試論良好學(xué)校文化酌構建途徑的論文
論文摘要：學(xué)校文化是發(fā)生在學(xué)校中的精神現象，是學(xué)校在長(cháng)期的教育實(shí)踐中形成的具有獨特凝聚力的學(xué)校精神、價(jià)值觀(guān)念和師生員工所認同的道德規范、行為方式等。學(xué)校文化以具有學(xué)校特色的精神形式、制度形式和物質(zhì)形態(tài)為外部表現，并影響和制約學(xué)校群體成員活動(dòng)療式、思維方式、精神面貌與文化素養。它是一所學(xué)校持續健康發(fā)展的重要保障，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校文化是學(xué)校的精神生命和靈魂。加強學(xué)校文化建設，有助于形成學(xué)校的辦學(xué)特色，有助于深化素質(zhì)教育和基礎教育新課程改革。
學(xué)校文化它不同于校同文化：從“學(xué)�！薄靶@”的詞義來(lái)講，“校園”一詞中包含的內容更多的是指一種空間維度內的區域或者說(shuō)是一種場(chǎng)所，而“學(xué)�！备嘀赶虻氖且环N培養人、教育人的組織機構；“校園”只能說(shuō)是“學(xué)�！钡慕M成部分之一，校園文化主要針對學(xué)生而言，通常指一些學(xué)校的硬件、開(kāi)展的活動(dòng)等，而學(xué)校文化更多的是從學(xué)校教師角度發(fā)，指教師自身方面的一些問(wèn)題而言。
縱觀(guān)目前學(xué)校的文化情況來(lái)看，整個(gè)學(xué)校文化可分為四種：
1、機器文化：
整個(gè)學(xué)校就像一部高速運轉的大機器，每位教師都是機器上的一個(gè)零部件隨大機器運轉，沒(méi)有多大的自由度，只要照章辦事即可。
2、表演者文化：
又叫馬戲團文化，學(xué)校就像一個(gè)馬戲團，校長(cháng)就是馬戲團的班主，教師就是馬戲團的演員，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展受到校長(cháng)及其他教師的關(guān)注，教師處于高度緊張的狀態(tài)。
3、監獄文化：
在學(xué)校里，人與人之間的關(guān)系高度緊張，人人自危，相互提防，領(lǐng)導專(zhuān)制，教師之間根本無(wú)法進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作。
4、家庭文化：
學(xué)校好像一個(gè)大家庭，校長(cháng)即是家長(cháng)，每一位教師都是大家庭當中的一個(gè)成員，成員之間是互相平等的，內部很團結，對一些大的事情大家都能夠齊心協(xié)力去完成，每個(gè)人的個(gè)性也都能夠得到最大限度的發(fā)展。
分析上述四種文化，其中家庭文化應該是最理想的學(xué)校文化，學(xué)校就應該追求和形成這一種良好的家庭文化。在這一種家庭文化氛圍之中，人與人之間的關(guān)系既可以是松散的，又可以是融合的，但遇到大事大家心往一處想、勁往一處使，齊心協(xié)力共度難關(guān)，這是一種和諧融洽的自然合作，真正體現教師主人翁的意識。這也是良好學(xué)校文化建立的標準。
如何才能夠打造良好的學(xué)校文化中的家庭式文化?筆者認為應該從以下幾個(gè)方面人手進(jìn)行：
1、尊重教師，尊重人才。
學(xué)校真正懂教學(xué)的是在教學(xué)一線(xiàn)上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不辭勞苦備課上課的教師，他們對教學(xué)最有發(fā)言權。因此，一是要充分尊重教師、理解教師，課堂教學(xué)充分發(fā)揮教師的作用，要以教師為中心組織教學(xué)，最大程度發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性；二是要把課堂還給教師，讓教師按照自己的獨特風(fēng)格去上課，在課堂上讓教師的個(gè)性得到張揚和發(fā)展。要相信教師，給教師更大的處理教材的自主權，學(xué)校領(lǐng)導不要給與更多的干預，但可以監督要創(chuàng )造更多的條件鼓勵個(gè)性化教師的成長(cháng)發(fā)展，不要打壓，更不能掃地出門(mén)。如果沒(méi)有個(gè)性化的教師就培養不出個(gè)性化的學(xué)生，也就沒(méi)有個(gè)性化的學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)也就毫無(wú)生機和活力．辦學(xué)也就失去特色。學(xué)校就應該像一個(gè)大家庭，能海納百川，允許各類(lèi)人才存存，使各類(lèi)人才都能夠得到健康和諧發(fā)展，實(shí)現共榮共存。
2、培育學(xué)校典型，樹(shù)立學(xué)習目標。
