便為房地產(chǎn)經(jīng)濟的發(fā)展助力。
三、工商管理對房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用分析
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)更加規范合理
房地產(chǎn)市場(chǎng)在發(fā)展過(guò)程中表現出了不少不合理的行業(yè)現象，給房地產(chǎn)經(jīng)濟的發(fā)展形成了不小的限制�；诖�，通過(guò)加強工商管理對房地產(chǎn)行業(yè)的監管，可以有效減少這些不合理現象。比如，拿地是房地產(chǎn)企業(yè)規劃布局的重要環(huán)節，也是競爭最為激烈的一個(gè)環(huán)節。但是，在某些地方，房地產(chǎn)企業(yè)拿地存在一些暗箱操作，或是一些不正當的競爭行為，這給整個(gè)房地產(chǎn)市場(chǎng)帶來(lái)了一股不正之風(fēng)，擾亂了健康有序的房地產(chǎn)市場(chǎng)。因此，通過(guò)工商管理的強力作用，依據各項規章制度對房地產(chǎn)企業(yè)的各項經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行監管，對其中存在的不合理操作進(jìn)行嚴厲打擊，以此逐步規范完善房地產(chǎn)市場(chǎng)，促進(jìn)房地產(chǎn)經(jīng)濟良性發(fā)展。
�。ǘ┚S持房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展秩序
在房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展過(guò)程中，出現了一些不合理的現象，打破原本有序的經(jīng)濟發(fā)展局面。加之金融危機對我國造成的沖擊，進(jìn)一步擴大了經(jīng)濟發(fā)展有序局面被打破的問(wèn)題，導致我國房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展出現混亂。出現混亂會(huì )導致不正當競爭加劇、消費者利益受損、房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)濟效益下滑以及關(guān)聯(lián)行業(yè)發(fā)展前景走弱等問(wèn)題。因此，基于國家的宏觀(guān)調控政策，通過(guò)工商管理確保這些政策在房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展中得以落實(shí)，對恢復并維持房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展秩序具有十分積極的作用。不僅如此，通過(guò)工商管理的強力規范作用，還可以最大程度減少房地產(chǎn)行業(yè)中的一些風(fēng)險因素，確保房地產(chǎn)經(jīng)濟可以實(shí)現有序發(fā)展。
�。ㄈ┯行У娘L(fēng)險防控
風(fēng)險防控是企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)發(fā)展中所必須予以重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，但是如何全面完善風(fēng)險防控，卻有待進(jìn)一步研究。對房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展而言，風(fēng)險防控的對象因素眾多，各種規章制度都會(huì )對房地產(chǎn)經(jīng)濟造成影響。風(fēng)險防控不僅僅是企業(yè)的事情，也是工商管理的重點(diǎn)工作，因為保證企業(yè)安全、良性的發(fā)展是工商管理的職責所在。于工商管理而言，其風(fēng)險防控相關(guān)工作主要是從監督管理的層面入手，發(fā)現房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中暴露出的風(fēng)險因子，并及時(shí)提出對應的風(fēng)險應對措施，或是責令企業(yè)對存在風(fēng)險因素的方面進(jìn)行整改。
�。ㄋ模┍ＷC消費者利益
工商管理的意義不僅在于維護行業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展，其還需對消費者的利益進(jìn)行保證。就房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展而言，消費者利益受損的事件出現頻率頗高，各類(lèi)新聞中均報道過(guò)相關(guān)新聞。在房地產(chǎn)行業(yè)中，消費者遭遇最多的問(wèn)題就是房屋質(zhì)量問(wèn)題。相對房地產(chǎn)企業(yè)而言，消費者屬于弱勢群體，其在利益受到侵害時(shí)難以得到客觀(guān)公正的對待。因此，通過(guò)工商管理打擊房地產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展中侵犯消費者利益的問(wèn)題，可以較大程度保證消費者利益。
�。ㄎ澹┲敢康禺a(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展方向
工商管理在某種程度上是國家政策制度的反映，其可以體現出國家未來(lái)經(jīng)濟發(fā)展規劃的動(dòng)向。不僅如此，工商管理是國家宏觀(guān)調控的一種具體手段，可以從外部對房地產(chǎn)經(jīng)濟的發(fā)展起到促進(jìn)作用。在房地產(chǎn)市場(chǎng)競爭日益加劇的情況下，通過(guò)工商管理指引其未來(lái)的發(fā)展方向，對房地產(chǎn)經(jīng)濟的進(jìn)步具有積極效用。
四、結語(yǔ)
房地產(chǎn)經(jīng)濟的發(fā)展速度越來(lái)越快，在房地產(chǎn)市場(chǎng)不斷擴大的背景下，工商管理的作用逐漸凸顯。在房地產(chǎn)經(jīng)濟中加強工商管理的相關(guān)工作，可以對房地產(chǎn)經(jīng)濟的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，在市場(chǎng)秩序、風(fēng)險防控以及消費者利益等方面都發(fā)揮出顯著(zhù)效果。
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