醫學(xué)生職業(yè)道德培養探析論文
1.醫學(xué)生職業(yè)道德培養的途徑
1.1加強傳統文化教育是醫學(xué)生職業(yè)道德培養的必要途徑
根據醫學(xué)生的實(shí)際情況，撰寫(xiě)出適合醫學(xué)生學(xué)習的傳統文化講義，開(kāi)展中華傳統文化講座�，F代醫德觀(guān)要求增強醫務(wù)人員職業(yè)道德觀(guān)念，培養人文關(guān)懷，注重注重醫患合作的人文化。要樹(shù)立“以病人為中心”的醫療觀(guān)念。因此，只要加強醫學(xué)生職業(yè)道德培養教育，就需要繼續倡導中華傳統的救死扶傷、濟世、仁愛(ài)的人道主義精神，明確傳統文化教育與醫學(xué)生職業(yè)道德培養息息相關(guān)，才能真正實(shí)現對患者的尊重和關(guān)愛(ài)。醫學(xué)院校的培養目標應確立為“以患者為中心”，建立“以病人為本”的醫療觀(guān)念，培養具有高尚職業(yè)道德、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的醫學(xué)人才。
1.2重視醫學(xué)院校人文課程是醫學(xué)生職業(yè)道德培養的重要途徑
我國的醫學(xué)院校人文課程偏少，并且也屬于醫學(xué)院校的邊緣學(xué)科，以致我國的醫學(xué)生文化底蘊相對較差，有知識沒(méi)文化的醫學(xué)生頻出的現象，職業(yè)道德素養不高。適當增設醫學(xué)人文課程可改變這種情況，如醫學(xué)禮儀、人際溝通課程等，對醫學(xué)生舉止行為規范，對醫學(xué)生的服務(wù)意識進(jìn)行強化，在醫療實(shí)踐中能與患者進(jìn)行良好的溝通，擁有良好的人際溝通能力是醫療的要求，也是醫德的要求。醫務(wù)人員如缺乏細致、耐心的交流與溝通，就會(huì )難以真正給病人解決問(wèn)題。
1.3加深專(zhuān)業(yè)課的思想教育滲透是醫學(xué)生職業(yè)道德培養的關(guān)鍵途徑
醫學(xué)生職業(yè)道德培養是一項綜合工程，它不應僅僅依靠思想政治課教學(xué)，不僅僅通過(guò)醫學(xué)倫不明就里課講授，而應體現地學(xué)校教育的全過(guò)程中。醫學(xué)院校要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課的載體作用，將思想政治教育滲透到專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中拓展職業(yè)道德教育的空間。
1.4強化實(shí)踐教育是醫學(xué)生職業(yè)道德培養的有效途徑
醫學(xué)生的職業(yè)道德培養更重要的是在實(shí)踐中加以深化。一是在課外多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)中強化職業(yè)道德素養。比如，鼓勵學(xué)生走進(jìn)醫院，走進(jìn)社區，為患者提供義務(wù)服務(wù);通過(guò)“義診”“三下鄉”、社會(huì )調查、公益服務(wù)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì )人民的勞苦與艱辛。走進(jìn)社區，走入農村，幫助弱勢人群，為貧困地區的群眾做貢獻。二是在學(xué)生實(shí)習期間深化職業(yè)道德培養。實(shí)習既是醫學(xué)生通過(guò)臨床把理論知識與專(zhuān)業(yè)技能相結合，同時(shí)也是醫學(xué)生接觸社會(huì )、服務(wù)患者、強化醫務(wù)人員職業(yè)道德德信念的關(guān)鍵時(shí)期。在實(shí)習期間，如果職業(yè)道德教育跟不上，那么，前期的職業(yè)道德培養成果就會(huì )付諸東流。并針對實(shí)習中發(fā)現的問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行職業(yè)道德教育，引導學(xué)生正確看待身邊的非道德現象，明確這種現象是暫時(shí)的，個(gè)別的，必然會(huì )得以整頓。強化“以病人為本”的基本思想，使醫學(xué)生在實(shí)習時(shí)真正樹(shù)立起良好的醫德醫風(fēng)。
2.提高醫學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的對策
2.1改進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際的教育方法
把醫學(xué)倫理學(xué)教育與醫學(xué)生見(jiàn)習實(shí)習、參與醫療實(shí)踐相結合，作為醫學(xué)生實(shí)習見(jiàn)習考核的主要內容，并作為醫學(xué)生畢業(yè)就業(yè)推薦的基本依據。通過(guò)職業(yè)道德實(shí)踐培養，可以培養醫學(xué)院校學(xué)生的醫德行為習慣，讓醫德認識、醫德情感和醫德行為統一起來(lái)，只有通過(guò)醫德行為才能強化醫德認識，堅定醫德情感，內化醫德良心。
2.2樹(shù)立高尚的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
引導醫學(xué)生用適當方式滿(mǎn)足自己的職業(yè)成就感，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)抵御拜金主義思潮。醫學(xué)生具有職業(yè)奉獻精神，能真正體會(huì )到醫療工作是崇高而神圣的職業(yè)，引導醫學(xué)生自覺(jué)奉獻出自己的時(shí)間、精力和熱情，培養醫學(xué)生為自己的事業(yè)、為自己的病人獻身的精神。
2.3優(yōu)化職業(yè)道德培養手段
醫學(xué)生職業(yè)道德培養應重在以情“感”人、以理“服”人、以身“動(dòng)”人。職業(yè)道德的培養中應堅持以正確的輿論引導人，以高尚的品格及思想理論塑造人，以?xún)?yōu)秀的“先�！比宋锕奈枞说幕痉较�。加強醫學(xué)院校學(xué)生社會(huì )責任感教育，責任感是職業(yè)道德的內核。如果沒(méi)有相對應的責任要求，職業(yè)道德規范就成了空洞的理論。有責任感的人，會(huì )遵守法律，自覺(jué)遵守各種道德規范。對醫學(xué)生來(lái)說(shuō)，高度的社會(huì )責任感就是職業(yè)道德的堅強支點(diǎn)，應嚴格履行應盡的社會(huì )責任。
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