藝術(shù)院校大學(xué)生信息素養論文

　　一、藝術(shù)院校大學(xué)生信息素養現狀

　�。�、信息意識

　　信息意識是信息素養中一個(gè)重要的組成部分，良好的信息意識是大學(xué)生主動(dòng)獲取信息、識別信息、利用信息解決問(wèn)題的關(guān)鍵。目前在藝術(shù)院校，隨著(zhù)智能手機的廣泛應用，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )和手機可以隨時(shí)隨地獲取信息，普遍對信息的關(guān)注度都很高，在購物、交流、娛樂(lè )等這些和日常生活相關(guān)的基本信息活動(dòng)方面也比較好。但是由于對一些潛在的信息意識不重視，絕大多數學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的國內外發(fā)展現狀以及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿知識了解得很少，在日常學(xué)習生活中也缺少根據專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求主動(dòng)獲取信息、分析信息、加工信息的意識。

　�。�、信息知識

　　信息知識是信息素養的基礎，是信息能力的保障。藝術(shù)院校的大學(xué)生對于信息技術(shù)的了解和掌握主要來(lái)源于大學(xué)計算機基礎課。從日常的教學(xué)實(shí)踐中了解到，當代大學(xué)生普遍對網(wǎng)絡(luò )、媒體以及辦公自動(dòng)化軟件等常用的信息技術(shù)和工具軟件掌握得比好。但是對一些專(zhuān)業(yè)性很強、操作復雜的技術(shù)以及硬件設備等了解得很少。只有少部分學(xué)生在滿(mǎn)足基本的學(xué)習和娛樂(lè )之外才主動(dòng)學(xué)習和應用與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的新技術(shù)。

　�。�、信息應用能力

　　信息應用能力是整個(gè)信息素養的核心。信息應用能力的提高需要大量的信息實(shí)踐和一定的信息環(huán)境。整體來(lái)看，藝術(shù)院校大學(xué)生信息應用能力普遍較弱，獲取信息的方式和手段比較單一、落后。在日常創(chuàng )作中對各類(lèi)資源的綜合應用能力也比較弱。對信息的交流和理解能力相對較好，但是對信息的加工和處理能力相對較弱。正是由于大學(xué)生沒(méi)有切實(shí)掌握信息技術(shù)，限制了他們的信息應用能力的提高。

　�。�、信息道德

　　信息道德是在信息活動(dòng)中應遵循的道德規范。作為藝術(shù)院校的大學(xué)生，在藝術(shù)教育過(guò)程中大都形成了較好的道德修養，能夠文明的使用網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)也具有一定的分辨能力和自制能力。

　　二、影響藝術(shù)院校大學(xué)生信息素養的原因

　�。�、學(xué)生信息素養意識淡薄

　　藝術(shù)院校的大學(xué)生多注重感性思維，對直觀(guān)性、觀(guān)賞性強的內容比較偏愛(ài)，他們大都從小學(xué)習藝術(shù)，在平時(shí)的學(xué)習中難免存在重專(zhuān)業(yè)輕文化的學(xué)習特點(diǎn)，學(xué)習過(guò)程中感覺(jué)不到信息素養教育與自己專(zhuān)業(yè)的關(guān)聯(lián)程度，不了解也不會(huì )使用專(zhuān)業(yè)相關(guān)方法進(jìn)行信息檢索和獲取信息，沒(méi)有利用現代網(wǎng)絡(luò )或圖書(shū)館電子資源獲取信息的意識，缺乏信息素養教育的主動(dòng)性。在涉及自己專(zhuān)業(yè)方面問(wèn)題時(shí)甚至認為與信息素養相距較大，無(wú)需關(guān)注，久而久之，學(xué)生信息素養意識淡薄。

　�。�、缺乏有效的信息素養培養和教育機制

　　目前，在藝術(shù)院校中存在的一個(gè)普遍現象是把對信息素養的培養簡(jiǎn)單的融合到計算機基礎教育中，誤認為加大課堂教學(xué)的力度就是對學(xué)生信息素養的培養，在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)計算機基礎、網(wǎng)絡(luò )和多媒體等課程就可以培養和提高學(xué)生的信息素養。正是由于忽略了學(xué)生使用計算機獲取信息、分析信息和處理信息的能力培養，才使得絕大多數學(xué)生不能正確認識和理解信息的價(jià)值和作用。

　�。�、高校教師信息素養普遍偏低

　　信息素養是高校教師整體素養的重要組成部分。目前，我們國家由于信息素養教育開(kāi)展的較晚，高校教師的信息素養水平普遍偏低，對于信息技術(shù)的應用和掌握還處于起步階段，根本不能發(fā)揮信息技術(shù)應有的教學(xué)效能。然而，高等教育的信息化建設需要全體教師積極參與，這就使得高校教師必須提高自身的信息素養。在藝術(shù)院校中，由于專(zhuān)業(yè)的特殊性，很多老師在講解專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐的過(guò)程中，通常會(huì )忽略對學(xué)生進(jìn)行信息素養的教育，必然導致學(xué)生缺乏信息意識，信息能力薄弱。

