英語(yǔ)教師職業(yè)素養探討論文
摘要：教書(shū)育人，職業(yè)素養至關(guān)重要。素質(zhì)的培養是一個(gè)漫長(cháng)的漸進(jìn)過(guò)程，教師的職業(yè)素養決定教育的質(zhì)量和發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)知識素養；文化素養；個(gè)人魅力；政治思想素養
眾所周知，提高國民的綜合素質(zhì)是社會(huì )發(fā)展的必需，而提高教師素養則是當前課程改革的關(guān)鍵。而素質(zhì)的培養是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的言行反映出教師的素養。而一名英語(yǔ)教師則更加深刻體會(huì )到在英語(yǔ)教學(xué)中教師素養的重要性。
一、英語(yǔ)教師應該具備扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識素養
1.基礎素養一：扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言功底英語(yǔ)教師進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的基礎就是要有扎實(shí)的英語(yǔ)功底。要求英語(yǔ)教師有較強的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能，能準確用英語(yǔ)與人進(jìn)行交流，且具有語(yǔ)言交際的駕馭能力，同時(shí)語(yǔ)言要準確、流利、語(yǔ)音、語(yǔ)調規范標準。對他們今后的學(xué)習也會(huì )造成難以估量的損失。所以學(xué)生學(xué)習的成敗與否一定程度上取決于教師的語(yǔ)言基本功。
2.基礎素養二：廣博的教育知識素養教師知識素養包括了教師的專(zhuān)業(yè)知識、科學(xué)知識、社會(huì )知識、管理知識等。豐富的教育知識素養，會(huì )最大程度地激發(fā)教學(xué)的激情和動(dòng)力。因此，作為教師就應當注意英語(yǔ)知識積累，就應當多讀書(shū)、見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而自省。一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師只有具備了淵博的教育知識素養，我們才能更好地開(kāi)展英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)。
3.基礎素養三：多樣的教學(xué)技巧和教學(xué)方法當前是個(gè)知識大爆炸的時(shí)代，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )英語(yǔ)、教好英語(yǔ)、讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的核心。圍繞著(zhù)這個(gè)核心，英語(yǔ)老師要做到在教學(xué)中能區分不同的教學(xué)目的，采用合適的教學(xué)方法，實(shí)行因材施教；能運用所掌握的心理學(xué)知識，了解學(xué)生，把握學(xué)生的心理需求，更好地去教好學(xué)生；教師還要充分運用現代教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。
4.基礎素養四：應具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理論素養教育理論素養包括四個(gè)方面：學(xué)習教育理論，包括時(shí)事政治、教育文獻，與時(shí)俱進(jìn)；學(xué)習現代語(yǔ)言學(xué)理論，就會(huì )使教師對英語(yǔ)教學(xué)有更清醒的認識；掌握外語(yǔ)學(xué)習理論，學(xué)習外語(yǔ)教學(xué)法知識，結合我國國情，取長(cháng)補短，形成綜合各家教學(xué)法所長(cháng)、有效指導自身的英語(yǔ)教學(xué)。通過(guò)學(xué)習，提高思想理論水平，教學(xué)就會(huì )堅定信心、大膽創(chuàng )新，也為教學(xué)科研提供了理論基礎。英語(yǔ)教師要想成為合格的教育工作者，就必須具備這些教育理論。
二、英語(yǔ)教師必須具備的文化素養
當前英語(yǔ)教師文化修養的最大誤區就是把英語(yǔ)當作一門(mén)知識課來(lái)教，教學(xué)中不教或少教文化內容,把語(yǔ)言與文化人為地隔離開(kāi)。所以，教師在備課過(guò)程中首先必須對所講述的內容有透徹的了解，掌握其歷史淵源和涉及范圍。這就要求英語(yǔ)教師平時(shí)多涉獵相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并向其他學(xué)科的教師請教，達到自身文化水平的提高。只有這樣，才能在課堂教學(xué)中旁征博引，應付自如，有的放矢，達到較好的教學(xué)效果。
三、英語(yǔ)教師必須具備的政治思想素養
1.愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神
教師是傳遞人類(lèi)文明的使者，教師從事的職業(yè)是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)！要培養學(xué)生具有適應未來(lái)社會(huì )和科技發(fā)展需要的能力，教師必須具備適應未來(lái)發(fā)展的素質(zhì)和潛力。要培養學(xué)生具備良好的人格素質(zhì)，教師只有愛(ài)崗、敬業(yè)，“甘為人梯”，蠟炬成灰淚始干，才能做好教育事業(yè)。
2.身正為范的師德師風(fēng)
學(xué)高為師，身正為范，每個(gè)教育工作者都應牢記，以自己的言行作學(xué)生的表率和模范。教師有教師的形象、風(fēng)范、言行舉止，應成為學(xué)生的楷模。課堂上不可沒(méi)有目的地講一些低俗的笑話(huà)或有意貶損他人、辱罵體罰學(xué)生等，這樣不僅是老師自毀形象，還會(huì )給部分學(xué)生樹(shù)立不良的榜樣。心底無(wú)私天地寬，有修養的人不會(huì )把自己的快樂(lè )建立在他人的痛苦之上，也不會(huì )把自己的不滿(mǎn)轉嫁到他人或社會(huì )利益之上。踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，走好路，教好書(shū)。
四、英語(yǔ)教師應該具備獨特的個(gè)人魅力
1.責任感是個(gè)人魅力的核心
責任感是個(gè)人魅力的核心，一個(gè)沒(méi)有責任感的英語(yǔ)老師是難以獲得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的。教書(shū)、育人是教師的歷史使命，這需要教師有高度的責任心。因此，教師在教育、教學(xué)工作中若要提升教師個(gè)人魅力，就應當先提升個(gè)人的教學(xué)熱情、提升個(gè)人的使命感、提升個(gè)人的責任感。
2.親和力是個(gè)人魅力的展現
有句話(huà)說(shuō)得好：“親其師，信其道�！本苋饲Ю镏�，何以教好書(shū)、育好人？親和力來(lái)源于教師和學(xué)生的溝通以及心靈上引起的共鳴。親和力會(huì )幫助教師升華自己的教學(xué)效果。
3.幽默感是個(gè)人魅力的源泉
詼諧的語(yǔ)言、舉止可以感染學(xué)生，使課堂氣氛活潑、熱烈起來(lái)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。詼諧和幽默也是一種智慧、一種魅力、一種奉獻。對于教師，可以積累幽默感，也可以準備幽默，更應該培養自己的幽默感，以至信手拈來(lái)皆幽默的出神入化的境界。相信只要教師具備了這些基本的素養，用心教書(shū)，用情育人，教書(shū)育人的道路一定會(huì )越走越寬廣，那種“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的好老師的感覺(jué)就會(huì )應運而生。
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