淺談現代信息技術(shù)體育教學(xué)中的應用價(jià)值研究的體育教育論文

　　摘 要：傳統的體育專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)中，多是以教師示范、學(xué)生學(xué)練為主要形式，這種教學(xué)模式反饋性能差，不能充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的能動(dòng)性和積極性，從而導致學(xué)生學(xué)習效率低下，技術(shù)掌握不準確�，F代信息技術(shù)已經(jīng)廣泛地應用于教學(xué)系統設計、網(wǎng)絡(luò )課程和教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)之中，大大提高了教學(xué)效率。本文對現代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運用以及如何運用現代信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)進(jìn) 行了闡述。

　　關(guān)鍵詞：現代信息技術(shù)；體育教學(xué)；運用；輔助教學(xué)

　　教育現代化的重要標志是教學(xué)手段的現代化，現代信息技術(shù)在學(xué)校教育中的運用越來(lái)越廣泛，各學(xué)科都在不同程度的運用現代信息技術(shù)教學(xué)，體育作為溶知識傳授、技能培養、身體鍛煉為一體的學(xué)科更是大有用武之地。不論是體育理論課的教學(xué)還是體育技術(shù)課的教學(xué),現代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的作用越來(lái)越重要，作為體育工作者,在教學(xué)中如何利用現代信息技術(shù),怎樣去運用現代信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)呢?

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，開(kāi)闊學(xué)生視野

　　現代信息技術(shù)的教學(xué)方法，手段生動(dòng)活潑、新穎多樣，克服了過(guò)去教師邊示范、邊講解的傳統的體育教學(xué)模式，現代信息技術(shù)的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點(diǎn)，又能創(chuàng )設比較好的情境和情緒體驗，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　運用現代信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)可以大大增加課堂容量,增大信息密度,提高教學(xué)效率,豐富學(xué)生的學(xué)習內容。利用計算機的存儲和調用功能,教師可以在課堂上展示與本節課教學(xué)內容相關(guān)的各種信息、畫(huà)面、聲音,幫助學(xué)生掌握更多的課本以外的內容或本學(xué)科的前沿知識。

　　2、優(yōu)化體育教學(xué)過(guò)程，幫助學(xué)生建立正確的視動(dòng)表象

　　2. 1 運用現代信息技術(shù)可以使動(dòng)作技術(shù)化難為易

　　有關(guān)的研究表明:人們通過(guò)語(yǔ)言獲得的知識能夠記憶15 % , 而通過(guò)視覺(jué)加聽(tīng)覺(jué)獲得的知識可接受65 %。在以往的體育與健康知識的教學(xué)中,抽象的知識往往以語(yǔ)言描述為主,即使使用一些掛圖、模型等直觀(guān)手段也顯得較為呆板。多媒體課件可利用二維、三維等空間的設計 ,全方位地剖析難點(diǎn),化難為易,使復雜的教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)形象,加快了學(xué)習速度,提高了學(xué)習的效率。例如在前滾翻教學(xué)中,利用前滾翻教學(xué)課件慢放,使學(xué)生認識到幾種常見(jiàn)的錯誤動(dòng)作的原因、過(guò)程,從而在練習時(shí)盡量避免,在教學(xué)中起到積極的作用。

　　2. 2 運用現代信息技術(shù)可以進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)

　　現今的學(xué)校體育教學(xué)只是在課堂上進(jìn)行,教師傳授的知識是有限度的,如何提高學(xué)生的體育知識儲備,成為現在需要解決的問(wèn)題。教師可以利用學(xué)生好奇心強的特點(diǎn),在課堂中播放一些互動(dòng)性的Flash 教學(xué)課件,對學(xué)生進(jìn)行體育互動(dòng)教學(xué),能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)習效果。

　　2.3 運用現代信息技術(shù)可以進(jìn)行現代體育教學(xué)管理

　　每年的體育達標、期末考試體育教師都要進(jìn)行成績(jì)換算、統計。對于學(xué)生的體育達標成績(jì),如果具有相應配套的計算機軟件,教師只需要輸入體育單項的成績(jì),其對應的分數就都算出來(lái)了。這樣使學(xué)校體育的管理也充分利用上了現代信息技術(shù),大大減輕了體育教師的工作負擔。

