小學(xué)德育存在的主要問(wèn)題及對策論文

　　一、小學(xué)德育存在的主要問(wèn)題

　　1.重智輕德現象嚴重，德育思想觀(guān)念落后。應試教育愈演愈烈，素質(zhì)教育軟弱無(wú)力的當代中國教育現實(shí)，為小學(xué)、初中、高中等各級學(xué)�！爸怯�首位”的做法提供了天然的土壤。在城鎮化進(jìn)程中的農村小學(xué)，這種現象有過(guò)之而無(wú)不及。在學(xué)生家長(cháng)方面，農民家長(cháng)希望自己的孩子通過(guò)“上大學(xué)”告別祖輩們“面朝黃土背朝天”的生活方式。許多農民家長(cháng)最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)是“就是砸鍋賣(mài)鐵、要飯，也要供孩子上學(xué)”。因此，家長(cháng)對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)就有了更高的期望，不論是學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )還是家長(cháng)單獨校訪(fǎng)，家長(cháng)問(wèn)得最多的一句話(huà)就是子女的學(xué)習成績(jì)怎么樣，在班、在年級排列多少名，問(wèn)得最少的是思想道德情況。甚至出現開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，極個(gè)別家長(cháng)拿了子女的成績(jì)單后就離開(kāi)學(xué)校的現象。在學(xué)校方面，學(xué)校領(lǐng)導和老師也將學(xué)科教學(xué)工作視為中心工作，視學(xué)科教學(xué)為學(xué)校生命，學(xué)校一切安排都要為學(xué)生成績(jì)讓路，對學(xué)生的教育要求評價(jià)，過(guò)分強調學(xué)業(yè)成績(jì)，甚至只強調學(xué)業(yè)成績(jì)而忽略其他。對于學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，即使思想認識、道德意識等力一血出現問(wèn)題，也會(huì )一味遷就。

　　2.社會(huì )環(huán)境影響、學(xué)生基礎道德欠缺，對德育工作提出更高要求。當前，我國社會(huì )正處于大發(fā)展、大轉型時(shí)期，新的價(jià)值取向和行為規范還沒(méi)有完全建立起來(lái)。這一階段，不可避免的會(huì )出現一些問(wèn)題。例如，網(wǎng)絡(luò )等大眾傳媒在發(fā)揮積極作用的同時(shí)，也傳播了黃、賭、毒，以及暴力等負面信息，對小學(xué)生產(chǎn)生了非常不利的影響。又如，社會(huì )中存在的價(jià)值觀(guān)混亂、貧富懸殊、違法犯罪等負面因素，也嚴重影響了小學(xué)德育工作。農村小學(xué)，特別是鄉鎮學(xué)校的周邊環(huán)境對學(xué)校的德育非常不利。例如，一些黑網(wǎng)吧、黑游戲廳等違法對小學(xué)開(kāi)放，對學(xué)生造成了非常壞的影響。而在學(xué)生基礎道德方面還存在一些突出的問(wèn)題：一是以自我為中心，在“關(guān)心他人”方面做得差。這部分學(xué)生處處表現為“我行我素”、“自私自利”。二是“攀比”思想嚴重，表現在比吃、比穿、比玩上。三是勞動(dòng)觀(guān)念淡薄，這部分學(xué)生在勞動(dòng)中要么袖手旁觀(guān)，要么表里不一。3.德育工作方法簡(jiǎn)單。由于對德育工作的重要性認識不足，因此，在德育工作中所花的時(shí)間和精力就遠比教學(xué)工作少，缺少對德育工作的研究，缺少對社會(huì )發(fā)展的認識，缺少對學(xué)生變化和發(fā)展的認識，缺少對目前社會(huì )負面影響對青少年腐蝕這一問(wèn)題解決辦法的研究，因而，我們的德育工作大多數時(shí)間是在說(shuō)教、喊口號，甚至是一些形式主義的東西，沒(méi)有對學(xué)生的終身發(fā)展負責，總是浮在表面遠離學(xué)生的生活實(shí)際。

　　二、加強和改進(jìn)德育工作的主要對策

　　1.明確目標，突出內容。小學(xué)德育工作目標是“培養學(xué)生初步具有愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì )公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開(kāi)朗的性格；自己管理自己，幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，打下初步的良好的思想品德基礎”。按照此目標要求，小學(xué)德育的內容重點(diǎn)突出愛(ài)國主義教育、法紀道德教育、心理健康教育。但根據不同年級，德育的內容需要有不同的側重點(diǎn)。小學(xué)低年級學(xué)生品德認識具有表面性、具體性、膚淺性的特性，更適合側重于愛(ài)國主義教育和法紀道德教育。小學(xué)高年級學(xué)生品德認識的自覺(jué)性、堅定性、獨立性都有所加強，這時(shí)增加心理健康教育與理想信念教育則能更有效的促進(jìn)愛(ài)國主義教育與法紀道德教育的開(kāi)展。

　　2.多管齊下，強化育人。一是建立德育體系。要根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，合理確定德育目標、內容要求，形成由低到高、由淺入深、整體一貫的德育教育體系，培養學(xué)生團結互助、誠實(shí)守信、遵紀守法的良好品質(zhì)。切實(shí)把德育工作的重點(diǎn)轉移到“學(xué)生良好的行為習慣養成”上來(lái)，把德育過(guò)程貫穿到“學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”之中。二是拓寬德育渠道。要堅持以思想品德課、班會(huì )課和各類(lèi)教育活動(dòng)為德育主渠道，抓好班級、團隊的集體建設。三是優(yōu)化育人環(huán)境。充分發(fā)揮中小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校的作用，加強家校聯(lián)系，不斷完善學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)調一致、相互配合的德育機制，把德育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的各個(gè)方面。四是強化實(shí)踐育人。加強學(xué)生課外綜合實(shí)踐、參與公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，在實(shí)踐中增強動(dòng)手能力，了解國情民情，學(xué)會(huì )做人做事，培養和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。全面開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”宣傳教育，促進(jìn)學(xué)生把個(gè)人夢(mèng)想和民族夢(mèng)想緊密融合在一起，把個(gè)人價(jià)值與社會(huì )價(jià)值緊密結合在一起，把個(gè)人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起。

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