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校園體育文化發(fā)展途徑探討論文

時(shí)間:2024-10-05 03:48:53 文化藝術(shù) 我要投稿

校園體育文化發(fā)展途徑探討論文

  摘要:發(fā)展校園體育文化是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分,是培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑,更是培養學(xué)生的體育興趣和終身體育意識的有效手段。校園體育文化氛圍直接或間接地影響學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識和能動(dòng)性,文章通過(guò)多種途徑探析校園體育文化的發(fā)展,旨在為教育一線(xiàn)的教師和學(xué)校管理層提供參考。

校園體育文化發(fā)展途徑探討論文

  關(guān)鍵詞:校園體育文化;發(fā)展途徑;學(xué)校管理

  校園體育文化是近年來(lái)校園建設的重要組成部分,校園體育文化發(fā)展途徑一直處在探討、摸索和不斷更新階段,筆者從一線(xiàn)體育教師角度出發(fā),為學(xué)校管理提供幾條有關(guān)校園體育文化發(fā)展途徑的建議。

  1.體育器材、場(chǎng)地文化

  1.1體育器材文化

  由于校園體育器材是開(kāi)展所有體育活動(dòng)的載體,因此校園的體育器材必須符合學(xué)生的特點(diǎn)和需求:器材的保潔、顏色、質(zhì)量、數量及器材的潮流性。器材的管理要賬冊齊全;器材分類(lèi)擺放要科學(xué)、合理,更要符合教學(xué)、活動(dòng)使用頻率。器材的選購要符合青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),特別要注意器材的質(zhì)量安全,也要兼顧體育器材的流行性,與社會(huì )體育、傳統體育和國際新興流行體育項目接軌。

  1.2體育場(chǎng)地文化

  學(xué)校體育場(chǎng)地的規劃既要科學(xué)、合理,又要簡(jiǎn)潔、實(shí)用。校園體育場(chǎng)地規劃、建設,有條件的學(xué)校一定要遠離教學(xué)區,可以靠近生活區。場(chǎng)地器材的安裝標準要與非標相結合,非標主要考慮教學(xué)的需要和學(xué)生的身高和心理特點(diǎn)。特別是單、雙桿的安裝高度一定要符合學(xué)生的身高特點(diǎn),從實(shí)際和教學(xué)實(shí)踐需求出發(fā)。校園體育場(chǎng)地文化:場(chǎng)地器材文化要與教學(xué)、競賽器材和健身、娛樂(lè )器材相結合,特別是各地體育彩機構贊助的健身體育器材可以在校園體育場(chǎng)地上專(zhuān)門(mén)安裝一塊供師生健身用。

  2.體育比賽文化

  2.1校運會(huì )文化

  利用好一年兩次校運會(huì )的機會(huì ),通過(guò)校運會(huì )文化激發(fā)學(xué)生運動(dòng)激情。校運會(huì )的賽前宣傳、動(dòng)員和賽前訓練等都是有效激勵學(xué)生參與體育競賽和活動(dòng)的良好機會(huì );同時(shí)校運會(huì )及時(shí)、得力的表彰和獎勵更能激發(fā)班主任和學(xué)生的參與熱情。校運會(huì )項目的設計要符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn),最好將競賽項目與趣味項目有機結合,比賽項目設計要多樣化,特別是小團體項目的設計,學(xué)生參與度最好能達50%以上,力爭將校運會(huì )辦成全員參與的校園體育文化盛會(huì )。在校運會(huì )中穿插教職工競賽項目能起到拋磚引玉的作用,既燃起學(xué)生的運動(dòng)激情,更展示教師的風(fēng)采,師生共享體育運動(dòng)文化的樂(lè )趣。

  2.2課外體育活動(dòng)文化

  除了體育課外,校園體育活動(dòng)最主要的是課外體育活動(dòng)了?上У氖遣糠謱W(xué)校因升學(xué)率的壓力而取消了學(xué)生的每天課外活動(dòng)時(shí)間,即時(shí)開(kāi)設課外體育活動(dòng)的學(xué)校,大部分都是每周兩節課時(shí)間。因此,負責、組織課外體育活動(dòng)的領(lǐng)導、部門(mén)和教師一定要秉著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度設計好課外體育活動(dòng)項目及活動(dòng)場(chǎng)地的布置,特別是滿(mǎn)足課外體育活動(dòng)所需的體育器材,在確保安全的基礎上盡力讓孩子在他們喜歡的活動(dòng)中動(dòng)起來(lái),讓他們在快樂(lè )的活動(dòng)中感受體育活動(dòng)文化的健身意義。