　�。�、學(xué)校信息素養氛圍不足

　　藝術(shù)院校的學(xué)生信息素養的培養大多在課堂環(huán)境下進(jìn)行，缺少課外的實(shí)踐環(huán)境，信息素養的校園文化氛圍不足，使得學(xué)生不能積極開(kāi)展各種信息活動(dòng)，缺少信息素養實(shí)踐的平臺。

　　三、藝術(shù)院校大學(xué)生信息素養培養的方法和途徑

　�。�、提高認識，重視對信息素養培養

　　信息社會(huì )要求藝術(shù)院校大學(xué)生不僅要有好的“專(zhuān)業(yè)素養”，也必須具有使用計算機進(jìn)行信息處理及應用的能力。當今的信息應用已經(jīng)深入到社會(huì )生活的各個(gè)層次，日常的生活、購物、娛樂(lè )、辦公、管理等都離不開(kāi)計算機，這就要求人們具有相應的信息素養綜合能力和分析能力。這種信息素養的要求使得藝術(shù)院校大學(xué)生在對信息資源的主動(dòng)選擇、運用信息及信息手段等方面，必須與時(shí)俱進(jìn)。因此，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養需要提高認識，培養信息素養的主動(dòng)性，即培養他們主動(dòng)獲取知識信息的能力，加工信息、利用信息的能力。

　�。�、構建以信息素養為導向的信息技術(shù)教學(xué)模式

　　首先，突出信息素養的培養目標，改進(jìn)計算機基礎課程內容。藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生目前對計算機應用方面的能力要求與日俱增，提高信息素養培養已成為藝術(shù)院校大學(xué)生的迫切需要和必修課。這就要求在教學(xué)實(shí)踐中以信息素養為導向，有目的的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在信息意識方面增加信息安全、人工智能等知識；在信息知識方面增加與專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的信息技術(shù)在其領(lǐng)域的應用；在信息能力方面，增加網(wǎng)上信息檢索、信息處理方法與軟件、多媒體技術(shù)等知識；在信息道德方面增加計算機病毒、網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )法規和道德等知識。其次，強化計算機實(shí)踐，將信息素養的培養滲透于實(shí)踐教學(xué)中。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要精心設計教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的信息能力。在課前引導學(xué)生通過(guò)多種方式和手段去搜集信息、整理信息。在授課過(guò)程中，教師要綜合利用多媒體和其他教學(xué)載體，把教學(xué)內容直觀(guān)、形象的呈現出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生間彼此交流和傳遞信息。課后，教師要構建一定的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性的應用信息和知識去解決問(wèn)題。這種基于信息素養的實(shí)踐教學(xué)方式，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，主動(dòng)進(jìn)行信息的獲取、交流、加工和應用，這既強化了學(xué)生的信息意識，也培養了學(xué)生信息處理能力。最后，將藝術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識融入到計算機教學(xué)活動(dòng)中，營(yíng)造良好的學(xué)用結合氛圍。在計算機基礎教學(xué)中融入藝術(shù)專(zhuān)業(yè)內容，能有效引導學(xué)生把對計算機的學(xué)習與專(zhuān)業(yè)知識有機結合，使學(xué)生養成利用所掌握的信息技術(shù)工具為自己的學(xué)習和生活服務(wù)的良好意識，從而逐步提高學(xué)生的信息素養。

　�。�、提高藝術(shù)院校教師的信息素養水平

　　作為藝術(shù)院校的教師，應當充分認識、積極學(xué)習、熟練掌握信息技術(shù)并在教學(xué)中靈活、合理地運用。從增強信息意識、提高基本信息能力以及將信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)實(shí)踐相結合等方面入手，利用信息化素養提高教學(xué)技能和教學(xué)手段。在實(shí)際教學(xué)工作中，要從思想上重視信息技術(shù)，克服自身障礙，轉變信息素養觀(guān)念，主觀(guān)上先接受信息教學(xué)的優(yōu)勢，結合藝術(shù)學(xué)院學(xué)生發(fā)展現狀，有目的性地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　�。�、搭建信息素養實(shí)踐平臺

　　學(xué)生信息技術(shù)素養的培養，除注重課堂教學(xué)外，還要營(yíng)造良好的校園文化氛圍、開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。在高等院校，搭建以局域網(wǎng)或者互聯(lián)網(wǎng)為基礎的教學(xué)、實(shí)踐平臺，開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)資源、教學(xué)管理方式和溝通傳播方式的數字化方式，使高校學(xué)生在信息化環(huán)境下，完成對專(zhuān)業(yè)基礎學(xué)習和信息技術(shù)的學(xué)習。這種基于信息化情景的體驗式實(shí)踐，增強了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。此外，結合課堂學(xué)習，組織學(xué)生開(kāi)展各種以信息技術(shù)為基礎的課外活動(dòng)，既能在實(shí)踐中培養學(xué)生的創(chuàng )造力，又能在潛移默化中提高了學(xué)生的信息素養。

　　四、結語(yǔ)

　　在信息社會(huì )，信息素養是所有社會(huì )成員所必須具備的一種基本素養，也是高等院校人才培養的重要目標之一。對藝術(shù)院校的大學(xué)生，需要大量的信息和知識的積累和沉淀，去激發(fā)藝術(shù)創(chuàng )作的思維，這必然要求藝術(shù)院校的大學(xué)生必須具有良好的信息素養，才能立足于信息社會(huì )。

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