高職英語(yǔ)教育可持續發(fā)展探析論文

　　一、高職教育可持續發(fā)展中存在的問(wèn)題

　　隨著(zhù)教育體制的不斷改革，我國的高職教育得到了快速的發(fā)展，高職英語(yǔ)的教育水平也有了明顯的提高，但在發(fā)展的過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，影響著(zhù)高職英語(yǔ)可持續發(fā)展的進(jìn)程，具體可體現以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬└呗氂⒄Z(yǔ)教育無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )需求

　　高職英語(yǔ)教育系統有開(kāi)放性的特點(diǎn)，所以必須要適應外部環(huán)境的發(fā)展需求，即滿(mǎn)足社會(huì )進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展的需求。當代社會(huì )需要的是英語(yǔ)水平較高，可以在生產(chǎn)、管理、服務(wù)工作中站在一線(xiàn)的人才，而傳統的高職英語(yǔ)教育只注重英語(yǔ)知識的傳授，導致學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和使用能力不足，使得英語(yǔ)教育不能滿(mǎn)足社會(huì )實(shí)際的需求，從而使得學(xué)生英語(yǔ)知識與社會(huì )崗位要求不符，很難滿(mǎn)足社會(huì )工作的需求。

　�。ǘ�）高職教育生態(tài)主體發(fā)展比較落后

　　教師一直是教學(xué)中的主體，是促進(jìn)高職英語(yǔ)教育可持續發(fā)展的關(guān)鍵。教師的教學(xué)水平和數量是影響生態(tài)系統的重要因素，從目前教育的發(fā)展情況來(lái)看，部分額高職英語(yǔ)教師的學(xué)歷較低，自身的英語(yǔ)水平能力稍欠缺，外出進(jìn)修學(xué)習的機會(huì )少，且英語(yǔ)教學(xué)方法和內容較為落后，這些都制約著(zhù)高職英語(yǔ)教育的可持續發(fā)展。

　�。ㄈ�）傳統的教學(xué)模式不能滿(mǎn)足教育的生態(tài)功能

　　生態(tài)教育系統不僅要求學(xué)生牢牢的掌握英語(yǔ)的知識，更要注重培養學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和使用能力。但傳統的教學(xué)模式比較單一，只是一味的進(jìn)行機械的知識灌輸，這樣就會(huì )使學(xué)生的學(xué)習比較被動(dòng)，長(cháng)期下來(lái)就會(huì )降低學(xué)生的學(xué)習積極性，使英語(yǔ)課堂沒(méi)有生機，學(xué)生不能很好的理解英語(yǔ)知識，英語(yǔ)應用能力就會(huì )很難提高，最后將難以適應社會(huì )的發(fā)展需求。

　　二、促進(jìn)高職英語(yǔ)教育可持續發(fā)展的方法

　�。ㄒ唬┨岣吒呗氂⒄Z(yǔ)教師的水平

　　英語(yǔ)教育要想走可持續發(fā)展的道路，就要不斷提高英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。高職院校要鼓勵老師參加教研、科研活動(dòng)，加強學(xué)術(shù)交流，從中不斷地學(xué)習；還可以為老師爭取一些可以出外學(xué)習的機會(huì )，豐富教師的理論知識，提高英語(yǔ)的交際能力；同時(shí)老師要學(xué)以致用，將豐富的經(jīng)驗傳授給學(xué)生，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)應用水平。

　�。ǘ�）活躍課堂氛圍，提高自主學(xué)習能力

　　課堂是學(xué)生學(xué)習知識的重要場(chǎng)所，課堂氛圍影響學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。融洽和諧的課堂氛圍有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性，利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維敏捷性，讓學(xué)生培養正確的、良好的學(xué)習習慣，為今后的工作打下堅實(shí)的基礎。

　�。ㄈ�）重點(diǎn)培養學(xué)生的英語(yǔ)應用能力

　　當代社會(huì )所需要的人才，對綜合能力要求高，所以要改變傳統的教學(xué)模式，不要只注重英語(yǔ)知識的傳授，更要注重培養學(xué)生英語(yǔ)的應用能力。在授課的過(guò)程中要有針對性對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)技能的培訓，明確英語(yǔ)教學(xué)的目標，培養出社會(huì )所需要的高技能人才，從而推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。

　　三、結束語(yǔ)

　　總而言之，在生態(tài)教育體系的背景下，高職英語(yǔ)教育要想可持續發(fā)展，就要不斷彌補教學(xué)中的不足，因材施教，從而滿(mǎn)足社會(huì )的發(fā)展需求。

【高職英語(yǔ)教育可持續發(fā)展探析論文】相關(guān)文章：

高職英語(yǔ)教育問(wèn)題分析論文03-04

高職英語(yǔ)教育對教師素質(zhì)的要求論文02-27

淺析PRETCO對高職英語(yǔ)教育的反撥作用論文03-11

以學(xué)生為中心的高職教學(xué)改革探析論文03-18

高職英語(yǔ)教育職業(yè)化問(wèn)題與對策研究論文11-13

高職《建筑力學(xué)》教法探析11-24

高職院�？荚嚫母锾轿�11-24

試論研究高職院校英語(yǔ)教育問(wèn)題及對策論文03-04

高職英語(yǔ)教育教學(xué)方法創(chuàng )新的必要性論文11-10