  2.3小型單項比賽文化

  單項比賽特別能展示學(xué)生的體育運動(dòng)技能和個(gè)人魅力,也是深受學(xué)生歡迎的體育比賽文化之一。單項比賽適宜在同年級內開(kāi)展,是培養班級凝聚力和集體主義精神的有效途徑之一。年級組和體育組一定要制定好單項比賽章程和規則,為學(xué)生營(yíng)造公平、公正、積極向上的體育單項比賽文化氛圍。項目設定要因地制宜,符合場(chǎng)地器材條件,符合學(xué)生需求,符合學(xué)生身心健康的、簡(jiǎn)單、易行的項目,如足球、籃球、冬季三項、乒乓球等。

  3.墻面體育文化

  3.1校園墻面體育文化

  校園墻面體育文化在目前的校園里利用率比較低,但有很大發(fā)展空間,只要我們的管理層能意識到這一點(diǎn),未來(lái)的校園體育文化墻將會(huì )大展宏圖,它能帶給我們圖、文并茂的精神食糧和運動(dòng)知識。校園墻面文化一直以來(lái)或多或少地都被文人墨客利用,只不過(guò)今天的體育人想借此宣傳體育文化,為增強學(xué)生的體質(zhì)盡一份力。我們可以根據不同墻面的位置選擇不同的墻面體育文化,如田徑場(chǎng)邊的圍墻可以配運動(dòng)項目的簡(jiǎn)圖或激勵運動(dòng)標語(yǔ)、口號等;教學(xué)樓的墻面可以適當掛些體育明星畫(huà)像、一段體育運動(dòng)史、體育運動(dòng)知識、比賽規則等。

  3.2教室體育文化角

  班級文化建設不能少了體育文化,可以在教室留有專(zhuān)門(mén)的體育文化角供學(xué)生交流體育運動(dòng)的相關(guān)知識和感受。班級體育文化角可以張貼自己喜愛(ài)的體育明星和體育運動(dòng)格言、口號等,也可以把自己的喜歡的體育書(shū)籍放在此處交流,或把自己參加體育活動(dòng)的心得、感受張貼交流,還可以把本班級的“體育明星”和體育業(yè)績(jì)展示此處,以此激勵大家一起參加體育活動(dòng)增強體質(zhì)和參加校園體育比賽為班級爭光。

  4.校園體育雕塑文化

  雕塑文化流行已久,但體育雕塑文化在中小學(xué)校園里還不多見(jiàn)。如果能把那些學(xué)生喜歡的、崇拜的體育巨星雕像布置校園的合適位置,則無(wú)疑將極大地激發(fā)學(xué)生的體育運動(dòng)激情與體育興趣。榜樣和偶像的作用會(huì )在年輕學(xué)生中起到潛移默化的內在動(dòng)力作用。

  5.校園體育文化長(cháng)廊

  有條件的學(xué)?梢越w育文化長(cháng)廊,這里可以是自己學(xué)校體育發(fā)展史的展示點(diǎn),也可以是介紹體育運動(dòng)發(fā)展史。如“奧林匹克”發(fā)展史、足球運動(dòng)發(fā)展史、籃球運動(dòng)發(fā)展史等。一段沉淀的體育運動(dòng)史當它被當做一個(gè)故事展現在學(xué)生面前時(shí),能深深地撥動(dòng)學(xué)生心弦,更能理解和堅持自己所喜愛(ài)的體育運動(dòng)項目。校園體育文化建設的途徑多種多樣,關(guān)鍵取決于學(xué)校教育管理層對校園文化建設的理念。校園體育文化若建設得到位的話(huà)就能有效地促進(jìn)學(xué)校的體育發(fā)展和體育教學(xué),促進(jìn)學(xué)生體育興趣和終身體育意識的形成。

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