流媒體教學(xué)初探論文
一、流媒體技術(shù)的主要形式和特點(diǎn)
流媒體是指采用流式傳輸的方式把連續的影像、圖形和聲音信息經(jīng)過(guò)壓縮處理后由服務(wù)器向用戶(hù)計算機連續實(shí)時(shí)傳送。這些網(wǎng)站以流媒體的方式將文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)和視頻等多媒體信息有效地傳送到接收端，這種流媒體技術(shù)是目前網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和遠程教學(xué)開(kāi)發(fā)利用的主要形式，也是當前教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)之一。流媒體技術(shù)最大的特點(diǎn)是能快捷、實(shí)時(shí)的傳送豐富多彩的教育資源，實(shí)現了Internet網(wǎng)和校園網(wǎng)的鏈接，使計算機網(wǎng)絡(luò )的作用進(jìn)一步拓寬。在教學(xué)上比單一的課件教學(xué)更具有優(yōu)勢，更便捷、直觀(guān)、易于學(xué)生理解;它適用于各學(xué)科教學(xué)，適用于各種不同層次、不同年齡的教學(xué)，特別是在立體空間幾何教學(xué)中，能有效降低抽象的理論梯度，加深定量理解、增強記憶，把難以想象的立體三維空間，通過(guò)多層次、多角度的展示，使其形象、生動(dòng)，讓學(xué)生一目了然、便于記憶，在教學(xué)中往往會(huì )取得令人驚訝的效果。
二、流媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢
流媒體在教學(xué)中的開(kāi)發(fā)和運用，時(shí)間雖然不長(cháng)，但對其強大的教育教學(xué)優(yōu)勢和功能，廣大教育者已形成共識。在使用過(guò)程中筆者認為流媒體在教學(xué)中優(yōu)勢有如下幾點(diǎn):
1．大量的信息資源方便了教學(xué)的選用。流媒體技術(shù)教學(xué)不僅需要有大量教學(xué)軟件資源支持，而且還要建立便于流媒體運行的寬帶網(wǎng)，連接我國教育相關(guān)的網(wǎng)站，例如科技、中國科普、北京科普、中國科普城等。這些網(wǎng)站能為學(xué)生提供取之不盡、用之不竭的信息資源，從內容上，有天文地理，有風(fēng)土人情;從類(lèi)別上有社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)等。這些豐富的教學(xué)資源大大方便了教師在教學(xué)過(guò)程中的選用。從而節約了教師課前制作課件花費的大量時(shí)間，方便了老師的備課。教師在上課時(shí)，只需利用計算機按不同的教學(xué)需求進(jìn)行調用，就能快捷地將大量的素材展示給學(xué)生。這種高效、高密的教學(xué)模式，不但能增加教學(xué)內容的選用頻度，而且能使學(xué)生汲取廣博的知識，充分體現以教師為主導、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，有利于學(xué)生創(chuàng )造性思維的培養。
2．圖文并茂的畫(huà)面信息有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，興趣所在學(xué)生學(xué)習也才可能有持久的動(dòng)力。興趣是源于學(xué)生對自身學(xué)習需求的一種認識傾向，同時(shí)也是學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，基于積極興趣體驗而產(chǎn)生的一種心理行為。栩栩如生的精彩畫(huà)面，悅耳動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè )，現代化教學(xué)手段的合理運用，無(wú)疑大大地刺激了學(xué)生的視聽(tīng)系統，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習潛能，使他們在學(xué)習過(guò)程中始終保持良好的學(xué)習狀態(tài)，從而大大地提高了學(xué)習的效率。由于濃厚的學(xué)習興趣，在極短的時(shí)間內使學(xué)生進(jìn)入角色，調動(dòng)多種器官，從而進(jìn)入全神貫注的學(xué)習狀態(tài)，自覺(jué)、主動(dòng)、積極地去探索，促使其對知識的掌握和理解，全身心投入地去感受教學(xué)情境中的問(wèn)題、事實(shí)，情志和價(jià)值，提高學(xué)習效率。
三、流媒體技術(shù)應用值得注意的幾個(gè)地方
1．培養相應的教師隊伍。在科技日益發(fā)達的當今世界，人才是關(guān)鍵，人才是核心。許多國家教育的現代化經(jīng)驗和教訓已給我們很多啟迪，未來(lái)的教育面臨的最大挑戰不是技術(shù)，不是資源，而是相關(guān)教師的素質(zhì)。教育可持續發(fā)展的根本戰略是教師素質(zhì)的提高，有了資金的支持，流媒體技術(shù)的硬件可以很快到位，但人才的培養、觀(guān)念的更新需要一個(gè)過(guò)程。所以應用流媒體技術(shù)教學(xué)，必須擁有一支過(guò)硬的教師隊伍。如果讓沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓或自學(xué)的老師去應用，就不能發(fā)揮其應有的效能。所以大力發(fā)展流媒體教學(xué)必須培養相應的教師隊伍，讓教師熟練掌握流媒體技術(shù)、靈活應用教學(xué)策略、精心設計實(shí)施教案，這樣才能有效利用流媒體技術(shù)的教學(xué)效能。
2．在教學(xué)過(guò)程中適當注意控制流媒體的使用頻度。利用流媒體技術(shù)教學(xué)必須在現代化教育理論指導下進(jìn)行，在教學(xué)活動(dòng)中老師是組織者、指導者、參與者，學(xué)生是發(fā)現者、探索者、研究者，教學(xué)活動(dòng)的主要目的是讓學(xué)生利用現代流媒體技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習和主動(dòng)探索，培養學(xué)生的自主性、探索精神、研究能力以及與人的合作精神。教師在每一個(gè)教學(xué)過(guò)程都應根據學(xué)生的接收能力、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容控制流速、流度，防止使用過(guò)多，從而引起學(xué)生的疲勞，影響學(xué)生的學(xué)習效果。
3．流媒體技術(shù)應用目前在我國已經(jīng)有一段時(shí)間了。它在應用中涉及的一些技術(shù)如流媒體的傳輸方式、數字視頻和傳輸技術(shù)等都還需要不斷的發(fā)展和完善，另外，流媒體地教學(xué)過(guò)程中的應用也需要進(jìn)一步的細化。這些都能為教師利用流媒體技術(shù)，改善傳統的教學(xué)模式和教學(xué)結構創(chuàng )設有效的條件，讓先進(jìn)的教育技術(shù)發(fā)揮應有的效能。流媒體的出現給網(wǎng)絡(luò )教育、遠程教育等各方面帶來(lái)了前所未有的機遇和挑戰。隨著(zhù)流媒體技術(shù)的日臻成熟及網(wǎng)絡(luò )帶寬的改善，相信它的應用會(huì )越來(lái)越普及。
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