初中英語(yǔ)中的趣味教學(xué)思考論文

　　“語(yǔ)言是抽象的事物，不是可以量化到上幾節課或學(xué)習幾年就可以學(xué)好的”，學(xué)本民族語(yǔ)言如此，學(xué)習英語(yǔ)更是如此語(yǔ)言的學(xué)習重在興趣的培養，環(huán)境的創(chuàng )設，只要教學(xué)得法，便可事半功倍要取得這樣的好效果，趣味教學(xué)可以說(shuō)是一種好方法。

　　中學(xué)生的年齡特點(diǎn)是:愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統教學(xué)模式，使用傳統教學(xué)方法進(jìn)行機械地講解，把冷冰冰的語(yǔ)法、枯燥的單詞毫無(wú)修飾地放在他們面前，僅僅依靠教師的那點(diǎn)威嚴強迫他們學(xué)習，學(xué)生在學(xué)習上沒(méi)半點(diǎn)的積極性和主動(dòng)性英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言是學(xué)不好的目前，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因學(xué)習需要興趣，就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。

　　我感覺(jué)在英語(yǔ)教學(xué)中:“興趣是最好的老師，我把老師比喻成廚子，把學(xué)生比喻成就餐者，把知識比喻成食物如何能讓就餐者認可你的食物，這就需要廚子根據就餐者的口味，時(shí)時(shí)更新食物花樣，在不改變營(yíng)養結構的基礎上去吸引就餐者的眼球”因此，我認為，在英語(yǔ)教學(xué)中我們要考慮三方面因素，一是教育者，二是受教育者，三是教育內容，除此之外還要考慮這三者之間的內在關(guān)系英語(yǔ)教學(xué)中應把趣味放在首位，而英語(yǔ)趣味教學(xué)的核心問(wèn)題是:要建立平等的師生關(guān)系;要有以學(xué)生為主的教學(xué)模式;采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生養成良好的說(shuō)英語(yǔ)習慣等，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)習主動(dòng)，提高效率由于教師的素質(zhì)不相同，教學(xué)對象不同，使用教材不同，因而進(jìn)行趣味教學(xué)沒(méi)有也不可能有固定的模式可循但趣味教學(xué)所探討的這些方面和所要追求的效果是相同的我愿就此談幾點(diǎn)自己的拙見(jiàn)，以期引起同仁的興趣，共同探討這個(gè)問(wèn)題，來(lái)推動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

　　一、絕對平等的師生關(guān)系

　　確立絕對平等的師生關(guān)系，與學(xué)生平等對話(huà)教師要平視著(zhù)和學(xué)生交流，與學(xué)生處于平等地位，讓學(xué)生真正感到教師是他們的朋友，是合作的伙伴只有拉近師生間的“心靈距離”，才能更好地開(kāi)展教學(xué)工作教師在整個(gè)教育過(guò)程中，必須充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格和尊嚴對每一個(gè)學(xué)生都要以誠相待，即使學(xué)生有這樣那樣的錯誤缺點(diǎn)，教師也應以理服人，給予真誠的幫助同時(shí)，作為教師應該明確信任也是一種教育力量，它能增強學(xué)生的自信心，會(huì )激勵他們克服困難，勇于爭先學(xué)生往往能夠從教師的信任和期待中體驗到自己的尊嚴，認識到自身的價(jià)值，從而激發(fā)自己要不斷進(jìn)取。