　　3、提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力

　　利用現代信息技術(shù)，把各種不同的運動(dòng)技術(shù)，技術(shù)難點(diǎn)、重點(diǎn)，常見(jiàn)錯誤動(dòng)作制作成課件，在學(xué)生上課時(shí)讓學(xué)生觀(guān)看，并與學(xué)生一起分析比較，提出問(wèn)題，解答問(wèn)題，可以促進(jìn)學(xué)生的分析解決問(wèn)題的能力。例如：可以給出幾組挺身式跳遠的模擬鏡頭(其中包括跳得好的、較好的、一般的、差的等幾種情況),讓學(xué)生開(kāi)展協(xié)作學(xué)習：首先分小組觀(guān)察、比較、分析、交流、討論,最后得出挺身式跳遠的助跑、起跳、騰空、落地等技術(shù)要求及注意事項；然后分小組匯報各組討論結果；最后由教師總結出挺身式跳遠的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了有關(guān)知識和技能,并掌握了學(xué)習的方法。當教學(xué)時(shí)先請學(xué)生們觀(guān)看課件，并逐步演示成功與失敗的對比動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)行比較、分析，在腦子中形成動(dòng)作的概念。同時(shí)產(chǎn)生在實(shí)踐中一試的欲望。當在實(shí)踐時(shí)，教師只需稍加示范或講解，較之傳統教學(xué)相對而言，便有了比較明顯的效果。

　　4、體育教師要加強對自己信息素質(zhì)的培養

　　體育教師是體育技能,對學(xué)生進(jìn)行體育技能訓練,把受教育者培養成一定社會(huì )需要人才的專(zhuān)業(yè)人員。隨著(zhù)教育、教學(xué)條件裝備的進(jìn)步,體育教師的功能、素質(zhì)要求和職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)與內容都會(huì )變化和發(fā)展,體育教師已不再僅僅是教學(xué)者,同時(shí)也是學(xué)習者,在知識更新速度極快的今天,提高自身素質(zhì),接受繼續教育是體育教師的必然選擇。當計算機及其網(wǎng)絡(luò )普及的時(shí)候,體育教師的作用可能在以下兩個(gè)方面得到充分的發(fā)揮。體育教師將成為課件———教學(xué)活動(dòng)計算機軟件的設計者,也即課程多媒體電子教材的程序及其信息內容的設計者,體育教師將會(huì )從原來(lái)的“教書(shū)匠”變成“設計師”。體育CAL 課件可以選擇的教學(xué)素材很多,且動(dòng)作的動(dòng)態(tài)變化和相關(guān)聯(lián)系也很多。通過(guò)便攜式電腦與接在身上微型無(wú)線(xiàn)傳感器組成的訓練反饋系統精確指導標準的運動(dòng)技術(shù)動(dòng)作,可用豐富的二維和三維動(dòng)畫(huà)傳輸最符合學(xué)生身體特征的最佳技術(shù),提高教學(xué)水平與質(zhì)量。體育教師的作用將不僅僅局限于原來(lái)的室外課堂教學(xué),將更注重對學(xué)生進(jìn)行必要的理論指導,從這一角度看,人們常說(shuō)的“頭腦簡(jiǎn)單”的含義已。

　　遠遠超出傳統的界限了。

　　5、總結

　　將現代信息技術(shù)運用于體育教學(xué)中，是體育教學(xué)改革的一大趨勢，其作用不可小視�，F代信息技術(shù)有利于促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。利用現代信息技術(shù)可以大大提高體育教學(xué)效率；通過(guò)現代教學(xué)管理軟件，可以大大減輕體育教師的工作負擔。在體育教學(xué)中，可以充分認識到網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在現代信息技術(shù)中的重要地位，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，實(shí)現資源共享。

　　參考文獻：

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