學(xué)校要樹(shù)立模范典型，要大張旗鼓的在老師們中間開(kāi)展向典型人物學(xué)習的活動(dòng)，讓那些工作量非常大的、工作優(yōu)質(zhì)的、責任重大的、貢獻突出的教師成為學(xué)校教師學(xué)習模仿的典型。學(xué)校要組織教師學(xué)習榜樣的優(yōu)秀事跡，開(kāi)展廣泛而深入的討論，引導教師對照模范人物的言行反思自己的工作，使廣大教師在學(xué)習與討論中教育、完善自己。充分發(fā)揮榜樣的作用，榜樣的力量是無(wú)窮的。對樹(shù)立的榜樣學(xué)校要制定政策、采取措施使他們真正得到實(shí)惠和好報，從而激發(fā)起其他教師們的上進(jìn)欲望和進(jìn)取精神。
3、建立和諧的校園人際關(guān)系。
學(xué)校人員構成復雜，每個(gè)人的脾氣秉性千差萬(wàn)別、各不相同。如有的人喜歡傳小道消息，有的人喜歡打探別人的隱私，有的人喜歡向領(lǐng)導打小報告；有的人喜歡夸夸其談，只說(shuō)不干，有的人默默無(wú)言，不善表達，只干不說(shuō)，像一頭老黃牛；有的人很善于交際，很會(huì )處理人與人之間的關(guān)系，八面玲瓏；有的人則不善于交際和溝通，喜歡獨居，人與人之間的關(guān)系僵硬緊張。因此校領(lǐng)導要善于調節好教師之間的關(guān)系，處理好與各類(lèi)人員之間的關(guān)系，使他們能夠在學(xué)校這個(gè)大家庭中友好相處、和平共處、相通相容、共同提高和發(fā)展。
4、創(chuàng )設關(guān)懷文化。
學(xué)校文化建設要營(yíng)造一種和諧融洽的良好氛圍，使人人都能在這個(gè)特殊的環(huán)境中感受到一種溫暖和關(guān)懷，找到家的感覺(jué)，成為教師精神的寄托和避風(fēng)港。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)活躍教師的業(yè)余文化生活，增進(jìn)彼此之間的了解與溝通，陶冶教師們的情操，融洽教師之間的關(guān)系。學(xué)校領(lǐng)導也要積極投身到活動(dòng)之中，成為活動(dòng)的組織者或參與者，與教師們打成一片，減少彼此之間的隔閡，拉近與教師的距離。學(xué)校不管開(kāi)展什么樣的活動(dòng)，出臺什么樣的政策都要以人為本，時(shí)時(shí)處處為教師著(zhù)想，時(shí)時(shí)刻刻保護教師們的切身利益。教師們也必將投之以桃、報之以李，以校為家，從各方面維護學(xué)校的利益，一切為學(xué)校著(zhù)想，在不同的工作崗位上貢獻自己的聰明才智。
5、建立學(xué)校明確一致的辦學(xué)目標。
學(xué)校的辦學(xué)目標應該是源于學(xué)校相關(guān)利益者內心的需要，它不能只是校長(cháng)一廂情愿的強加或是幾位領(lǐng)導討論決定的。它須經(jīng)過(guò)全校師生的反復討論而生成，是經(jīng)過(guò)與教師們不斷交談，在互相聆聽(tīng)間逐漸融匯出來(lái)的，是全體師生共享的價(jià)值取向，是大家所樂(lè )意為之奮斗的精神追求。當教師個(gè)人愿景與共同愿景一致時(shí)，才能產(chǎn)生出一種從屬于整體的使命感，視學(xué)校目標為自己的目標，無(wú)論是教師還是學(xué)生，為了，共同的目標，才能心往一處想，勁往一處使，每個(gè)人都傾其所能，傾其所力，甘于奉獻，從而創(chuàng )造出難以想象的業(yè)績(jì)來(lái)。這讓教師雖然工作到腰酸背痛，但心里卻不感疲憊。這種力量來(lái)源于全體教師對共同目標的追求，心中有目標，才能進(jìn)發(fā)出一股無(wú)窮的力量。當辦學(xué)目標是校長(cháng)、教師和學(xué)生的共同信念時(shí)，學(xué)校才具有凝聚力。因此，辦學(xué)目標形成的過(guò)程，是學(xué)校精神培育和凝練的過(guò)程，是學(xué)校凝聚力形成的過(guò)程，是學(xué)校文化生成的過(guò)程。
總之，構建良好的校園文化，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，是提高社會(huì )文明程度，推進(jìn)改革開(kāi)放和現代化建設的重要條件，不僅有利于促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，而且有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。
【試論良好學(xué)校文化酌構建途徑的論文】相關(guān)文章：
論構建吳文化傳承與高職院校校園文化交融的途徑與方論文11-20
試論文化研究的批判性論文03-09
試論中國譯者對中國文化論文02-28
淺議新型組織文化及和諧組織的構建論文02-21
安全盾文化體系的構建的優(yōu)秀論文03-09
學(xué)校體育教學(xué)評價(jià)體系構建的論文11-29
中職學(xué)校教育特色的構建論文03-13
試論大學(xué)精神與校園文化之間的關(guān)系論文06-15
- 相關(guān)推薦