　　二、真正以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)模式

　　以學(xué)生自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，實(shí)打實(shí)地著(zhù)眼于讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，獲得真正的知識，得到能力的培養與提高，養成良好的學(xué)習習慣在這一教學(xué)理論的指導下，在課堂教學(xué)中如果能認真落實(shí)“啟、讀、練、知、結”的教學(xué)模式，我們就能得到教學(xué)相長(cháng)的效果首先，做到啟發(fā)、誘導，主要內容是從舊知識引入新知識，問(wèn)題的提出，應該力求為學(xué)生創(chuàng )設情境或提示教學(xué)方法和教學(xué)程序，主要形式以教師面對全體學(xué)生講授或提問(wèn)其次，“讀”“練”結合，培養自學(xué)能力“讀、練”是這個(gè)教學(xué)模式的關(guān)鍵環(huán)節，應給學(xué)生充裕的學(xué)習時(shí)間在這個(gè)時(shí)間里，教師應注意教給他們讀練的方法:進(jìn)行常規性讀練，學(xué)會(huì )解決自己提出的問(wèn)題，然后再通過(guò)反復閱讀，了解課文主要內容“讀”包括不同的閱讀方式，如跟讀、朗讀、默讀、速讀等;“練”是學(xué)生按教材或教師提出的要求完成課堂上的練習，接受各種能力的訓練重視“知”的程度，及時(shí)予以幫助“知”也是模式的主體，這是學(xué)生結束“讀練”的自學(xué)環(huán)節后的知識反饋，它是“自檢”和“他檢”相結合的教學(xué)活動(dòng)，是教師具體了解學(xué)生自學(xué)情況的重要手段在課堂教學(xué)中，學(xué)生之間人際互動(dòng)的主要行為是競爭與合作，學(xué)生間的競爭行為可以說(shuō)是一種天然行為，而學(xué)生間的合作行為，尤其是真正意義上的合作則要看課堂教學(xué)系統是否提供了必要的條件—精心準備好的合作學(xué)習小組和活動(dòng)時(shí)間“結”得中寄，激發(fā)繼續學(xué)習的興趣和信心“結”就是小結，一是教師對本節課學(xué)習的內容進(jìn)行歸納、概括，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用;二是小結本節課的學(xué)法，使學(xué)生通過(guò)課堂的自學(xué)及教師有目的的點(diǎn)撥，從中懂得學(xué)習的方法這個(gè)環(huán)節時(shí)間雖短，內容也簡(jiǎn)單，但教師的語(yǔ)言必須生動(dòng)，概括的內容必須精練，要讓學(xué)生從教師的“結”中得到學(xué)習的滿(mǎn)足和繼續學(xué)習的興趣和信心。

　　三、靈活多樣的教學(xué)方法為手段，使課堂充滿(mǎn)情趣

　　我常利用“畫(huà)”“唱”“演”等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣畫(huà)對于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種最直觀(guān)、最有效的教學(xué)手段因為它有著(zhù)特有的信息溝通作用，能提示語(yǔ)言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系且可以提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣，教學(xué)效果也十分好“唱”的運用英語(yǔ)歌不僅能活躍課堂氣氛，增添濃厚的學(xué)習興趣，還能加深師生之間、學(xué)生之間的感情如:知道有學(xué)生過(guò)生日時(shí)，教師就可以和學(xué)生一起給他(她)唱生日歌，這無(wú)形中培養了學(xué)生熱愛(ài)集體的思想“演”表演是一種讓學(xué)生熟練掌握句型和課文，增強運用學(xué)過(guò)詞的能力，提高口語(yǔ)表達水平的有效活動(dòng)在介紹課文時(shí)，教師進(jìn)行示范表演，是一種導入新課常見(jiàn)的教學(xué)方法，學(xué)生喜歡看教師表演，教一些動(dòng)詞時(shí)，教師可邊做動(dòng)作邊板書(shū)新單詞如“I am swimming , I'm running, 'm watching TV , I'm cleaning.”等。

　　培養和鼓勵學(xué)生上臺表演每次表演的內容是根據所學(xué)課文的句型靈活自由地表演，其目的是為了提高學(xué)生在人際交往中運用英語(yǔ)的能力表演前，讓學(xué)生自由結組，準備幾分鐘，然后讓他們上臺表演，每課句型進(jìn)行這樣反復操練這樣，教學(xué)內容學(xué)生在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了與此同時(shí)，還鍛煉了學(xué)生的膽量，提高了聽(tīng)說(shuō)的能力單一的教學(xué)方法是乏味的既使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認真鉆研教材，根據教學(xué)內容的不同，如初學(xué)、鞏固和復習，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。

　　四、培養學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的習慣

　　首先從課堂入手，以基礎口語(yǔ)為切入點(diǎn)，用英語(yǔ)組織學(xué)生進(jìn)行多種多樣的活動(dòng)再者以教學(xué)內容為學(xué)生說(shuō)的基礎，積累素材從而拓展開(kāi)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的內容最后以豐富的課外活動(dòng)為輔助給學(xué)生學(xué)說(shuō)英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng )造機會(huì )如，組織學(xué)生看英文電影，課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)等。

　　如何學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，沒(méi)有現成規矩的方法可依，它需要我們在教學(xué)過(guò)程中慢慢積累慢慢沉淀才可獲得的，只要做語(yǔ)言學(xué)習的有心人，相信就可找到通向語(yǔ)言學(xué)習的成功之路，愿我的拙見(jiàn)能對語(yǔ)言學(xué)習者有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。

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